Descripción del proyecto
El IES Castuera es un centro comprometido con el fomento de habilidades emprendedoras en su alumnado como demuestran los años que lleva participando en el programa de Cultura Emprendedora. Además, es un centro que muestra mucha implicación en educar en valores a su alumnado, concretamente en la actualidad se han ido trabajando los diferentes Objetivos de Desarrollo Sostenible que se plantean como mecanismo de desarrollo sostenible a nivel mundial. Precisamente esto es lo que nos lleva a participar en el proyecto Red Escuelas Emprendedoras, en el que podemos poner en valor tanto la vertiente emprendedora como la social, uniéndolas en un solo proyecto de centro, que permita continuar con el trabajo realizado hasta el momento.
La Red de Escuelas Emprendedoras nos permite consolidar la colaboración con las instituciones de la localidad, con las que ya llevamos trabajando desde tiempo atrás, como son el CEDER, la Mancomunidad de Municipios de la Serena, el Ayuntamiento de Castuera, o la Diputación de Badajoz, así como empresas de la localidad y alrededores.
Con la participación de este centro en las Redes de Innovación y Educación para el Desarrollo Sostenible, pretendemos una mayor y mejor organización y planificación que nos permita abarcar nuevas acciones y actividades, que, por la naturaleza de la convocatoria, nos permitirá ser más ambiciosos en los objetivos de la actividad. A nivel general distinguimos tres fases en el proyecto, y la evaluación:
Fase de Planificación: Se trabajará la planificación del proyecto. Se concretarán los objetivos de aprendizaje, unos contenidos a trabajar y las competencias que se van a desarrollar. Además, en esta fase se plantearán las actividades que se van a trabajar en la siguiente fase y se organizarán las necesidades materiales y de personal. Dentro de lo posible, docentes y alumnado, de manera cooperativa, previa definición de roles y con intención de crear un producto final, concretarán las acciones en el tiempo.
Fase de Desarrollo: El alumnado trabajará activamente los contenidos y realizará las tareas que se han definido en la fase de planificación, es decir, se realizarán todos los micro proyectos, actividades de aula, visitas a instituciones o empresas, etc. que han sido ideados en la fase de planificación.
Fase de Evaluación: En esta fase se comprobarán todas las actividades realizadas para ver si se han cumplido con los objetivos previstos, conociendo el grado de satisfacción que han alcanzado cada uno de los agentes implicados (docentes, alumnado y entidades colaboradoras) en el proyecto realizado.
A modo de resumen, nuestro proyecto se basa en trabajar la habilidades blandas, conocidas hoy en día como Soft-Skills, todo con la finalidad de mejorar las relaciones sociales entre nuestro alumnado y al mismo tiempo fomentar a través de ello el conocimiento de los ODS.