日本教育工学会のSIG（Special Interest Group） は，特定のテーマに興味・関心を持つ会員がグループを形成し，研究会やセミナー等年間を通して活動を行い，学会員のコミュニティ形成を図ることを目的としています．2015年以降，SIG-ID（旧SIG-07）は，学会内外にインストラクショナルデザイン（Instructional Design，ID）を普及させる活動を継続的に推進しています．
インストラクショナルデザイン（Instructional Design，ID）とは？
IDは，「教育活動の効果・効率・魅力を高めるための手法を集大成したモデルや研究分野，またはそれらを応用して学習支援環境を実現するプロセス」のことを指します．欧米を中心に発展してきた分野ですが，日本においても関連書籍が徐々に増えてきており，日本教育工学会でもID理論やモデル（例えばARCSモデル）を活用した研究などが見られるようになってきました． 本SIG（SIG-ID）は，学校教育，企業内教育，生涯学習，インフォーマル学習，ゲーム学習，MOOCといった多様な教授学習機能共通に適用できる，基礎理論としてのIDを探求する人々のためのSIGにしていきたいと考えています．
幹事
代表：高橋暁子（千葉工業大学）
副代表：阿部 真由美（早稲田大学）
コアメンバー：石川 奈保子（北海道大学），石田 百合子（職業能力開発総合大学校），市川 尚（岩手県立大学），
市村 由起（千葉商科大学），甲斐 晶子（青山学院大学），杉浦 真由美（北海道大学），根本 淳子（明治学院大学）
入会方法