【主題８−１】
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實務應用
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Apply It!
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有一位兒童即將升上小學，他的家長向你諮詢是否該就讀實驗學校，你會如何與他分析討論呢？
請舉一個適合使用價值澄清法的教學案例。
課後補充
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After Class
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※人本取向學習理論
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實驗教育：蒙特梭利 Montessori｜Sprouts
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實驗教育：華得福 Waldorf｜Sprouts
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實驗教育：民主學校｜Sprouts
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參考書目
參考書目
References
References
※教育心理學教科書
※教育心理學教科書
王秀槐（2020）：《教育心理學 : 翻轉教學取向》。雙葉書廊。[Wang, H. H. (2020). Educational psychology. Yeh Yeh Book Gallery.]
張春興（2007）：《教育心理學：三化取向的理論與實踐（重修二版）》。東華書局。[Chang, C. H. (2007). Educational psychology (2nd ed.). Tung Hua Book.]
※主題相關推薦閱讀
※主題相關推薦閱讀
Neill, A. S. （2003）：《夏山學校—實踐自由發展，見證愛的教育》（王克難譯）。遠流出版社。（原著出版年：1960）[Neill, A. S. (2003). Summerhill: A radical approach to child rearing. (K. N. Wang Trans.) Yuan Liou Publishing. (Original work published 1960)]
Maslow, M. （2020）：《動機與人格：馬斯洛的心理學講堂》（梁永安譯）。商周出版社。（原著出版年：1954）[Maslow, M. (2020). Motivation and Personality. (Y. A. Liang Trans.) Business Weekly. (Original work published 1954)]
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