FNASEPH
Site de la FNASEPH : http://www.fnaseph.fr/
29/01/12 _ Lors du Grenelle du parcours scolaire social et d’insertion professionnelle des jeunes handicapés qui s’est tenu le 25 janvier 2012, plus de 300 Participants issus de tous les horizons, (Parents, Elus, Enseignants, AVS, Associations, Syndicats, Chef d’entreprises) ont construit une plateforme de propositions adoptées à l’unanimité des personnes présentes à propos de la nécessité de passer “de la prise en charge des jeunes à une réelle prise en compte” de leurs besoins.
Ce que nous demandons, c'est une réorganisation des moyens et une modélisation de ce qui marche déjà !
harmoniser les pratiques
former les professionnels de l’éducation
construire et pérenniser le métier d’accompagnant
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Une liste exhaustive des mesures adoptées sera présentée aux candidats à l’élection présidentielle.
La FNASEPH va officiellement demander une audience au chef de l’Etat pour lui restituer ces travaux.
14/09/11 _ Rentrée des élèves handicapés : Peu d’améliorations [...] Selon la présidente de la FNASEPH 7000 élèves seraient encore en attente d’un auxiliaire de vie scolaire. De plus, les classes spécialisées telles que les Clis et Ulis ne sont pas encore en nombre suffisant et les enseignants manquent d’une formation spécifique au handicap, indispensable pour accueillir au mieux les élèves handicapés. Ma Chaine Étudiante
La FGPEP et la FNASEPH dénoncent à nouveau la détérioration de l'accompagnement des élèves en situation de handicap. Les inspections académiques se retranchent derrière la perte supposée de leurs moyens de financement pour refuser les réemplois des Auxiliaires de Vie Scolaire individualisés (AVSi), laissant ainsi s’échapper des compétences reconnues (120 AVSi réemployés pour 500 potentiels). La continuité de ces compétences était pourtant l’un des engagements du ministère. En conséquence, des élèves ne sont pas ou peu scolarisés faute d’accompagnement, ce qui est intolérable au regard du droit à la scolarisation réaffirmé par la loi du 11/02/05. Des heures d’accompagnement notifiées par la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées sont « rognées » par les inspections académiques. Les PEP