【主題３−３】

Piaget、Kohlberg及Gilligan道德發展

Piaget, Kohlberg & Gilligan's Theories of Moral Development

課前準備與思考

Connect & Explore It!

想一想，面對以下幾個情境你會怎麼決定？理由是什麼？

【情境一】一位醫生在手術中發現病人身上有一個未知的器官疾病，這種疾病將會對病人的生命造成致命的威脅。但是，治療這個疾病需要使用一種目前正在開發的新藥，該藥品尚未通過所有的臨床試驗，存在一定的風險，但也有可能挽救病人的生命。醫生在此時該如何抉擇？
【情境二】你是一名專業顧問，被一個公司聘用來對他們的業務進行評估。在進行調查的過程中，你發現了該公司的某些非法行為，這些行為將對公司的利益產生重大影響。你必須向你的客戶報告這些發現，但這可能會導致公司遭受嚴重的損失，同時也可能對你的事業前途產生負面影響。你應該如何處理？
【情境三】你是一位外科醫生，有一位患者被送到急診室，需要立即進行手術。然而，在檢查患者的病歷時，你發現患者已經在過去簽署了不接受輸血的文件。但是，這次手術的成功與否將取決於是否進行輸血。你應該如何處理這個困境？
【情境四】你是一位大學生，正準備參加一個重要的考試。考試前一天晚上，你的好朋友打來電話，告訴你他遇到了一些嚴重的家庭問題，需要你的幫助。你很想幫助他，但同時也意識到你需要專心準備考試。現在，你該怎麼辦？

課程素材

Learn It!

漢斯偷藥兩難問題（Heinz Dilemma）動畫版

★ Kohlberg 的道德推理階段論｜Sprouts

中文版影片（需留意翻譯上的差異）

討論練習

Practice It!

面對「課前準備與思考」的四個情境，當時你的理由比較傾向於 Kohlberg 道德理論的哪個階段？

根據 Kohlberg 的「道德推理階段論」，中學生的道德發展可能分佈在哪幾個階段？這幾個階段分別有哪些道德判斷的特徵？

實務應用

Apply It!

【moodle討論區】你認為道德發展是普遍的（即所有人都經歷相同的階段），還是會受到文化影響而有所不同？請舉例說明你的觀點。請至 moodle 討論區發表你的想法。

如果你是八年級的導師，想要提升班上學生的道德發展。請設計可以實施的五種教學活動並具體說明內容。（109教師資格考試−中等教育−學習者發展與適性輔導）

課後補充

Extend It!

★ Kohlberg 的道德推理階段論｜Learn My Test

Kohlberg 的道德推理階段論

Wikipedia 維基百科

Lawrence Kohlberg - Wikipedia

勞倫斯·柯爾伯格 - 維基百科，自由的百科全書

※Gilligan 女性觀點的道德發展

哈佛大學 Michael Sandel 教授的道德推理課

Kohlberg's Stages of Moral DevelopmentLawrence Kohlberg formulated a theory asserting that individuals progress through six distinct stages of moral reasoning from infancy to adulthood. According to Kohlberg, these stages are grouped into three separate levels known as preconventional, conventional, and post-conventional morality.

※Piaget 的道德發展論

Piaget's Theory of Moral Development: Heteronomous vs. AutonomousPiaget's Theory of Moral Development posits that children's understanding of morality evolves in stages. Initially, they see rules as unchangeable and imposed by authorities ("heteronomous morality"). Later, they recognize that rules are created by people and can be negotiated, leading to a more autonomous and cooperative understanding of morality ("autonomous morality").

從幼兒的認知發展談道德判斷|信誼好好育兒|信誼基金會|分齡教養，父母最佳幫手皮亞傑（J· Piaget）認為兒童的道德發展可分為「他律期」與「自律期」兩個階段，而七歲以前的兒童通常是處於他律時期。下文將以此觀點來談論幼兒的道德發展。

牛刀小試

Test It!

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參考書目

References

Slavin, R. E.（2021）：《教育心理學：理論與實際（第四版）》（張文哲譯）。學富文化。（原著出版年：2018）[Slavin, R. E. (2021). Educational psychology: Theory and practice (12th ed.). (W. J. Chang Trans.) Proed Publishing. (Original work published 2018)]

Sternberg, R. J. & Williams, W. M.（2011）：《教育心理學：教與學的理論與實踐（二版／增訂版）》（詹志禹、吳璧純總校閱，陳宥儒等人譯）。華騰文化。（原著出版年：1996）[Sternberg, R. J. & Williams, W. M. (2011). Educational psychology (2nd ed.). (Y.-J. Chen et al. Trans.) Farterng Culture. (Original work published 2009)]

Woolfolk, A. & Usher, E.（2025）：《教育心理學（第二版）》（羅素貞、張麗麗、陳庸、陸怡琮、陳品華譯）。華騰文化。（原著出版年：2023）[Woolfolk, A. & Usher, E. (2025). Educational psychology (15th ed.). (S. J. Lo, L. L. Chang, Y. Chen, I. C. Lu, & P. H. Chen Trans.) Farterng Culture. (Original work published 2023)]

王秀槐（2020）：《教育心理學 : 翻轉教學取向》。雙葉書廊。[Wang, H. H. (2020). Educational psychology. Yeh Yeh Book Gallery.]

張春興（2007）：《教育心理學：三化取向的理論與實踐（重修二版）》。東華書局。[Chang, C. H. (2007). Educational psychology (2nd ed.). Tung Hua Book.]

陳慧娟、張民杰、李宜玫、林志哲（2019）：《教育心理學》。空中大學。[Chen, H. J., Chang, M. J., Lee, Y. M., & Lin, C. J. (2019). Educational psychology. National Open University.]

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