1. 健康・生活

• 集中力を持続させるための姿勢管理を意識する。

2. 運動・感覚

• カード、ダイヤル操作や指し示しで手指を使う活動を行う。

• 他者の表情を視覚的に読み取る力を養う。

3. 認知・行動

• 表情の違いや、感情によって表情がかわることに気づく。

• 絵の解釈や状況判断を通じて、柔軟な思考力を鍛える。

4. 言語・コミュニケーション

• ゲームを通じて感情や意図を伝え合う力を育てる。

• 喜怒哀楽などの感情を言い表す言葉の語彙を増やす。

5. 人間関係・社会性

• 他者の意見を受け入れながら話し合う姿勢を養う。

• ゲームボード：1個

• 感情カード：人数分もしくはチーム分　※感情カードの表裏が間違えていないか確認しておく

• 回答ダイヤル：6個

• 鏡(表情確認用)：1個

• カード立て：2個

• かわりにかおまねよろしくカード：1枚

• 点数表：1枚

• 点数説明用シート：計4枚

• 挑戦チーム

  • カードに描かれたイラストを見て、表情の真似をする。

• 判定チーム

  • 表情の真似を見て、どのカードの真似をしていたか、複数のカードの中から1つに絞る。

• ゲームマスターの役割

  • カードと表情の真似が、まったく別のものでないか確認。

  • 数字をセットし、後から動かしていないか確認。

  • それぞれのチームの得点を記録。

  • タイムキーパー。

• 点数計算について

  • 【判定側の点数】

• • • 正解したら1点

    • 不正解なら0点

  • 【顔真似側の点数】

• • • 正解したチーム数がそのまま得点になる。

    • どのチームも正答できなければ0点。

  • 【ゲームの進め方】

• • • 1セクションごとに、顔真似チームは1チーム、他チームは判定チームとなる。

    • 1～4週目まで、この点数計算方式で行う。

  • 【点数計算の例】

    • A, B, C, Dの4つのチームがあり、チームAが顔真似チーム、B, C, Dが判定チームとする。

• • チームAが顔真似をして、BとCが正解、Dが不正解だった場合：

    • 顔真似チームA：2点（正解した2チーム分）

    • 判定チームB：1点（正解）

    • 判定チームC：1点（正解）

    • 判定チームD：0点（不正解)

• 時間配分について

  • 顔真似チームの顔選択・顔真似練習・顔真似披露まで10秒ずつ。ダイヤルを決めるのは２０秒。考えを聴くのは2,3人。答えの発表と理由など話して、1ターンが4分で終了。合計4回繰り返す。

  • 顔真似チームが顔選択と顔真似練習をしている間、判定チームは7枚のカードを見比べる。表情の違いや共通点などを観察。

🔶①週目：導入

• 顔真似チーム：先生

• 判定チーム：子ども達

• 点数計算は行わず、表情を当てるゲームとして楽しむことを重視する。

• ゲームのルールや流れと理解のため、チーム分けは行わない。

1. はじめに感情カードを何枚か子どもに見せ、色々な表情が描いてカードが100枚あることを説明する。

2. 3枚を選び、その内のどれかの顔真似をして子どもにどのカードの真似だと思うか確認する。

3. 7枚のカードを、ボードの周りに置き、回答ダイヤルを子どもに配る。

4. 回答ダイヤルとボードの数字が一致することを教える。

5. 回答ダイヤルを使い、子どもがどの表情か当てる。

🔶②週目

• 顔真似チーム：子ども達

• 判定チーム：子ども達

• 点数計算を導入しながら、ゆっくりと一巡させる。

• ルールや得点の流れを確認しながら進める。

1. はじめから回答ダイヤルとボードを使用する。

2. 点数計算の方法、かわりに顔真似よろしくカードの使い方を教える。

3. 顔真似チームと、それ以外に分かれる。

4. 回答ダイヤルを使い、子どもがどの表情か当てる。

🔶③週目

• 顔真似チーム：子ども達

• 判定チーム：子ども達

• ペアを組んで行う。または、ペアを作ることが難しい場合は、判定チームＶＳ顔真似1人でも良い。

• チーム同士のやりとりをスムーズにする。

1. ペア同士で話して1つのダイヤルに決める。

2. どうしてそう思ったか？を顔真似チームの子どもが、子どもを指名して質問する。

3. 顔真似チームと、それ以外に分かれる。

4. 回答ダイヤルを使い、子どもがどの表情か当てる。

🔶④週目

• 顔真似チーム：子ども達

• 判定チーム：子ども達

• ペアを組んで行う。他児に理由を聞くところまで児童で行う。

• どうしてそう思ったか、や、自分がした表情や見た表情を子どもが説明する。