Inclusion des élèves handicapés 2011-09 à 12
Septembre à décembre 2011
22/12/11 _ Le chef du gouvernement a surtout fixé comme "priorité absolue (...) l'accès des enfants handicapés à la scolarisation". "Le budget de l'Education nationale consacré à l'accompagnement individuel des élèves handicapés augmentera encore de 30% en 2012", a-t-il assuré. Quelque 214.000 enfants handicapés étaient scolarisés à la rentrée 2011. Google
10/12/11 _ Le collège Mendès-France, à Soyaux, fait figure de très bon élève en termes d'intégration des adolescents en situation de handicap. « On accueille le triple de ces élèves par rapport au taux académique », indique la principale de l'établissement, Anne Dahlab. Sud-Ouest
08/12/11 _ Comment réussir la scolarisation d'un enfant handicapé ? Telle est la question soulevée à Pont-sur-Seine. Réponse avec l'inspecteur d'académie. L'Est Éclair
06/12/11 _ Le parcours du combattant des étudiants handicapés. Les jeunes handicapés sont quatre fois moins nombreux que les valides à accéder aux études supérieures. Les établissements «bons élèves» qui les accueillent sont avant tout équipés pour recevoir des handicapés moteurs (67 %) selon une étude sur l'accueil des jeunes handicapés dans l'enseignement supérieur, menée par l'Observatoire EPSE (expertise et prévention pour la santé des étudiants) de la LMDE pour le Centre d'information et de documentation jeunesse (CIDJ). Le Figaro
05/12/11 _ L'équipe pédagogique part du principe qu'elle serait d'accord pour recevoir Sarah, si elle a une assistante de vie scolaire. Mais pour cela, il faut passer par la maison du handicap à Quimper. Et il faut un handicap plus important que celui de Sarah. Le problème c'est qu'il faut entrer dans des cases pour obtenir une aide. Sarah n'entre dans aucune case. On laisse alors des parents désoeuvrés. On leur dit : débrouillez-vous. Et ce n'est pas faute de frapper à différentes portes... On s'inquiète de l'accès des handicapés dans les écoles. [...] Sarah sera suivie toute sa vie, et certainement encore opérée. Devra-t-elle toujours faire face à ces situations. Pour l'instant, elle souffre de ne pas aller à l'école. Elle dit : « On ne m'aime pas ; on ne veut pas de moi. Pour elle, c'est dur. » Ouest France
03/12/11 _ Maryse Savouret, inspectrice d’académie du Haut-Rhin, a rendu visite, hier, à une classe du collège de Buhl où l’on met en oeuvre l’« inclusion » — et non plus l’intégration - scolaire des enfants handicapés. L'Alsace
03/12/11 _ Journée nationale de sensibilisation au handicap dans les écoles. Google
02/12/11 _ Il est également prévu de mettre en place des modules de formation à distance et en ligne, afin que tout enseignant qui accueille un élève handicapé dans sa classe, puisse rapidement prendre connaissance des grandes caractéristiques du handicap de l'élève, des besoins habituellement identifiés et des adaptations pédagogiques à mettre en œuvre. Ces modules qui se déclineront par types de handicap devront également proposer des informations sur les ressources locales directement accessibles, ainsi que sur celles permettant aux enseignants d'approfondir leurs connaissances. Assemblée nationale
29/11/11 _ À quelques jours du Téléthon, une personne handicapée a évoqué son quotidien auprès d’une classe de 3e qui semblait peu enthousiaste. Lionel Josse de l'Association des paralysés de France est venu donner une conférence pour sensibiliser des élèves de troisième au handicap. L'Aisne Nouvelle
25/11/11 _ La réforme du gouvernement veut répartir les orthophonistes entre un Master 1 généraliste et un Master 2 pour des professionnels aptes à prendre en charge des patients atteints de maladies neuro-dégénératives (Alzheimer, Parkinson), les victimes d'accidents vasculaires cérébraux et les enfants sourds. «Ce n'est pas envisageable, ni pour les orthophonistes, ni pour les patients qui ne trouveraient plus de professionnels. Il faut le Master 2 pour tous. On n'imagine pas interdire à certains orthophonistes de voir tel ou tel patient. Le Télégramme
24/11/11 _ À l'école Emile-Zola, le handicap ne fait plus aucune différence. "Les enfants n'ont pas encore ces a-priori que peuvent finir par véhiculer les adultes" L'Indépendant
23/11/11 _ Le petit village de Lagrave a montré l'exemple. Il vient de consacrer 80 000 € (subventionnés à 50 %) à la construction d'une salle de classe qui accueillera, dès le 5 décembre, 7 enfants handicapés de l'institut médico-éducatif (IME) de Florentin. La Dépêche
06/11/11 _ Le Vent de bise (en fait école Bertheloot) compte entre 95 et 98 élèves handicapés moteur, âgés de 3 à 20 ans. La scolarité se déroule entre soins et cours, adaptée à chaque situation. Oui, il faut l'écrire et le dire, c'est un combat mais il permet d'obtenir de si belles victoires. L'une des plus belles est ce jardin écologique, réalisé dans l'esprit du développement durable donc connecté à la société actuelle. La Voix du Nord
31/10/11 _ Depuis 2005, le collège de l'Estran, à Saint-Marc, accueille des jeunes «dys». Loin d'être mis à part, ils sont complètement intégrés à la vie du collège. [...] Ces jeunes peuvent ainsi bénéficier de Plans personnalisés de scolarisation ou de Plans d'accueil individualisé, qui leur permettent de passer les mêmes examens que les autres, avec l'aide d'un secrétaire, d'un lecteur ou d'un ordinateur à commande vocale. Le Télégramme
30/10/11 _ Mais pour Maxence, 7 ans, impossible d'être scolarisé en France. En effet, le jeune garçon est autiste et aucune structure ne permet de le recevoir. [...] La seule solution qu'elle a trouvée pour scolariser son enfant, c'est de l'inscrire dans un établissement belge, « parce qu'il n'y a pas d'assistante de vie scolaire (AVS) » en France pour accompagner son fils. La Voix du Nord
21/10/11 _ Le combat de Lucas et de tous les siens [...] Modestement, avec une extrême pudeur, elle explique son combat : « Je pense que les centres et instituts pour enfants handicapés manquent de moyens. Je suis aussi choquée par la pénurie d'auxiliaires de vie scolaire, métier indispensable pour scolariser les gosses handicapés » précise-t-elle. La Dépêche
20/10/11 _ « Nous avons mobilisé des moyens financiers considérables pour la scolarisation des enfants handicapés. Le budget a augmenté de 13% en 2011 et augmentera de 30% en 2012 », a indiqué Luc Chatel. Weka
18/10/11 _ La situation des handicapés s’améliore-t-elle ? Agora Vox
18/10/11 _ Manque de moyens pour les enfants handicapés : la grogne monte. Le Progrès
18/10/11 _ «150 jeunes sont en liste d'attente pour une entrée en IME dans le département. 120 n'ont pas de place en sortie d'IME. Il convient de préciser que 12 jeunes de plus de 20 ans (amendement Creton) sont maintenus à l'IME de Carhaix faute de places en établissements pour adultes». Le Télégramme
12/10/11 _ Viser une qualification et un emploi pour des jeunes déficients intellectuels. Le pari est osé mais séduit déjà. C'est à l'association "Geist trisomie 21 Vaucluse" que l'on doit cette première nationale. Elle inaugurera vendredi la Fipp (Formation innovante pré-professionnalisante et professionnalisante), lancée à l'occasion de cette rentrée 2011. La Provence
08/10/11 _ « Depuis l'ouverture de la classe il y a trois ans, il ne s'est pas passé une seule rentrée sans que nous soyons obligés de nous battre pour que nos enfants bénéficient d'un parcours individuel de qualité. Nous allons donc faire attention au fonctionnement de cette AVSco ». Pour eux, il est important de s'assurer que les vingt heures soient bien mises au service de la Clis et non de l'établissement. « Nos enfants ont tous droit à une scolarité équitable », ajoutent-ils. Ouest France
05/10/11 _ En matière d’accompagnement, le recrutement de 2 000 auxiliaires de vie scolaire (AVS) est en cours, « mieux formés et mieux payés », dit le gouvernement. En outre, des contrats aidés supplémentaires ont été mobilisés à la rentrée : 28 000 prévus, dont 22 500 déjà [NDLR : déjà ???...] en fonction. [...] 13 000 jeunes sont encore sans solution, a souligné l’Unapei, sans compter les plus de 20 ans qui « embolisent » les instituts médico-éducatifs (IME), faute de places en établissements et services d’aide par le travail (Esat) ou foyers occupationnels. Certains conseils généraux rechignent désormais à financer ceux qu’on appelle « les amendements Creton ». La Gazette des Communes
04/10/11 _ Parti Socialiste : La progression du nombre d'enfants scolarisés en situation de handicap est un leurre : elle apparaît seulement parce que le handicap de ces enfants, déjà présents à l'école avant 2005, a été reconnu depuis ! Tessolidaire
30/09/11 _ Deux élèves handicapés sont, pour la première fois en Aquitaine, accueillis en lycée ordinaire. Sud-Ouest
23/09/11_ Une rentrée mal anticipée pour les élèves handicapés. L'Express
21/09/11 _ Sur les 60.000 élèves handicapés scolarisés nécessitant un accompagnement, "5.000 sont en attente d'une aide" et il n'y a eu "aucun recrutement effectif à la rentrée des 2.000 postes" d'assistants promis le 8 juin par Nicolas Sarkozy lors de la Conférence national du handicap, a-t-elle affirmé." Pour nos enfants, comme pour tous les élèves de la République, la rentrée c'est le 5 septembre, pas le 20 septembre ou le 5 octobre", a dit Mme Cluzel en déplorant que "plusieurs dizaines d'enfants aient dû revenir à la maison" après le jour de la rentrée, faute d'accompagnants. Le Figaro _ Faire face _ France Info _ VousNousIls _ Terrafemina
15/09/11 _ Mercredi à Sens, visite d'une CLIS puis d'une ULIS dans un collège suivi d'une table ronde sur la scolarisation, 4 ministres pour réaffirmer la volonté de l'Etat de scolariser à l'école de tous et de chacun l'enfant handicapé. FNASEPH
15/09/11 _ Scolarité et handicap : Elie Vignal, le lycée cocon ! Handicap.fr
13/09/11 _ Trois ministres en déplacement pour faire oublier les "couacs" de la rentrée des élèves handicapés [...] Il est vrai que le nombre d’élèves en situation de handicap, scolarisés en milieu ordinaire, n’a jamais été aussi élevé : 214 600, selon le décompte officiel, soit 13 212 de plus qu’en 2010. Mais nombre d’entre eux ont fait leur rentrée sans auxiliaire de vie scolaire (AVS), bien que la Commission des droits et de l’autonomie leur en ait notifié l’attribution. Faire Face _ France 3 _ Média Étudiant _ Le Monde
13/09/11 _ Le bilan est plutôt négatif car si depuis la loi handicap de 2005, les portes de l'école se sont ouvertes aux enfants handicapés, leur accompagnement pose toujours problème. «Aujourd'hui, on estime que 7 000 élèves sont en attente d'un AVS. Et les 2 000 recrutements prévus, qui ne seront effectifs qu'à la Toussaint, ne couvriront pas tous les besoins», analyse Sophie Cluzel, présidente de la Fédération nationale des associations au service des élèves présentant une situation de handicap (Fnaseph). Autre problème : les dispositifs d'accueil spécialisés, tels que les classes d'intégration scolaire (Clis) ou les unités localisées pour l'inclusion scolaire (Ulis), sont encore insuffisants. «Par ailleurs, 30 % des Clis et 20 % des Ulis sont tenues par des enseignants qui n'ont pas reçu de formation spécifique au handicap», déplore Sophie Cluzel. Chronique Éducation
12/09/11 _ La difficile rentrée des enfants handicapés. RTL _ Famili
11/09/11 _ 1 142 élèves handicapés sont scolarisés à travers l'île. Un chiffre, qui, en proportion, place l'île bien au-dessus de la moyenne nationale. 284 élèves - 217 à l'école primaire et 67 au collège et au lycée- bénéficient d'un accompagnement individuel. Corse Matin
10/09/11 _ Selon les enseignants, la surcharge des classes, « qui certes ne dépasse pas le maximum autorisé par la loi », handicape les collégiens mais aussi et surtout la section Ulis de l'établissement. Une unité localisée pour l'inclusion scolaire qui accueille 12 élèves présentant des troubles cognitifs, inclus dans les cours classiques en fonction des profils. « Dans cette unité, ils ne devraient déjà être que 10 et pas 12. Dans une classe de 4e à 29, on peut donc se retrouver à 30, voire 31, et sans l'auxiliaire de vie scolaire, qui ne peut pas être partout, reprend Damien Masson. Il y a une hypocrisie du système qui nous fait accueillir ces enfants en situation de handicap alors que nous n'avons pas le temps de nous en occuper ». Sud-Ouest
09/09/11 _ Sept ans après loi de 2005, 3 000 élèves handicapés ou porteurs d'une maladie ont fait leur rentrée dans le Rhône cette année; une centaine au collège-lycée "Elie Vignal" de Caluire-et-Cuire. Un établissement spécialisé dans l'accueil d'enfants et d'adolescents malades ou en situation de handicap. Lyon Capitale
08/09/11 _ Essentiellement des mères de familles qui ne comprennent pas le sort que l’on réserve à une classe « qui accueille 12 enfants en grande difficulté et à laquelle on ne donne pas les moyens humains de fonctionner correctement » Ouest France
08/09/11 _ « L’inspection académique a supprimé 36 postes de remplaçants et 27 postes d’enseignants spécialisés dans les réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased), ce qui va accroître les problèmes », s’inquiète Jérôme Lambert. Pour le secrétaire départemental, il reste à régler le sort des élèves handicapés, qui n’auront pas de place à l’école malgré la création d’une Clis (classe d’intégration scolaire pour les élèves handicapés) dans le XIXe. Le Parisien
07/09/11 _ Les droits élémentaires des enfants bafoués : 165 enfants d’Ille-et-Vilaine ne feront pas la rentrée des classes ! Les 165 enfants concernés ont été orientés, conformément à la loi, par la Maison Départementale des Personnes Handicapées, vers un Institut Médico-Educatif (IME) pour bénéficier d’une scolarité dans un cadre adapté à leurs difficultés. Les IME sont des établissements médico-sociaux financés par l’Agence Régionale de Santé. [...] En décidant en juillet de ramener le montant de dotation au seul effectif agréé, tout en maintenant l’obligation de respecter le maintien des jeunes adultes de plus de 20 ans, et sans créer une seule place nouvelle ouverte à ces jeunes adultes, l’ARS n’octroie aucune capacité d’accueil de nouveaux enfants et sanctionne les parents de ces jeunes enfants tout en s’affranchissant de l’obligation scolaire. Adapei
07/09/11 _ S'agissant de l'accueil des élèves handicapés, les Unités localisées d'inclusion scolaires (ULIS) accueillent plus d'élèves (12 à 13) que les textes (limitation à 10) ne l'autorisent. La Dépêche
07/09/11 _ Une rentrée plutôt réussie pour les élèves handicapés. Localtis [NDLR : selon le Ministère !]
06/09/11 _ À trois ans et quelques mois, Eva effectue sa première rentrée. De manière très ordinaire pour une fillette atteinte d'arthrogrypose - une affection congénitale qui se caractérise par des déformations fixes des articulations et une amyotrophie - et du syndrome de Freeman-Sheldon. Très ordinaire, même si Eva, qui ne peut marcher, ne se déplace qu'en Motilo, un appareil de déambulation. [...] Pour accueillir Eva dans de bonnes conditions, l'école maternelle a dû subir des transformations. Le Berry
02/09/11 _ La France, elle, se contenta de « mesurettes » qui perdurent aujourd’hui… Quatre décennies plus tard, les drames humains sont toujours là… [...] Plutôt, qu’il passe directement à l’étape des classes inclusives, telles que pratiquées en Finlande, au Québec, dans certains états des États-Unis et, plus récemment, en Belgique. [...]. Ces classes ont une véritable « mixité » de leurs effectifs, avec environ un quart d’élèves à besoins spécifiques, le reste de la classe n’étant pas reconnu comme tel. Ces classes ont un binôme d’enseignants, dont l’un est spécialisé. Tous deux s’occupent de la classe entière. Ainsi, c’est aussi la fin de l’échec scolaire pour tous les élèves, la totalité de l’effectif bénéficiant des techniques de remédiation et du soutien d’un enseignant aguerri à détecter les difficultés d’apprentissage et autres problèmes. Les Démocrates
02/09/11 _ D’autre part, syndicats et associations dénoncent la diminution régulière, pour cause de suppressions de postes ou faute de formation, d’enseignants spécialisés dans le handicap qui travaillaient dans les Classes d’inclusion scolaire (Clis), les Centres médico-psycho-pédagogiques (CMPP) et au sein des réseaux «Rased». La logique est de recourir le plus possible à l’éducation en milieu ordinaire, répond-on au ministère, tout enseignant va maintenant s’occuper d’enfants handicapés et on va rapprocher les compétences des professeurs des milieux ordinaires et spécialisés.» Sauf que «le ministre ne propose pas de plan de formation au sein de l’Éducation nationale», déplore Nelly Paulet, dans un contexte où les budgets de formation continue ne cessent de baisser. Dernières Nouvelles d'Alsace
01/09/11 _ Comme bien souvent dans l’éducation nous sommes passés en quelques décennies d’un dogme à un autre : du centre spécialisé obligatoire et unique solution de scolarisation à l’intégration en milieu ordinaire forcenée et à tout prix. L’Éducation Nationale a, petit à petit, tordu le cou aux quelques établissements spécialisés qui subsistaient en évitant consciencieusement depuis des années d’orienter des enfants vers eux. Didier Garnier
01/09/11 _ Le lycée professionnel Jean-Guéhenno ouvre une nouvelle section à la rentrée. Sept élèves handicapés intègrent en effet une Unité localisée pour l'intégration scolaire (Ulis). Le Télégramme