Природознавство

Тема: Рівнинні та гірські річки. — Відгадайте загадку.

Синя стрічка блищить,

щось тихенько гомонить

і біжить собі, біжить,

не зупиниться й на мить.

Багато річок є на Землі. У кожної своя назва, своя вдача. Течуть вони повз села і міста, гордо несуть води вдалечінь. У кожної річки своя дорога, та було б безумством намагатися повернути її назад. Ця безглузда думка може подобатися лише жорстокій і свавільній людині, яка хотіла б усе в природі підкорити своїм примхам. Вода і земля живуть за власними законами, з якими люди мають рахуватися. І велика, і маленька річка неначе промовляють до нас: «Люби нас такими, які ми є, і не твори над нами зла». Якщо в людини серце відкрите для добра і краси, то воно відгукнеться на будь-який вияв неповторності в природі.

Річка — це природний потік постійної води у зниженні рельєфу, де є схил. Початок їй дають джерела, які виходять на земну поверхню. Багато річок беруть початок з озер, боліт, зі схилів гір. Кожна починається невеликим струмком, який впадає в інший струмок. Кілька струмків утворюють річку. Річки несуть свої водойми в моря (або озера).

• Ознайомлення з будовою річки.

Розглянемо будову річки (на партах картки-схеми). Місце, де бере початок річка, називається витоком. Річка збільшується за рахунок інших річок, які впадають в неї. Місце, де вона впадає й іншу річку, озеро, море або океан, називається гирлом. Заглиблення, по якому постійно тече річка, називається руслом. Річка має правий і лівий береги. Якщо стати обличчям у напрямі течії річки, то праворуч буде правий берег, а ліворуч — лівий. Чим більше у річку впадає її приток, тим вона повноводніша. У зимовий період ріки скуті льодом, але під ним тече вода. Взимку вода надходить з джерел та боліт. Навесні в ріки вливається велика кількість талих вод, а також дощових. У цей час вони переповнюються водою, виходять з берегів і розливаються. Річки рівнинної місцевості мають повільну течію. Річки, які беруть початок високо в горах, мчать з великою швидкістю, вирують, шумують. Вода у річках прісна.

• Ознайомлення з найбільшими річками України.

Найбільшою рікою України є Дніпро. Ріки Тернопільської області належать до двох басейнів: Дністра і Прип'яті. Річки Дністра — Збруч, Серет,Стрипа, Золота Липа. Нічлава, Коропець, Циганка. Річки Прип’яті — Горинь, Жердь, Іква.

Найбільшою річкою області є Дністер, який бере початок у Карпатах. Протікає з заходу на схід, впадає у Чорне море. Однією з найдовших приток Дністра є Серет. Ріка бере початок біля с. Ратище Зборівського району. Витоки Серету та його верхня течія мають широкі заболочені долини, де побудовано великі ставки та водосховища. Найбільшими водосховищами є Тернопільське, Касперівське, Скородинське.

• Бесіда про значення річок.

Річки є народним багатством. З давніх-давен люди селилися поблизу річок. Брали з них воду, ловили рибу, сплавляли ліс. Тепер на великих річках побудовано електростанції. Вони дають електричний струм. Очищена вода поступає у водопроводи. По річках перевозять пасажирів, різні вантажі. У них водяться звірі, риби, водоплавні птахи. Біля річок завжди свіже повітря, тому тут добре відпочивати. Щоб вода не підмивала береги і річка не замулювалася, її обсаджують деревами.

· Опрацювати матеріал підручника (с.113-115)

02. 04. Тема: Чорне і Азовське моря.

Сьогодні на уроці ми дізнаємось, які моря омивають береги України, чим моря відрізняються від річок і озер, довідаємося багато цікавого про Чорне й Азовське моря.

У Чорному морі нараховують понад 660 видів рослин і 2000 видів тварин, що живуть переважно у верхньому шарі. Промислове значення мають хамса, ставрида, кефаль, камбала, скумбрія, водорості й безхребетні (мідії, креветки, устриці). У морі розвідано промислові запаси природного газу та нафти. Для України найбільше значення мають поклади цих природних ресурсів на шельфі острова Зміїний. Але для їх видобутку необхідне використання новітніх технологій. Лікувальне значення мають грязі чорноморських лиманів. Чорне море має бухти, зручні для стоянки кораблів.

Азовське море розташоване в помірному поясі, його клімату властиві континентальні особливості. Середня температура повітря у прибережній смузі взимку коливається від –1 до –6 °С, улітку — +22…+24 °С. Температура поверхневого шару води влітку — +25…+30 °С і вище, взимку — близько 0…+3 °С. У суворі зими море замерзає. Солоність води в морі за останні десятиліття збільшується, тому що скоротився річковий стік головних річок унаслідок їхнього зарегулювання водосховищами й забору з річок води на зрошення полів. Рівень води в Азовському морі підтримується за рахунок надходження солоніших вод із Чорного моря. Рослинний і тваринний світ Азовського моря бідніший, ніж Чорного. У минулому море було одним із найпродуктивніших у світі. Тепер налічується лише 79 видів риб, з яких промислове значення мають тюлька, хамса, бички, оселедець. Цінні риби — осетрові, кефаль, камбала — втрачають промислове значення

2. Робота за підручником (с. 119-124)

— Прочитайте і запам’ятайте висновки на с. 124.

1. Цікаво знати!

— Усе, що довго пролежить на дні Чорного моря, через деякий час чорніє. Це відбувається тому, що у придонній товщі води міститься сірководень — газ із неприємним запахом. Він і забарвлює всі предмети у чорний колір.

Чорне море у північно-західній частині синьо-бузкове, у центральній і східній — зеленувато-синє. Там, де впадають річки, вода майже жовта.

Опрацювати у підручнику (с. 119—124).

07.04. Тема: Використання і охорона природних багатств водойм

Відомий американський політик Бенджамін Франклін сказав:

«Ми пізнаємо цінність води лише тоді, коли джерело пересихає».

- Як ви розумієте ці слова?

- Ці слова будуть епіграфом нашого уроку. На сьогоднішньому уроці ми будемо продовжувати знайомитися з водоймами України, їх охороною та використанням.

- Без води життя на Землі неможливе: в’яне квітка, страждає звір, замовкає пташка. Все живе на Землі потребує води. Кожна її крапля є дорогоцінним скарбом природи. Вода напуває землю, яка годує людину. Люди завжди розуміли значення води для себе і впродовж багатьох віків оспівували її як основу буття. Обожнювали все: море, озеро, річку, криницю, джерело.

- Деколи на поверхню землі виходить вода, в якій розчинені солі і гази. Таку воду називають мінеральною, і вона має лікувальні властивості. Джерела в природі нашого краю зустрічаються часто, мінеральні — рідше.

В Україні здавна шанували джерела. Чистота та бездоганні смакові якості джерельної води сприяли тому, що народ надавав їм символічного значення — вода вважалася живою, тобто особливо цілющою. За народними повір’ями, жива вода давала силу, зцілювала рани і повертала до життя.

-Ріки України — це її багатство. Віддавна люди селилися поблизу річок. Брали з них воду, ловили рибу, сплавляли ліс. З давніх-давен вони використовуються як судноплавні шляхи для перевезення вантажів і пасажирів. На ріках побудовані гідроелектростанції. Електроенергія, яку виробляють на гідроелектростанціях, є дешевою й екологічно чистою. В південних, центральних і східних областях воду річок використовують для зрошування земель. У річках водяться звірі, риби, водоплавні птахи. Біля річок завжди свіже повітря. Тому тут добре відпочивати.

- Азовське та Чорне море - це одна із найбагатших, найпродуктивніших водойм світу. У морі водиться багато видів риб. Люди отримують рибу, морську капусту, водорості, з яких добувають йод, бром, солі калію. Із дна морів та океанів добувають нафту, газ, олово, залізні та мідні руди. Вода океанів та морів є транспортним шляхом.

-У морях, озерах та річках України водиться багато різноманітної риби, серед якої такі цінні промислові види, як осетер, оселедець, кілька, бичок, лящ, судак. У ставках та водосховищах розводять коропа, товстолобика, білого амура.

- Минав час, наші попередники пізнали закони природи, навчились створювати машини і нові технології. Вирубуючи ліси, осушуючи болота, будуючи заводи і фабрики, автомобілі та літаки, вносячи у ґрунт мінеральні добрива та отрутохімікати, ми майже не замислюємося, як же це позначиться на природі і нашому здоров’ї, адже води стають отруйними, що призводить до загибелі водних організмів, таку воду не можна пити і готувати на ній їжу. В забрудненій воді з’являються різноманітні бактерії, які швидко розмножуються (вода стає чорною і смердючою). І тоді в багатьох річках не можна навіть купатися. Купаючись у забрудненій воді, можна захворіти. Ми не можемо дізнатися: чиста вода чи ні, тільки дивлячись на неї.

Деякі види мила і більшість миючих засобів містять у собі хімікати. А ці хімікати можуть бути отруйними. Вони змішуються з водою у раковинах, пральних машинах і туалетах. Звідти потрапляють у землю, а з землі - у воду.

--- Наслідки забруднення водної оболонки нашої планети - жахливі! Водойми України потребують охорони від забруднення. Для запобігання забруднення водойм треба не засмічувати водні простори, насаджувати водоохоронні ліси, економно використовувати воду, будувати очисні споруди, у яких вода проходить через різноманітні фільтри. Вони затримують шкідливі речовини, а чиста вода повертається назад у водойми.

Розгляньте презентацію

09.04. Тема: Уявна екскурсія " Ознайомлення з формами рельєфу , водойми рідного краю."

1. Ознайомлення учнів з формами земної поверхні своєї місцевості.

2. Спостереження за змінами, що відбулися в природі

1. Читання вірша "Найкраща в цілім світі")

Люблю я в рідному краю

Веселі співанки пташині,

і річки бистру течію,

і руту-м’яту при долині.

Пропахлі вітром колоски,

гінке-гінке безмежне поле,

і мамин хліб,

і ті стежки,

Як ними вранці йду по школи.

І перші проліски в гаю,

і щедре сонечко в блакиті.

Люблю Вітчизну я свою,

Вона - найкраща в цілім світі.

2. Бесіда за змістом вірша.

- Так, наша Вітчизна гарна й багата, велика. Територія України займає площу 603,7 тис. км2. Своєю формою вона нагадує, серце, яке Дніпро ділить на дві частини. Коли розглядаємо географічну карту, то бачимо, що безліч голубих жилок пульсують на її просторах. Це - річки. А ще бачимо зелений і коричневий колір. Це - гори і рівнини.

В основному територія України - рівнинна, більшу частину її займають низовини. Є й височини, щоправда,не вищі за 300 м. Лише Карпатські, а Кримські гори підносяться до 1500м.

- Багато віків тому, на території нашого краю поселилися землероби, люди, які обробляли землю, вирощували сільськогосподарські культури. Вони бачили, що ґрунти нашого краю родючі, на них можна вирощувати високі врожаї пшениці, жита, кукурудзи та інших культур. Хто був уважний, той почув, як я назвала верхній родючий шар землі?

- Так, це слово – "ґрунт"

- Отже, що таке ґрунт? Чому шар родючий? Де береться пожива в ґрунті для рослин?

Підраховано, що для створення шару ґрунту завтовшки 2-3 см при сприятливих умовах потрібно від 200 до 1000 років.

Які водойми є у вашому селі?

Інструктаж із техніки безпеки під час перебування біля водойми

— Пригадайте: якими є правила поведінки серед природи?

— Сьогодні ми будемо спостерігати за рослинним і тваринним світом водойми, ви дізнаєтеся більше цікавого матеріалу про водойми рідного краю.

Проведення екскурсії

— Проведемо дослідження водойми.

— Огляньте водойму.

— Як називається водойма?

— Розгляньте береги. Яка форма її берегів?

— Які рослини ростуть на берегах водойми?

— Які дерева ростуть біля водойми?

— Подивіться на ті рослини, які ростуть у водоймі.

— Як ви гадаєте, чому вони саме там ростуть? Назвіть рослини, які ви впізнали.

— Розгляньте «зелені острівці» вдалині. З чого вони утворені? Так, вони утворені з дрібненьких рослин.

— Розглянемо ряску. Вона відіграє значну роль у житті водойми. Ряска вбирає вуглекислий газ і виділяє багато кисню, очищає воду стоячих водойм. Ще цю рослину поїдають водоплавні птахи, ондатри, нутрії. А ще бувають «острівці» із глечиків жовтих, стрілолиста звичайного тощо.

— Поспостерігайте за тваринами водойми.

— Які тварини живуть на поверхні води?

— Давайте поспостерігаємо за водомірною. Як вона рухається? Чому її так назвали? Кого вона вам нагадує? Так, павука, який рухається по поверхні озера, як на ковзанах. Які в неї кінцівки? Яке забарвлення і чому?

— Розгляньте вертячку. На кого вона схожа? Так, цей жук весь час крутиться. Рухається вертячка значно швидше водомірки.

— Яких комах найчастіше можна зустріти над озером? Так, це різноманітні метелики, які є окрасою зовнішнього середовища. А що вони тут роблять?

— А зараз перейдемо в інше місце праворуч, де менше рослинності, і спробуємо поспостерігати за іншими мешканцями водойми. За якими саме? Відгадайте!

• У воді вона живе,

Немає дзьоба, а клює. (Риба)

— Які зміни в природі ви помітили?

— Який рослинний світ водойми ви запам’ятали?

— Назвіть представників тваринного світу водойми.

— Яких комах і птахів можна зустріти поблизу водойми?

— Як потрібно дбати про охорону життя біля озера?

14.04. Тема: Контрольна робота за темою " Природа України ".

1. Як називається столиця України?

А) Харків;

Б) Львів;

5) Київ.

2. Якими морями омивається Україна?

А) Чорним і Червоним;

Б) Чорним і Азовським;

В) Азовським і Балтійським.

3. Які гори простягаються на заході України?

А) Кримські;

Б) Карпати;

В) Уральські.

4. Витік – це місце, де річка закінчується.

А) так;

Б) ні.

5. Виберіть зайве слово.

Дністер, Волга, Дніпро, Південний Буг.

6. Підкресліть назви озер України.

Ялпуг, Дністер, Світязь, Дунай, Сиваш, Дніпро, Південний Буг.

7. Випишіть. що входить до будови гори.

Вершина, схил, балка, підніжжя, полонина.

8. Порівняйте озеро і море. Чим вони відрізняються?

16.04. Тема: Грунти України. Охорона грунтів.

Гра «Здогадайся хто я»

- Сформулюйте тему уроку.

Її називають годувальницею, тому що без неї не було б на столі хліба, ані овочів, ані фруктів. Він — один з її шарів. У ньому є живі істоти: мікроби, різні тварини. (Земля. Ґрунт. Тема уроку: «Ґрунт»).

- Розгадавши кросворд, ми повторимо склад ґрунту.

1. Це живі організми, під дією яких із залишків рослин утворюється перегній. (М.........)

2. Воно допомагає кореням рослин дихати. (П........)

3. Одна із складових частин ґрунту, що є хорошим розпушувачем, забезпечує доступ повітря до коренів рослин. (П.......)

4. Він утворюється із залишків рослині тварин, підвищує родючість ґрунту. (П.......)

5. Вона добре утримує воду. (Г.......)

6. Речовина, необхідна для життя і розвитку рослин.

7. Ця поживна речовина утворюється з перегною під впливом мікроорганізмів. (С...)

- Який ґрунт найродючіший?

Чорноземні ґрунти — одне з багатств нашої країни. У них найбільша кількість перегною, вони найродючіші. Чорноземний ґрунт рихлий, темний, у ньому багато вологи і повітря. На чорноземних ґрунтах вирощують високі врожаї кращих сортів пшениці, соняшнику, цукрового буряка та інших цінних культур. Чорноземні ґрунти переважають у зоні степів. Під час Великої Вітчизняної війни німці вивозили український чорнозем до Німеччини, оскільки там ґрунт не такий родючий.

Існує безліч видів ґрунтів, але не всі із них придатні до землеробства. Піщані ґрунти добре пропускають воду, швидше прогріваються навесні і промерзають узимку. Вони майже не затримують вологи і корисних речовин і вважаються бідними. Глинисті ґрунти можуть сприяти застою води, довше прогріваються навесні і довше не промерзають з настанням холодів. Разом із тим глинисті ґрунти затримують добрива і корисні речовини, забезпечуючи високу родючість.

А що ми робимо, щоб ґрунт був родючішим? (Перекопуємо, розпушуємо, поливаємо, удобрюємо).

Правильно, все це робить ґрунт на вашому городі плодороднішим і підвищує врожай. За ґрунтом потрібно правильно доглядати.

Він потребує дбайливого ставлення. Якщо ґрунт виснажується, йому слід дати відпочити. Людина до кінця не може відновити ґрунт ані добривами, ані оброблянням. Ґрунт може відновити сама природа причому дуже повільно: за 250-300 років — 1 см, 20 см — за 5-6 тис. років.

Зате зруйнувати ґрунт можна швидко впродовж 1року.

Що руйнує ґрунт? Вода, вітер, вирубування лісів, будівництво доріг, будинків, надмірне використання отрутохімікатів і добрив. Якщо вносити отрутохімікати більше норми, вони накопичуються в ґрунті, забруднюють його. У результаті цього гинуть черв’яки, личинки комах, мікроби, без яких ґрунт утрачає родючість.

- Як запобігти руйнуванню ґрунтів?

- Висаджувати лісові смуги, правильно відкривати ґрунт на схилах, проводити снігозатримання, помірно використовувати добрива й отрутохімікати тощо.

- Люди повинні оберігати повітря і водойми від забруднення, рослини і тварин — від знищення. А чи є небезпека для ґрунту? Чи потрібно його оберігати? (Відповіді дітей).

- Чи може одна людина розв’язати екологічні проблеми ґрунту? (Ні, потрібно потрудитися всім людям)

- Охорона ґрунту — це завдання всього людства. Проблема забруднення ґрунту стосується всіх людей Землі.

- Робота з підручником с. 128-129 , робота в зошиті

21.04. Тема: Грунти України. Охорона грунтів.

— Назвіть основну властивість ґрунту. (Родючість)

— Від чого залежить родючість? (Від кількості перегною)

— Подивіться на зразки ґрунтів. Що помітили? (Ґрунтирізного кольору)

— Від чого залежить колір ґрунту? (Від кількості перегною. Чим більше перегною, тим родючіший ґрунт.) Від кількості перегною залежать типи ґрунтів.

— Який ґрунт найродючіший?

— Чорноземні ґрунти — одне з багатств нашої країни. У них найбільша кількість перегною, вони найродючіші. Чорноземний ґрунт рихлий, темний, у ньому багато вологи і повітря. На чорноземних ґрунтах вирощують високі врожаї кращих сортів пшениці, соняшнику, цукрового буряка та інших цінних культур. Чорноземні ґрунти переважають у зоні степів. Під час Великої Вітчизняної війни німці вивозили український чорнозем до Німеччини, оскільки там ґрунт не такий родючий.

Існує безліч видів ґрунтів, але не всі із них придатні до землеробства.

Піщані ґрунти добре пропускають воду, швидше прогріваються навесні і промерзають узимку. Вони майже не затримують вологи і корисних речовин і вважаються бідними. Глинисті ґрунти можуть сприяти застою води, довше прогріваються навесні і довше не промерзають з настанням холодів. Разом із тим глинисті ґрунти затримують добрива і корисні речовини, забезпечуючи високу родючість.

У багатьох із вас є город. Розкажіть, що ви робите, щоб ґрунт був родючішим? (Перекопуємо, розпушуємо, поливаємо, удобрюємо.)

— Правильно, все це робить ґрунт на вашому городі плодороднішим і підвищує врожай. За ґрунтом потрібно правильно доглядати. Він потребує дбайливого ставлення. Якщо ґрунт виснажується, йому слід дати відпочити. Людина до кінця не може відновити ґрунт ані добривами, ані оброблянням. Ґрунт може відновити сама природа, причому дуже повільно: за 250-300 років — 1 см, 20 см — за 5-6 тис. років. Зате зруйнувати ґрунт можна швидко впродовж 1 року.

— Що руйнує ґрунт? Вода, вітер, вирубування лісів, будівництво доріг, будинків, надмірне використання отрутохімікатів і добрив. Якщо вносити отрутохімікати більше норми, вони накопичуються в ґрунті, забруднюють його. У результаті цього гинуть черв’яки, личинки комах, мікроби, без яких ґрунт утрачає родючість.

— Як запобігти руйнуванню ґрунтів? Висаджувати лісові смуги, правильно відкривати ґрунт на схилах, проводити снігозатримання, помірно використовувати добрива й отрутохімікати тощо.

Люди повинні оберігати повітря і водойми від забруднення, рослини і тварин — від знищення. А чи є небезпека для ґрунту? Чи потрібно його оберігати?

— Чи може одна людина розв’язати екологічні проблеми ґрунту? (Ні, потрібно потрудитися всім людям.)

— Охорона ґрунту — це завдання всього людства. Проблема забруднення ґрунту стосується всіх людей Землі.

Робота за підручником (с. 128-131)

-Учні, виконайте завдання за малюнком 113 на с. 129.

— Яке значення мають ґрунти для рослин, тварин, людей?

— Як слід правильно обробляти ґрунт?

— Що роблять для збереження ґрунтів?

— Прочитайте і запам’ятайте висновки на с. 131

23.04. Тема: Природні зони України.

— Сьогодні ви дізнаєтеся про різноманітність природи України

— Якщо мандрувати сушею з півночі на південь, то можна спостерігати, що великі ділянки земної поверхні з однаковою природою змінюють одна одну. Такі ділянки Землі називають природними зонами.

Природна зона — це місцевість зі своєрідним кліматом, ґрунтами, рослинним і тваринним світом.

Україна займає вигідне географічне положення для життя населення й господарської діяльності людини. Природа України багата й різноманітна.

Її територія знаходиться у межах географічного поясу, в якому виділяють природні зони мішаних лісів, степу.

Погляньте на карту природних зон і поміркуйте, чому на ній зображено різного кольору смуги.

— На карті зображено різного кольору смуги. Так умовно позначають природні зони. Невелика ділянка України належить до зони субтропіків. Також на території України є два гірських райони — Карпати і Кримські гори.

Кожна природна зона поступово переходить одна в одну, має свої кліматичні умови, природні ресурси, ґрунти, рослинний і тваринний світ. Лише перелічивши природні зони, можна зробити висновок про різноманітність природи України.

2. Робота за підручником (с. 131-134)

—Як природні зони позначаються на карті України?

— Визначте, які природні зони є на території України. (Мішані ліси, лісостеп, степ, гори — Карпати, Кримські гори)

Підручник (с. 131—134). Опрацювати.

28.04. Тема: Мішані ліси .

— Як ви розумієте зміст поняття «мішані ліси»?

Бори — соснові ліси.

Березняки — березові ліси.

— Зона мішаних лісів розташована в Україні на півночі, займає близько 20 % території. Простягається з півночі на південь на 150-200 км. До неї входять Волинська, Рівненська, Житомирська, Київська, Чернігівська області та невеликі території Львівської, Тернопільської, Хмельницької і Сумської областей. Південна межа проходить по лінії Устилуг — Рівне — Шепетівка — Житомир — Київ — Ніжин — Батурин.

Її поверхня є рівнинною. Землі перезволожені. Є болота і заболочені масиви. Тут протікають притоки Прип’яті: Горинь, Стир, Жерев, Уж, Тетерів; Десна з притоками. Є також кілька великих озер.

На Поліссі видобувають корисні копалини — граніт, пісок, нафту, газ, торф.

Зима в Поліссі м’яка, хмарна; весна — затяжна, сніг тане довго; літо — тепле, дощове. Зона є найбільш зволоженою рівнинною територією України.

У мішаних лісах можна виділити п’ять ярусів.

Перший ярус утворюють світлолюбні дерева з широкими листовими пластинками, з ажурною кроною, яка пропускає багато світла. Це такі дерева, як дуб звичайний, сосна, клен гостролистий, ясен звичайний, липа серцелиста, осика.

Другий ярус утворюють низькорослі, тіньовитривалі дерева: груша звичайна, черемха звичайна, береза бородавчаста, клен польовий, клен татарський, дика яблуня, граб звичайний, в’яз шорсткий.

Третій ярус утворюють кущі. Найбільш характерними є ліщина звичайна, шипшина собача, свидина кров’яна, бруслина бородавчаста, бруслина європейська, терен звичайний, калина звичайна, вовчі ягоди, бузина чорна та червона, глід криваво-червоний, вишня степова. Життя чагарників під пологом лісу має низку особливостей. Цвітіння відбувається після того, як ліс укриється листям. Більшість кущів пристосовані до запилення комахами, тому що вітрів у нижньому ярусі майже не буває і несений вітром пилок затримується на листках. Квітки лісових кущів забарвлені у білий колір, який приваблює комах у півтемряві, а плоди поширюються тваринами.

Четвертий ярус утворюють трав’янисті рослини: проліска сибірська, ряст, анемона жовтецева, пшінка весняна, тюльпан дібровний, копитень європейський, дзвоники персиколисті, фіалка шершава, мати-й-мачуха, конвалія звичайна, купина лікарська, орляк звичайний, хвощ лісовий, герань лісова, фіалка триколірна, чистотіл звичайний, звіробій звичайний, деревій звичайний тощо.

П’ятий ярус утворюють мохи, лишайники, гриби. Мохи та лишайники не утворюють суцільного покриву, а зустрічаються на деревах, ґрунті, пеньках. Лишайники не люблять забрудненого повітря. Вони не мають коренів і всю поживу дістають з повітря, іноді з субстрату, на якому примостилися.

Фауна зони мішаних лісів — це тварини лісу, а також луків і боліт. Тут мешкають лось, козуля, кабан, олень благородний, білка, лісова куниця, борсук, вовк, лисиця.

Борсук — прекрасний будівельник, знищує багато комах — шкідників лісу.

Бобер — гризун, свою хатку будує над водою, а вхід завжди облаштовує під водою.

Лисиця — цінний хутровий звір і винищувач шкідливих гризунів і комах.

З птахів поширені тетерук, рябчик, глухар, шпак, синиця, дрізд, дятел.

Глухар — холодними зимовими ночами заривається у сніг, а в люті морози майже весь день сидить у снігових норах. За розмірами нагадує свійську курку.

Соловей — невеликий оливково-бурий птах розміром з горобця, стрункий, у нього високі лапки, великі чорні очі, довгий хвіст, за гарний спів його називають «великий маестро».

З плазунів — гадюка звичайна, ящірка прудка, болотяна черепаха.

Тритони — досить поширений тритон звичайний. Весну і початок літа тритон проводить у воді, а потім переселяється на сушу, але тримається у вологих затінених місцях. Удень тритон ховається під опалим листям, поваленими деревами, а вночі виходить на пошуки їжі.

У лісі багато комах-шкідників (сосновий і непарний шовкопряди, вусачі- короїди), комарів, ґедзів.

2. Робота за підручником (с. 134-138)

Яка частина України розташована у зоні мішаних лісів? (Північна частина)

— Яким кольором позначено зону мішаних лісів?

— Яку частину території займає зона мішаних лісів? (Зона мішаних лісів займає близько 20 % території України.)

— Як інакше називають зону мішаних лісів?

— Які області входять до зони мішаних лісів? (Волинська, Рівненська, Житомирська, Київська, Чернігівська області та невеликі території Львівської, Тернопільської, Хмельницької і Сумської областей)

— Які тварини мешкають у зоні мішаних лісів? (Лось, козуля, кабан, вовк, білка, лисиця тощо)

— Які птахи поширені на Поліссі? (Тетерук, глухар, синиця, шпак, дятел та ін.)

— Назвіть представників плазунів Полісся. (Ящірка, гадюка, черепаха)

— Які комахи поширені на Поліссі? (На Поліссі поширені шовкопряди, вусачі, комарі, ґедзі й ін.)

— Яким є значення лісу для людей і природи? (Ліс має велике значення: він дарує людям свою неповторну красу і зміцнює здоров’я, є домівкою для тварин, рослин, дає житло, годує тварин.)

— Як люди охороняють ліс? (У цій зоні створено Поліський заповідник з метою збереження рідкісних тварин і рослин.)

— До яких наслідків призведе знищення лісів? (Якщо знищуватимуть ліси, повітря не буде очищуватися і ми житимемо у забрудненому середовищі.)

— Чому ліси необхідно зберігати і відтворювати? (Тому що ліс очищує повітря від різних шкідливих речовин і дає нам чисте, свіже повітря.)

— Які заповідники є в зоні мішаних лісів? (Поліський заповідник)

30.04. Тема: Лісостеп .

— Сьогодні ви дізнаєтеся про зону лісостепу. — Ця природна зона розташована на південь від зони мішаних лісів.

Робота за підручником (с. 138-142)

Ви прочитайте у «Бібліотечці природодослідника».

— Прочитайте і запам’ятайте висновки на с. 142.

— Позначте правильні відповіді.

• У зоні лісостепу переважають такі ліси:

а) березняки; б) соснові ліси; в) діброви.

• Які заповідники створені в лісостепу?

а) Асканія-Нова, Луганський;

б) Поліський;

в) Канівський, Медобори, Розточчя.

— Яка характерна риса цієї зони? (Чергуються ділянки лісу і степу.)

— Які ґрунти переважають у лісостеповій зоні? (Чорноземи)

— Які рослини зростають у лісостеповій зоні?

— Лісостепова зона займає більше 20 тис. км². У її межах розташовані Львівська, Тернопільська. Хмельницька, Вінницька, Харківська, Полтавська, Черкаська області. Характерною рисою зони є поєднання лісу і степу. Лісостепова зона охоплює Волинсько-Подільську і Придніпровську височини, Придніпровську низовину. Температура повітря —5 °С ... +20 °С. Опадів випадає мало: 400-500 мм на рік. На східні райони згубно впливають суховії та довготривала відсутність дощів (50-60 днів). Територію лісостепу перетинають ріки Буг, Дністер, Дніпро. У зоні лісостепу переважають чорноземи та сірі лісові грунти. Лісостепова зона багата на корисні копалини, зокрема на кам’яне і буре вугілля, нафту і горючі гази.

Ознайомлення з рослинним і тваринним світом зони лісостепу.

— У лісостепу є ділянки лук, степу і листяних лісів.

Десяту частину території лісостепу займають ліси, поширені переважно на заході. У лісах ростуть дуб, бук, вільха, граб, клен, липа. У підліску — ліщина, глід, свидина.

З-поміж трав’янистих рослин у лісі можна побачити фіалку лісову, медунку, чистотіл звичайний, вороняче око, конвалію, суниці, папороті тощо.

На луках ростуть багаторічні трав’янисті рослини — конюшина, тимофіївка, тонконіг, деревій, волошка, пижмо.

Тваринний світ лісостепу різноманітний. Там живуть лісові тварини і тварини степу, наприклад, тут мешкають олені й козулі, їжаки і кроти, білки й зайці, ховрахи, миші й полівки, дикі свині й борсуки, тхори, лисиці, вовки, біля річок — бобри і видри.

Із плазунів водяться вужі, черепаха болотяна, ящірки, гадюка звичайна.

З водоймами пов’язане життя жаб і тритонів. У ріках водиться багато видів риб.

З-поміж лісових птахів у цій зоні можна зустріти грака й сороку, вивільгу та горлицю, припутня, сокола, дятла й дрозда. Зі степових — жайворонка, куріпку.

— Для збереження і примноження рідкісних видів рослин і тварин у лісостеповій зоні діють заповідники.

05.05. Тема: Степ.

Гра «Упізнай мене»

— Аж ось перед очима розкинувся неосяжно великий край. Доки сягає око, видно лише небо і трави.

— До якої природної зони ми потрапили?

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про зону степів.

— Знайдіть цю природну зону на карті.

— Яким кольором її позначено?

Робота за підручником (с. 142-146)

— Прочитайте і запам’ятайте висновки на с. 146.

Тестування

1. У зоні степів ростуть такі рослини:

а) конвалія, суниця, чорниця, брусниця, копитняк, барвінок;

б) фіалки, незабудки, тюльпани, ковила, типчак, тонконіг;

в) підсніжники, магнолія, суничне дерево, олеандр, пальма, кипарис.

2. У зоні степу є заповідник:

а) Розточчя;

б) Поліський;

в) Асканія-Нова.

3. У заповіднику Асканія-Нова мешкають такі птахи:

а) тетеруки, глухарі, жайворонки, перепілки, орли;

б) дрохви, страуси, жайворонки, фламінго, пелікани;

в) качки, куріпки, тетеруки, дятли, кулики, лелеки, трясогузки.

4. Великі міста зони степів:

а) Ялта, Запоріжжя, Львів;

б) Миколаїв, Херсон, Запоріжжя, Донецьк, Луганськ;

в) Черкаси, Полтава, Суми.

5. Які заповідники створені в степовій зоні?

а) Асканія-Нова, Медобори;

б) Асканія-Нова, Луганський, Український степовий, Чорноморський;

в) Поліський, Ялтинський.

6. Які з поданих тварин є типовими для степу?

а) Ховрах, тхір, перепілка, степова гадюка, одуд;

б) рябчик, вусач альпійський, бурий ведмідь;

в) зебра, кіт лісовий, пелікан, глухар.

7. Родовища яких корисних копалин зосереджено в зоні степів?

а) Торфу;

б) глини, мармуру;

в) залізних, марганцевих руд, кам’яного вугілля.

8. Які форми земної поверхні є в степовій зоні?

а) Рівнини, горби;

б) рівнини, горби, яри, балки.

— Серед тварин степів багато таких, які риють нори у землі. З чим це пов’язано?

Робота в зошит. Степ.

07.05. Тема: Гори. Карпатські гори.

- Сьогодні ми здійснимо подорож до Карпат. Карпатські гори, які знаходяться в

Україні, називають Українськими Карпатами. Отже, ми побуваємо на найвищій

вершині Карпатських гір, вивчимо рослинність Українських Карпат, дізнаємось

про тваринний світ, а також про працю людей, їх відпочинок. Ви дізнаєтесь

багато нового і цікавого, невідомого ще вам.

1. Практична робота.

Розгляньте карту України. Знайдіть Карпатські гори. Визначіть, у якій частині України вони знаходяться. Покажіть їх на карті. Позначте їх місцезнаходження на своїх контурних картах. Яка найвища вершина? Назвіть її висоту. (гора Говерла, 2061м).

2. Робота з підручником.

- Розгляньте схематичний малюнок гори, поданий у підручнику

- Давайте простежимо: як змінюється рослинність від її підніжжя до вершини?

Назва Карпатських гір підходить від слов'янського "харбат", тобто "хребет". Українські Карпати - гори, середні за висотою. Утворені кількома гірськими хребтами. А між ними розкинулися мальовничі долини.

Клімат Карпат теплий і вологий. Карпатські гори - це місце в Україні, де випадає найбільше опадів: дощів - навесні і влітку, снігу - взимку. Весною сніг довго лежить на вершинах гір, але з часом тане під променями сонця. Після дощів і танення снігу вода потоками збігає з гір у долини й часто спричиняє повені. З гір тече безліч струмків і річок. Карпати - місце в Україні, де найбільше річок. Серед них Дністер, Тиса, Прут, Черемош. Вони багатоводні й використовуються для водопостачання, виробництва електроенергії.

Карпати - місце в Україні, де найбільше лісів. 20% всіх лісів зосереджено саме в Карпатах. Тому їх і називають "лісистими" і "зеленими". Характерна риса Карпат - м'якість. Плавні контури хребтів, м'які відтінки зелені гірських схилів, вкритих лісами майже до самих вершин і оповитих блакитним серпанком.

Ми з вами говорили про те, що рослинність в горах змінюється від підніжжя до вершини. Тому біля підніжжя росте листяний ліс, в якому є дуби, граби, бук, липи, клени, ясени, вільха. Вище - мішаний ліс. В ньому вже з'являються і хвойні дерева: ялиці, ялини європейські (смереки). Тут можна зустріти кущі малини, ожини, шипшини, ліщини, багато лікарських рослин, грибів. Ще вище -ліс стає хвойним. У ньому ростуть смереки, ялиці, модрини. Хвойні ліси змінюються чагарниками, а за ними розкинулися гірські луки - полонини. Вони вкриті різними трав'янистими рослинами.

- Карпати багаті на корисні копалини. Що тут добувають? (Нафту, газ, озокерит, буре вугілля, кухонну сіль, мармур, ртуті,).

Людина значно змінила природне середовище Карпат. Широко використовуються природні ресурси. Через Карпати проходять залізниці, автомагістралі, нафто і газопроводи, лінії електропередач і зв'язку з зарубіжними країнами.

Населення займається вівчарством, землеробством,скотарством,

виноградарством, садівництвом, розвинута деревообробна промисловість. У будь-яку пору року Карпатські гори приваблюють туристів. В місцях виходу цілющих мінеральних вод створені санаторії, де щорічно оздоровлюються десятким тисяч людей. Іван Франко дуже любив гори. В 1884 році він особисто вів першу туристичну групу студентської молоді. Як співав Володимир Висоцький "лучше гор могут быть только горы, на которых еще не бывал».

— Які тварини зустрічаються в Карпатах? (Білка, олень благородний, дятел, вовк, лисиця)

— Чим займається населення у гірській місцевості і на рівнинних ділянках? (Вівчарством, землеробством; створено санаторії, курорти, будинки відпочинку; розвинута деревообробна промисловість.)