【主題８】
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人本取向學習理論／
課前準備與思考
課前準備與思考
Connect & Explore It!
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這是2017年一位高一學生對翻轉教室（Flipped Classroom）的體會與想法，讀完之後，你同樣他的觀點嗎？你的想法是什麼？你覺得「以學生為中心」的教學是什麼樣態？
你有沒有經歷過以學生為中心的教學，或是學習成效最好的合作學習？如果有，那是如何進行的？為什麼那次的合作學習能讓你學得很多？
綜合討論練習
綜合討論練習
Practice It!
Practice It!
針對學習者中心課程設計，分別從「內容選擇」、「學生學習」和「教師角色」三個面向各寫出一項特徵，並就所寫的三項特徵設計一個課程實例。（112教師資格考試−中等學校−課程教學與評量）
請從教師角色、教學方法、互動模式和評量方式等面向（亦可自訂面向），比較「以教師為中心」和「以學生為中心」的教學，並分別說明兩種教學方式各有哪些優點與限制。
實務應用
實務應用
Apply It!
Apply It!
根據人本取向學習理論，學生的情感需求和自我實現是學習的核心。你認為教師如何在課堂上創造一個支持性和安全的學習環境，讓學生感受到被尊重和理解？
人本取向學習理論強調學生自主性的重要性，但在實際教學中，如何平衡給予學生自由探索的空間與提供必要的結構性支持？
當學生面臨太多自由度或過少指導時，學習效果會受到什麼影響？分享你遇過的挑戰或觀察到的例子。你覺得教師應該如何應對？
請以建構取向學習理論的原則設計一個教育心理學課程的小單元（教學主題自訂）。
課後補充
課後補充
Extend It!
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Student-Centered Instruction｜Edutopia
Student-Centered Instruction｜Edutopia
Student-Centered Learning｜Edutopia
Student-Centered Learning｜Edutopia
Student-Centered Learning｜TEDxTalks
Student-Centered Learning｜TEDxTalks
參考書目
參考書目
References
References
※教育心理學教科書
※教育心理學教科書
Slavin, R. E.（2021）：《教育心理學：理論與實際（第四版）》（張文哲譯）。學富文化。（原著出版年：2018）[Slavin, R. E. (2021). Educational psychology: Theory and practice (12th ed.). (W. J. Chang Trans.) Proed Publishing. (Original work published 2018)]
Sternberg, R. J. & Williams, W. M.（2011）：《教育心理學：教與學的理論與實踐（二版／增訂版）》（詹志禹、吳璧純總校閱，陳宥儒等人譯）。華騰文化。（原著出版年：1996）[Sternberg, R. J. & Williams, W. M. (2011). Educational psychology (2nd ed.). (Y.-J. Chen et al. Trans.) Farterng Culture. (Original work published 2009)]
Woolfolk, A. （2020）：《教育心理學》（羅素貞、張麗麗、陸怡琮、邱珍琬、陳庸、陳品華、葉俊廷譯）。華騰文化。（原著出版年：2018）[Woolfolk, A. (2020). Educational psychology (14th ed.). (S. J. Lo, L. L. Chang, I. C. Lu, J. W. Chiu, Y. Chen, P. H. Chen, & J. T. Yeh Trans.) Farterng Culture. (Original work published 2018)]
王秀槐（2020）：《教育心理學 : 翻轉教學取向》。雙葉書廊。[Wang, H. H. (2020). Educational psychology. Yeh Yeh Book Gallery.]
張春興（2007）：《教育心理學：三化取向的理論與實踐（重修二版）》。東華書局。[Chang, C. H. (2007). Educational psychology (2nd ed.). Tung Hua Book.]
陳慧娟、張民杰、李宜玫、林志哲（2019）：《教育心理學》。空中大學。[Chen, H. J., Chang, M. J., Lee, Y. M., & Lin, C. J. (2019). Educational psychology. National Open University.]
※主題相關推薦閱讀
※主題相關推薦閱讀
Neill, A. S. （2003）：《夏山學校—實踐自由發展，見證愛的教育》（王克難譯）。遠流出版社。（原著出版年：1960）[Neill, A. S. (2003). Summerhill: A radical approach to child rearing. (K. N. Wang Trans.) Yuan Liou Publishing. (Original work published 1960)]
Maslow, M. （2020）：《動機與人格：馬斯洛的心理學講堂》（梁永安譯）。商周出版社。（原著出版年：1954）[Maslow, M. (2020). Motivation and Personality. (Y. A. Liang Trans.) Business Weekly. (Original work published 1954)]
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