La educación es un proceso dinámico que va más allá de la simple adquisición de conocimientos; se trata de construir puentes entre lo aprendido y su aplicación en la vida real. En este sentido, la iniciativa de que el alumnado de psicología de 2º de bachillerato comparta sus conocimientos mediante la grabación de programas de radio es una estrategia pedagógica valiosa y enriquecedora.

Primero, esta actividad fomenta el aprendizaje colaborativo. Al preparar y presentar temas de psicología, los estudiantes no solo refuerzan su propio conocimiento, sino que también desarrollan habilidades de comunicación y trabajo en equipo. Compartir información con otros, ya sea con compañeros o con una audiencia más amplia, les permite consolidar lo aprendido y ver la materia desde diferentes perspectivas. Esto se alinea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad.

Además, la grabación de programas de radio permite a los estudiantes explorar temas de psicología de manera creativa y accesible. La radio es un medio que puede llegar a una amplia audiencia, lo que significa que el conocimiento se difunde más allá del aula. Esto no solo beneficia a los oyentes, que pueden aprender sobre temas relevantes para su vida diaria, sino que también empodera a los estudiantes al ver el impacto de su trabajo en la comunidad. Este enfoque se relaciona con el ODS 10, que promueve la reducción de las desigualdades, ya que el acceso a la información puede ayudar a sensibilizar sobre temas psicológicos que afectan a diversas poblaciones.

Desde un punto de vista pedagógico, esta metodología activa estimula el pensamiento crítico y la reflexión. Los estudiantes deben investigar, analizar y sintetizar información para presentarla de manera clara y atractiva. Esto no solo mejora su comprensión de la materia, sino que también les prepara para enfrentar desafíos en su futuro académico y profesional. Además, al interactuar con una audiencia, desarrollan habilidades de escucha activa y empatía, fundamentales en el campo de la psicología.

En resumen, la grabación de programas de radio sobre temas de psicología no solo enriquece el aprendizaje del alumnado, sino que también contribuye a la difusión del conocimiento y al desarrollo de habilidades esenciales. Al hacerlo, se promueven valores de colaboración, inclusión y responsabilidad social, alineándose con los ODS y preparando a los estudiantes para ser agentes de cambio en su comunidad.

Metodología activa empleada: 

1. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): Los estudiantes trabajan en grupos para investigar y desarrollar un tema específico de psicología. Este enfoque les permite aplicar sus conocimientos de manera práctica y creativa, promoviendo la colaboración y la responsabilidad compartida.

2. Aprendizaje Colaborativo: A través del trabajo en equipo, los alumnos comparten ideas, discuten conceptos y se apoyan mutuamente en la creación del contenido. Esto no solo enriquece su comprensión, sino que también fortalece habilidades interpersonales.

3. Aprendizaje Experiencial: La grabación de programas de radio permite a los estudiantes experimentar el proceso de producción de un medio de comunicación. Al enfrentarse a situaciones reales, como la planificación, la grabación y la edición, desarrollan competencias prácticas y técnicas.

4. Metodología de Investigación-Acción: Los estudiantes investigan temas de interés en psicología, analizan información y reflexionan sobre su relevancia. Este enfoque les permite ser críticos y reflexivos sobre el contenido que presentan, promoviendo un aprendizaje más profundo.

5. Gamificación: Si se incorporan elementos lúdicos en la creación de los programas, como concursos o dinámicas interactivas, se aumenta la motivación y el compromiso de los estudiantes, haciendo el proceso de aprendizaje más atractivo.

Resultados: Aqui os dejamos el enlace de cada una de los programas grabados.

PROGRAMA DE RADIO 1: ¿Qué es la Psicología?

PROGRAMA DE RADIO 2: La importancia de conocernos a nosotros mismos.

PROGRAMA DE RADIO 3: El pensamiento lateral. 

Evaluación final de la actividad: 

La elaboración de programas de radio como actividad educativa es una experiencia sumamente enriquecedora. Esta metodología activa no solo estimula la creatividad y la colaboración entre los estudiantes, sino que también les permite desarrollar habilidades prácticas en comunicación y producción de medios. Al trabajar en equipo, los alumnos aprenden a escuchar, a compartir ideas y a construir un producto final que refleja su esfuerzo conjunto.

Además, el enfoque en temas de psicología les brinda la oportunidad de profundizar en su campo de estudio de una manera dinámica y atractiva. La combinación de investigación, reflexión y expresión oral fomenta un aprendizaje significativo que va más allá de la teoría. En resumen, esta actividad no solo es divertida y motivadora, sino que también prepara a los estudiantes para enfrentar desafíos en su futuro profesional.