Remarques sur la carte des conversations en échafaudage de Michael White à partir des travaux de Lev Vygotsky.

Les intentions de cet article :

Au cours de ma formation aux pratiques narratives et au début de ma pratique, j’avais du mal à comprendre le principe des conversations en échafaudage de Michael White et le point d’appui qu’il prenait, pour construire la logique de ces conversations narratives, sur les théories du développement de Lev Vygotsky (1986). 

L’objectif de cet article est de comprendre les intentions et les objectifs de cette pratique de conversations en “échafaudage” et de permettre à d’autres praticiens, comme moi, de s’approprier ces concepts afin de mieux maîtriser les principes de base des conversations narratives. 

Pour écrire ce texte, je me suis principalement appuyé sur les articles et ouvrages suivants :

• Hayward, M. (2006). Using Michael White’s Scaffolding Distance Map with a Young Man and His Family. International Journal of Narrative Therapy and Community Work, 2006 (1), 39–51. https://search.informit.org/doi/10.3316/informit.197199402629685

• White, Michael, and Alice Morgan. Narrative Therapy with Children and Their Families. Adelaide, South Australia, Dulwich Centre Publications, 2006.