El pensamiento lateral es fundamental en la educación porque promueve un enfoque creativo y flexible para resolver problemas. A diferencia del pensamiento vertical, que se basa en un proceso lógico y secuencial, el pensamiento lateral invita a los estudiantes a explorar múltiples soluciones y perspectivas. Esto es especialmente valioso en un mundo en constante cambio, donde la capacidad de adaptarse y pensar de manera innovadora es crucial.

Esta actividad ha involucrado a diferentes grupos de estudiantes de diversas etapas educativas, desde 2º de bachillerato hasta 2º de la ESO. La profesora Tania Maestre Rico ha sido la encargada de introducir el tema, lo que ha permitido establecer una base sólida para que los alumnos puedan explorar y comprender este concepto a través de diferentes actividades.

Resolver juegos de pensamiento lateral, como los propuestos en el libro de Ediciones ALMA titulado Pensamiento lateral: juegos para ser más imaginativos, ha sido una experiencia muy divertida y enriquecedora para los estudiantes. Estos juegos no solo han estimulado su creatividad, sino que también han fomentado un ambiente muy positivo en el aula. 

Esta actividad sobre el pensamiento lateral se alinea con varios Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS):

1. ODS 4: Educación de Calidad: Fomentar el pensamiento lateral contribuye a una educación inclusiva y de calidad, promoviendo el aprendizaje a lo largo de la vida. Al desarrollar habilidades de pensamiento crítico y creativo, los estudiantes están mejor preparados para enfrentar los desafíos del futuro.

2. ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico: La creatividad y la innovación son motores clave para el crecimiento económico. Alentar el pensamiento lateral en los estudiantes les ayuda a desarrollar habilidades que son altamente valoradas en el mercado laboral.

3. ODS 9: Industria, Innovación e Infraestructura: Promover el pensamiento lateral fomenta la innovación, lo que es esencial para construir infraestructuras resilientes y promover la industrialización sostenible.

4. ODS 17: Alianzas para Lograr los Objetivos: La colaboración entre diferentes grupos de estudiantes y la interacción en proyectos conjuntos refuerzan la importancia de las alianzas para alcanzar objetivos comunes.

Metodología activa empleada: 

- Aprendizaje Basado en Proyectos: A través de las presentaciones y el programa de radio, los estudiantes han trabajado en proyectos que les han permitido investigar y presentar sus ideas de manera creativa.

- Visual Thinking: Esta técnica ha facilitado la representación gráfica de conceptos, ayudando a los estudiantes a visualizar y organizar sus pensamientos.

- Trabajo Colaborativo: La interacción entre los diferentes grupos de estudiantes ha fomentado el aprendizaje social y la construcción conjunta del conocimiento.

Resultados: 

1. Presentaciones sobre el Pensamiento Lateral: Los estudiantes de 2º de bachillerato han realizado presentaciones donde han expuesto sus ideas y reflexiones sobre el tema.

2. Programa de Radio: El alumnado de 2º de bachillerato ha creado un programa de radio dedicado al pensamiento lateral.

3. Visual Thinking y Exposiciones Orales: Los estudiantes de Introducción a la Filosofía de 4º de ESO han utilizado técnicas de visual thinking para representar gráficamente sus ideas, complementando sus exposiciones orales y facilitando la comprensión de conceptos complejos.

4. Cuestionario Resuelto: el alumnado de 2º de la ESO A y B ha participado en un cuestionario que les ha permitido reflexionar sobre el pensamiento lateral y aplicar lo aprendido de manera práctica.

Evaluación final de la actividad: 

En general, la actividad ha sido muy beneficiosa y divertida. Los estudiantes no solo han aprendido sobre el pensamiento lateral, sino que también han desarrollado habilidades de comunicación, trabajo en equipo y creatividad. Al animarles a pensar fuera de lo convencional, se les ayuda a liberar su potencial creativo, lo que no solo enriquece su aprendizaje, sino que también les prepara para enfrentar desafíos en su vida personal y profesional.