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Conocimiento del estudiante y del proceso de aprendizaje
El estudiante maestro demuestra conocimiento de las diversas maneras en las que se desarrollan y aprenden los estudiantes y organiza las actividades para atender a sus diversas necesidades así como sus intereses y talentos.
Indicadores
A. Conocimiento de las diversas formas en que se desarrollan los estudiantes en lo cognitivo, social, emocional, físico y lingüístico; y de las diversas formas en que aprenden.
B. Conocimiento del perfil de los estudiantes y su diversidad: su familia, cultura, comunidad, a través del empleo de diversas fuentes de información.
C. Conocimiento y organización de estrategias, recursos y actividades de enseñanza y aprendizaje que atiendan las diversas necesidades, intereses y talentos de los estudiantes.
Hoja para acomodos razonables.xlsxIndicador A:
Lista de acomodos razonables
Presento como evidencia una lista de acomodos razonables discutidos en reunión del Comité de Programación y Ubicación (COMPU) de los estudiantes en el cual se discuten los acomodos razonables a brindarse para atender las necesidades de los alumnos. Con esta evidencia demuestro que por medio de la discusión se provee información en diversas formas para conocer cómo se desarrollan los estudiantes y las diversas formas en que aprenden.
Indicador B:
Inventario de intereses
Comparto como evidencia un inventario de intereses creado por medio del recurso de google form. El mismo tiene como propósito conocer más a fondo los intereses, gustos, necesidades y fortalezas de los estudiantes para obtener un conocimiento más amplio del perfil del alumno. Con esta evidencia demuestro un recurso como fuente de información para conocer el perfil del estudiante, su diversidad, su familia, cultura, y comunidad con el fin de conocer cómo se desarrollan y aprenden los estudiantes atendiendo las diversas necesidades así como sus intereses y talentos.
Portafolio de ejecución.pdfIndicador C:
Presento como evidencia un portafolio de ejecución del estudiante el cual muestra de forma organizada la ejecución del estudiante mediante su proceso formativo. Con esta evidencia demuestro un recurso de conocimiento y organización utilizando dicha estrategia como medio para atender las necesidades, intereses y talento de los estudiantes. Este recurso, facilita el proceso de evaluación del estudiante para conocer las áreas de fortalezas y necesidades del alumno.
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