Ярошко Лариса Володимирівна

зворотний зв'язок yaroshkolarysa@gmail.com

30 березня

Тема уроку. Контрольна робота №5 (тестування) з теми "Лексикологія і фразеологія української мови".

31 березня

Зворотний зв'язок yaroshko_larisa@ukr.net

Словотвір іменників на позначення назв жителів певного населеного пункту.

Опрацювати таблицю на с. 234. вправа 643.

01 квітня

Тема. Творення присвійних прикметників. Творення прикметникових форм від різних географічних назв.

Прочитати с. 234, виконати вправу 647.

02 квітня

Тема. Основні способи творення дієслів, прислівників. Складні, складноскорочені слова, способи їх творення та написання.

Опрацювати теоретичний матеріал на с. 235.

Творче моделювання. Утворіть дієслова префіксально-суфіксальним способом. Земля, інакше, свято, свій, телеграф, верх, лагідний, розум, віра, тінь, іскра, роса, вода, лопата.

Практикум із редагування. Виправте орфографічні помилки в прислівниках. 1. Заочі, запанібрата, замолоду, запізно. 2. По черзі, по троє, по вік, по щирості, по суті. 3. Дотла, докупи, до пуття, добіла, догори. 4. Вволю, вногу, вголос, вгорі, вдох. 5. Вкупі, вцілому, ввічі, вгору, вдень. 6. Зранку, зроду, зсередини, звіку, зрадості.

Виконати вправу 653.

Повторити вивчене про дієслово та прислівник як самостійні частини мови.

06 квітня

Тема. РМ №50. Лінгвістичний аналіз текстів публіцистичного стилю. Роль суспільно-політичної лексики в жанрових формах публіцистичного стилю

Публіцистичний стиль характерний такими підстилями: власне публіцистичним, науково-публіцистичним, художньо-публіцистичним.

Опрацюйте таблицю "Основні ознаки публіцистичного стилю". ( Мета; сфера використання; стильові особливості, мовні засоби).

План аналізу тексту

1. Виразне читання тексту.

2. Мета.

3. Сфера використання.

4. Мовленнєвий жанр.

5. Мовні засоби.

Дібрати текст публіцистичного стилю і виконати лінгвістичний аналіз.

07 квітня

Тема. Рід і число іменників, стилістичні властивості їх. Відмінювання іменників

Опрацюйте сторінки 236-237.

Виконайте вправу 656, 675.

Повторіть вивчене про іменник .

08 квітня

Тема. Ступені порівняння прикметників. Відмінювання прикметників

Під час виконання завдання скористайтесь теоретичним матеріалом за допомогою QR-коду на с. 242-243.

Виконайте вправи 687, 690.

Повторити прикметник як частину мови, виконати тестові завдання на с. 75-80 (О. Авраменко. Довідник. Завдання в тестовій формі. І частина)

09 квітня

Тема. РМ №51. Презентація. Реклама.

Прочитати теоретичний матеріал на с. 199-201. Підготуйте презентацію освітнього блогу.

13 квітня

Тема. Розряди числівників за значенням: характеристика їх. Паралельне використання відмінкових форм числа

https://www.youtube.com/watch?v=31eIQxLXKjQ перегляньте відео за посиланням. Виконайте вправи 710, 720. Повторити вивчене про числівник як частину мови, виконати тестові завдання на с. 85-90 (О. Авраменко. Довідник. Завдання в тестовій формі. І частина)

14 квітня

Тема. Відмінювання займенників. Явище прономіналізації. Правопис займенників. Під час виконання завдання скористайтесь теоретичним матеріалом за допомогою QR-коду на с. 248, 250. Вправа 732.

15 квітня

Тема. Види, часи, способи дієслів. Особові , родові, числові форми дієслів, їх творення. Перехідні й неперехідні дієслова .Під час виконання завдання скористайтесь теоретичним матеріалом за допомогою QR-коду на с. 251-253. Вправа 737. https://www.youtube.com/watch?v=DovwtRffOM0 за посиланням перегляньте відео. Дієслово. Онлайн-курс із підготовки до ЗНО.

21 квітня

Тема. Творення і правопис дієприкметників і дієприслівників.

За допомогою QR-коду повторіть теоретичний матеріал на с. 254-255. Вправа 755.

Виконайте тестові завдання на с. 113-122 ( О. Авраменко. Довідник. Завдання в тестовій формі. І частина)

22 квітня

Тема. Дієприкметниковий та дієприслівниковий звороти.

Вправа 754. Виправте речення, правильно записуючи форми дієприкметників.

Вправа 763. Відредагуйте речення.

27 квітня

Тема. Морфологічні типи прислівників. Ступені порівняння означальних прислівників. Правопис прислівників і прислівникових сполучень.

https://www.youtube.com/watch?v=Agz2kyge6n8 перегляньте відео за посиланням. Вправа 768.

29 квітня

Тема. Правопис складних прийменників та сполучників. Перехід повнозначних слів у прийменники та сполучники.

Виконайте вправи 776, 779. Виконайте тестові завдання на із 1 по 15, с. ( О. Авраменко. Довідник. Завдання в тестовій формі. І частина)

30 квітня

Тема. РМ №55. Відгук про твір мистецтва у публіцистичному стилі.

Пам'ятка

"Алгоритм роботи над відгуком про твір мистецтва"

1. Зазначити автора твору.

2. Коротко розповісти сюжетні мотиви та визначення, чим сюжет приваблює, зацікавлює. захоплює.

3. Розказати про основні образи. Указати, які з цих образів викликають симпатію, а які - ні.

4. Указати, які події, описи, сюжетні повороти видаються незвичайними. Описати, чому саме вони справляють враження.

5. Варто написати про основну думку твору, визначити його тему.

6. Розказати, над чим змушує твір замислитися.

7. Необхідно підкреслити авторський задум - навіщо, на вашу думку, митець створив твір, що він хотів донести до реципієнтів.

Напишіть відгук про вашу найулюбленішу картину.

04 травня

Тема. Правопис заперечних часток.Естетична цінність часток і звуконаслідувань. Виконайте вправу 787.

https://www.youtube.com/watch?v=Rc54i1iL6e0 за посиланням перегляньте відео, виконайте тестові завдання.

05-06 травня

Тема. РМ №56. Контрольний твір-стаття дискусійного характеру публіцистичного стилю.

Прочитайте с. 193-194 підручника. Напишіть статтю до молодіжного журналу про нові професії, яких потребує нинішній ринок.

07 травня

Тема. Типи зв'язку у словосполученні. Складні випадки перекладу словосполучень із російської мови українською.

Текст прочитайте. Визначити, які із підкреслених сполучень слів є словосполучення, а які ні?

Усі ми знаємо про Тараса Шевченка - художника. Відоме нам ім'я Івана Сошенка. Можливо, хтось чув про майстра пензля Григорія Лапченка. Дитинство та юність майбутніх художників минули в одних краях, їх оточувала одна й та ж казкової краси природа. Можливо, саме тому спільним в їхньому житті був великий потяг до малювання, до творчості. Та чи багато хто знає, що їхні життєві й творчі дороги проходили через Вільшану? Отой потяг до малювання привів їх різними шляхами у Вільшану і стали вони талановитими завдяки підтримці маляра С.С.Превлоцького.

Прочитайте текст. Випишіть із тексту по 2 словосполучення на всі типи підрядного зв`язку.

У телефонній розмові художниця Леся Кара – Коця люб’язно відповіла на мої запитання. Склався такий діалог:

—Лесю, чому український персонаж – із хоботом?

— Хоботарка – це суміш свинки із слоненям, тобто поєднання української буденності й екзотики одночасно.

— Ви – художниця за покликанням, чому вирішили написати книгу?

— Було декілька приводів її створити. Я написала близько 50 картин про подорожі й пригоди хоботарок, їх так і хотілося зібрати в книгу. Відвідувачам виставок припав до душі цей персонаж і вони багато разів мені говорили, що треба написати книгу й створити мультик. Врешті в мене не було іншого виходу, як написати книгу й проілюструвати її.

— Казка про хоботарок – це повністю витвір Вашої фантазії чи в ній є події та особистості з Вашого життя?

—Деяких персонажів я взяла з реального життя. Події відбуваються у Вільшані, звідки походить мій рід. Хоча живу в Києві, дуже люблю їздити до нашої сімейної садиби. Там надзвичайно мальовнича природа й привітні мешканці. У книзі присутні реалії суто українського сільського побуту.