Profesor: Antonio Manuel Soto Carmona

Alumnado: Simulación Empresarial (2ºAyF)

Fecha: del 11 al 15 de septiembre (Sesiones 6)

Visual Thinking y Plan de Empresa: Una Metodología Activa para el Emprendimiento

El aprendizaje del emprendimiento en el aula requiere metodologías activas que permitan a los estudiantes comprender, aplicar y desarrollar sus propias ideas de negocio. En esta línea, el Visual Thinking se presenta como una herramienta clave para organizar y comunicar conceptos complejos de manera sencilla y atractiva. A través de esta metodología, los estudiantes han trabajado en la elaboración de su plan de empresa, aplicando el análisis DAFO y utilizando Canva para la presentación final de sus proyectos.

Visual Thinking aplicado al Emprendimiento

El Visual Thinking es una técnica que permite representar ideas mediante esquemas, dibujos y diagramas, facilitando la comprensión y estructuración de la información. En el contexto del emprendimiento, esta metodología resulta especialmente útil para diseñar un plan de empresa, ya que permite visualizar de manera clara los elementos clave del proyecto.

En este ejercicio, los estudiantes han desarrollado su idea de negocio utilizando el pensamiento visual para estructurar aspectos fundamentales como la propuesta de valor, el público objetivo, la estrategia de financiación y el plan de marketing. A través de mapas conceptuales y diagramas, han podido identificar relaciones entre los diferentes elementos de su empresa, favoreciendo un aprendizaje más significativo y aplicable a la realidad empresarial.

Análisis DAFO: Conociendo el Entorno del Negocio

Uno de los aspectos esenciales en la creación de una empresa es la evaluación de su viabilidad en el entorno. Para ello, los estudiantes han trabajado con la matriz DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades), una herramienta de análisis estratégico que les ha permitido comprender las características internas y externas de su negocio.

Para facilitar su comprensión, se han planteado ejemplos prácticos aplicados a sus propios proyectos. A partir de este análisis, cada grupo ha podido reflexionar sobre sus ventajas competitivas, los desafíos a los que se enfrentan y las oportunidades de crecimiento dentro del mercado.

Presentación del Proyecto en Canva

Una vez desarrollado el plan de empresa y el análisis DAFO, los estudiantes han trabajado en la presentación de sus proyectos utilizando Canva, una herramienta digital que permite elaborar diseños visuales atractivos y profesionales. La presentación no solo ha sido un ejercicio de comunicación efectiva, sino también una oportunidad para mejorar sus competencias digitales y su capacidad de síntesis.

El uso de Canva ha facilitado la estructuración de la información en diapositivas visuales, integrando gráficos, esquemas y resúmenes claros que han permitido transmitir sus ideas de manera efectiva. De este modo, cada equipo ha podido exponer su plan de empresa ante el resto de la clase, defendiendo su modelo de negocio y argumentando sus decisiones estratégicas.

Metodologías Activas y Objetivos de Desarrollo Sostenible

Este proyecto se enmarca dentro de un enfoque de metodologías activas, donde los estudiantes son protagonistas de su aprendizaje y desarrollan competencias clave a través de la práctica. El uso del Visual Thinking, el análisis DAFO y el diseño de presentaciones fomenta habilidades esenciales en el ámbito del emprendimiento, como el pensamiento crítico, la creatividad y la comunicación.

Además, esta actividad se relaciona directamente con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), en particular con el ODS 4: Educación de Calidad, al promover un aprendizaje innovador y adaptado a las necesidades del siglo XXI. También se vincula con el ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico, al impulsar la capacidad emprendedora de los estudiantes y su preparación para el mundo laboral.

Conclusión

El desarrollo de un plan de empresa utilizando el Visual Thinking, el análisis DAFO y Canva ha permitido que los estudiantes comprendan de manera práctica el proceso de creación de un negocio. A través de estas herramientas, han podido estructurar sus ideas, evaluar su viabilidad y comunicar eficazmente sus propuestas.

Este enfoque no solo facilita el aprendizaje de contenidos empresariales, sino que también promueve el desarrollo de competencias clave para el emprendimiento y la innovación. Apostar por metodologías activas en el aula es fundamental para formar a futuros profesionales capaces de adaptarse a un entorno en constante cambio.