教育心理學

[2026.09.22] 第3週課後小提醒

1. 昨天終於完成小分組啦，老師回家後早早就累倒在床上了💤😴 今天速速來發小提醒公告。老師在下週會用電腦協助抽出大分組。下次上課就可以開始進行分組競賽啦（沒錯，代幣籌碼又要出現了，好～期～待～呀～😍）
   修教程的課可以把握機會多跟不同背景和風格的同學交流，請大家放寬心看待分組結果，不論如何老師跟 TA 都會一直支持大家的💪

2. 同學們反應 Padlet 的沙盒使用起來不是很流暢，老師會再想辦法換個方式或平台試試看。謝謝同學的使用回饋！本週小組討論 Padlet 的 pdf 檔以及老師提供的參考答案已上傳至 moodle，同學可自行下載參考。

3. 本週出席點數與任務點數皆已登錄完成，連結在 moodle 上，如果有誤或疑問請聯繫莨騰助教。如果是缺席的同學記得上學校系統請假，並於本週日 23:59 前，自行上網閱覽本週教材（Piaget的部分）並完成線上任務（Exit ticket），完成者核發本週任務點數；逾期未完成者，視同放棄本週任務點數。

4. 下次上課 10/05 隨堂考１
   時間：第一節課的下課前10分鐘 開始（A班11:00／B班14:00／C班16:10），約10-15分鐘。
   範圍：主題１「教育心理學概論」、主題２「認知發展」（Vygotsky不考）。
   題型：選擇題。如果同學有什麼考試需求，都可以先寫信跟我說。

5. 下次 10/05 預定進度與相關教科書的範圍供參考如下：：

・「認知發展：VYGOTSKY」：Slavin（2021）第61-67頁；Woolfolk（2025）第3-27 到 3-36頁；Anderman（2026）第 43-55 頁。
・「社會發展：BRONFENBRENNER」：Slavin（2021）第 67-69 頁；Woolfolk（2025）第4-8 到4-10頁；Anderman（2026）第 20-22 頁。
・「社會發展：ERIKSON」：Slavin（2021）第 84-90 頁；Woolfolk（2025）第4-20 到 4-24頁；Anderman（2026）第 71-83 頁。

祝福大家中秋節＋教師節連假愉快🌝🥮🎉

[2026.09.14] 第2週課後小提醒

1. 今天大家上課很進入狀況耶！第二週舉手發言的同學就可以多到讓老師享受「我該點誰回答好煩惱哇」，是可以這麼幸福的嗎🤩
   今天也讓大家第一次嘗試用 Padlet 呈現研究法的討論結果，算是體驗一下中學教學現場常使用的一款教育科技工具。不管答對答錯都沒有關係，老師不會用這個來做為評分依據，重點是大家透過討論和參與，自己思考過「不同的研究問題可能適用的教育心理學研究方法」，這遠比只聽老師講解來得有效多了 ☺️

2. 開學前兩週還在加退選階段，我們下週修課名單確定後才會進行分組。原則上會希望同組之中有不同科系的夥伴，至少給大家一點自己找組員的空間（可能不會完全由同學自己找，老師這週會再思考一下），當然也會開放同學選擇直接讓老師做隨機抽籤安排，所以放寬心，下週來上課認真參與課程就可以啦！

3. 下週上課前可以做的事情有：
   (1) 複習這禮拜的上課內容，除了讀投影片、看看 教學網頁 以外，還可以透過 牛刀小試 來檢核自己對主題一「教育心理學概論」的理解喔！
   (2) 預習下次上課內容，相關教科書的範圍供參考如下：

・「認知發展：PIAGET」：Slavin（2021）第45-61頁；Woolfolk（2025）第3-15 到 3-27頁；Anderman（2026）第 27-42 頁。
・「認知發展：VYGOTSKY」可能只會講到一點點：Slavin（2021）第61-67頁；Woolfolk（2025）第3-27 到 3-36頁；Anderman（2026）第 43-55 頁。

[2026.07.15]
115-1 師資培育課程選修2學分 課程大綱 已上線，請參閱。