La realización de un cómic en grupo por parte del alumnado de 2º de la ESO A y B es una forma fantástica de abordar temas filosóficos complejos como el universalismo y el relativismo, y lo han hecho con un toque de humor que hace que el aprendizaje sea más accesible y divertido.

Esta metodología activa no solo fomenta la creatividad, sino que también permite a los estudiantes trabajar en equipo, lo que es fundamental para desarrollar habilidades sociales y de colaboración. Al crear un cómic, los alumnos tienen que discutir, negociar y llegar a un consenso sobre cómo representar las ideas de Sócrates y los sofistas. Esto refuerza su comprensión de las tesis de estos autores, ya que deben interpretar y expresar sus pensamientos de manera clara y concisa.

El trabajo en equipo tiene múltiples beneficios, como el desarrollo de la empatía, la mejora de la comunicación y la capacidad de resolver conflictos. Además, al trabajar juntos, los estudiantes pueden aprender unos de otros, lo que enriquece su experiencia de aprendizaje. La interacción entre los personajes del cómic, como el diálogo entre el alumno, Sócrates y el sofista, permite a los estudiantes explorar diferentes perspectivas y argumentaciones, lo que es esencial en el estudio de la filosofía.

En cuanto a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), esta actividad puede relacionarse con varios de ellos, como:

- ODS 4: Educación de Calidad: Fomentar un aprendizaje inclusivo y equitativo.

- ODS 16: Paz, Justicia e Instituciones Sólidas: Promover sociedades pacíficas e inclusivas, y garantizar el acceso a la justicia.

- ODS 17: Alianzas para Lograr los Objetivos: Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

Metodología activa empleada: 

1. Creatividad y Expresión Artística

- Creación de cómics: Los estudiantes utilizan el cómic como medio para expresar ideas filosóficas, lo que estimula su creatividad y les permite explorar conceptos de manera visual y narrativa.

2. Trabajo en Equipo

- Colaboración: Los alumnos trabajan en grupos, lo que fomenta la discusión, la negociación y el consenso. Esto les ayuda a desarrollar habilidades sociales y de colaboración.

- Interacción: La dinámica de grupo permite que los estudiantes aprendan unos de otros, enriqueciendo su experiencia de aprendizaje.

3. Aprendizaje Activo

- Discusión y Debate: Al abordar temas como el universalismo y el relativismo, los estudiantes deben discutir y argumentar, lo que refuerza su comprensión de las ideas de Sócrates y los sofistas.

- Exploración de Perspectivas: A través de los diálogos en el cómic, los alumnos pueden explorar diferentes puntos de vista y argumentaciones, esenciales en el estudio de la filosofía.

4. Desarrollo de Habilidades Sociales

- Empatía y Comunicación: Trabajar en equipo ayuda a los estudiantes a mejorar su capacidad de comunicación y a desarrollar empatía hacia las opiniones de los demás.

- Resolución de Conflictos: La necesidad de llegar a un consenso fomenta habilidades para resolver conflictos de manera constructiva.

Resultados: