025 Музичне мистецтво

Мета освітньо-професійної програми: забезпечити підготовку високопрофесійних конкурентоспроможних фахівців, здатних здійснювати викладацьку, концертну, музично-просвітницьку, науково-методичну,  організаційну діяльність в початкових спеціалізованих мистецьких навчальних закладах та артистично-виконавську діяльність у складі професійних творчих колективів; підготувати студентів для подальшого навчання за обраною спеціальністю. 

Програма базується на сучасних наукових знаннях про цілі музичної освіти, завдання музичного навчання і виховання учнів початкових спеціалізованих мистецьких  навчальних закладів, традиційних та інноваційних підходах до їх вирішення засобами музично-педагогічної, концертної та художньо-просвітницької діяльності, а також має поліформатне практично-виконавське спрямування відповідно обраної профілізації – артиста творчого колективу (хору, оркестру). 

Програма зорієнтована на організацію та здійснення процесу музичного навчання в системі спеціалізованої мистецької освіти та формування здатності творчо втілювати власний виконавський досвід у педагогічній та артистичній професійній діяльності в умовах сучасного культурно-мистецького простору. 

Програма ґрунтується на ідеї взаємозв’язку національних та загальнолюдських цінностей з урахуванням регіональних мистецьких традицій та реалізується в різнобічній художньо-творчій діяльності здобувачів вищої освіти .

Бакалавр може бути використаний для роботи в різноманітних закладах культури (філармонії, театри, концертні організації тощо), закладах початкової, базової та середньої спеціалізованої музичної освіти, закладах загальної середньої освіти та засобів масової інформації (радіо, телебачення тощо), а також в інших установах різного рівня та форм власності, відповідно до класифікації видів економічної діяльності ДК 009:2010(КВЕД), згармонізованою з Міжнародною стандартною галузевою класифікацією всіх видів економічної діяльності (ISIC, Rev. 4 – 2008).

• Опитування здобувачів вищої освіти щодо задоволеності освітньою, організаційною, інформаційною, консультативною та соціальною підтримкою

• Опитування здобувачів вищої освіти щодо задоволеності навчальною дисципліною

• Опитування здобувачів вищої освіти щодо якості практичної підготовки

• Опитування стейхолдерів щодо освітньої програми

• Опитування здобувачів щодо толерантності викладачів