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(一).晉楷單元
9/17晉楷（一）練習漢隸:禮器碑、曹全碑。作業:4張4開隸書練習。Regilar Script (1) Practice of clerical script. Homework : Write 4 piece
9/24晉楷（二）認識晉楷:鍾繇(薦季直表)。作業:臨"薦季直表"一次。HOMEWORK:Write "薦季直表" one time.
9/30晉楷（三）介紹東晉王獻之(洛神賦十三行)、初唐歐陽詢(九宮格醴泉銘)、(般若波羅蜜多心經)。作業:以上三帖擇一，臨寫5張。HOME WORK:Choose one from three calligraph text,and write 5 pieces
10/7書法創作:以小楷寫一封信-致愛人。Creat work:"TO MY LOVE"write a letter by small regular script
(二).魏楷單元
10/15校外教學講座 : 調課至11/15(週六)14:00台北市立美術館，柯良志老師導覽座談。
不確定要用什麼樣的字句敘述觀展後的感受，大概在兩個月前到北美館瞄過這檔展覽，但那時候真的是走馬看花，原本以為這場展覽，是想將街頭景象與常見的物件搬到展館內，或像劇場式的復刻作者內心特殊情境，但在重新理解了“雙鉤廓填”這個標題的詞義後，發現意義深度和思考都攪弄出了更多層次。
在柯良志老師本人的敘述過程，語速不快、沒有艱深的語句，而且字裡行句都讓人感覺謙卑細膩，原本覺得有點難讀的展覽，循序的親切起來，但在藝術家整個帶領看展的情境中，一種幸運與幸好的複雜感受，不斷含在耳內，游移在大腦思考的中間。
能親自聽藝術家解說作品和創作歷程，真的是一件很幸福的事情，全程都像是不斷在解謎，在重新建構對于“臨摹”的心態；我久違的又生出了，聽一段湧出好幾個問句的經驗，對於書寫、對於媒材和日常體察，但很神奇的是在想法產生的過程中，藝術家慢慢的敘述脈絡，那些問句就一個個的，隨著聲音被梳理開。像是在鐵皮裝置的媒材選擇上，出於我個人的角度，會非常困惑，為什麼非得選擇打造全新的鐵皮，而不是更環保也更直覺的採用二手甚至報廢的材料拼接。老師在後來有解釋了他的衡量，當下老實說我並沒有接受那樣的解釋，但事後沉澱所有吸收與展覽本身，又覺得一切都是，那麼的剛剛好，就都在該在的位置、都是合情理又有趣的形式，全都扣回標題本身，真的很厲害，而且穩定，就是看完展心裡沈甸甸的被裝滿的感覺。
10/22魏楷（一）介紹張猛龍碑。作業:臨寫張猛龍碑5張。homework: write the 張猛龍碑 5 pieces
10/29魏楷（二）作業:張猛龍碑臨寫3張，龍門二十品擇其一帖臨寫2張。Homework:write the 張猛龍碑 3 pieces,0ne of 龍門二十品 2 pieces
11/5書法創作(AI生成練習):"誰的刻碑?"。Creat work(AI practice):whose inscription of monument?
(三).唐楷單元
11/12唐楷（一）作業:顏真卿 麻姑仙壇記3張。homework:麻姑仙壇記3pieces
11/26唐楷（三）
(四).創作單元
12/10書法創作:"以閱讀家鄉之名，行楷體書寫之實"
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