Variables Cuantitativas Discretas
Ejemplo 2: Se desea crear un diagrama de frecuencias a partir de las información recolectada mediante la siguiente situación: En una IPS de la ciudad de Barranquilla, el día miércoles después de las fiestas de carnavales del año 2017, se presentaron 75 personas de diferentes edades en urgencia para tratar diferentes sintomatologias. Las edades de las 75 personas que ingresaron a urgencias se muestran a continuación:
Muestra: 75 personas
Variable Estadística de Estudio: Edad de pacientes
Tipo de Variable Estadística: Cuantitativa - Discreta
Instrumento de Recolección de Datos: Encuesta - Formulario de Ingreso
Los resultados de la prueba escrita fueron organizadas mediante un diagrama de frecuencias que podemos ver a continuación:
Podemos ver que el análisis de los datos se realizó mediante intervalos de clases, luego utilizaremos el histograma para representar lo contenido en la tabla de frecuencia, así:
Gráfico 1: Frecuencia Absoluta - Histograma
Gráfico 2: Frecuencia Acumulada - Histograma
También podemos representar la situación haciendo uso de los polígonos de frecuencias, así:
Gráfico 3: Frecuencia Absoluta - Poligonal
En esta ocasión, las coordenadas de los vértices del polígono de frecuencias tienen como componente "x" al punto medio del intervalo de clases, también llamado Marca de Clase o Mi. La componente "y" será entonce la frecuencia absoluta del intervalo.
Gráfico 4: Frecuencia Acumulada - Poligonal
En esta ocasión, las coordenadas de los vértices del polígono de frecuencias tienen como componente "x" al punto medio del intervalo de clases, también llamado Marca de Clase o Mi. La componente "y" será entonce la frecuencia acumulada del intervalo.
Para muchos este tipo de gráfico es mas claro que el anterior, lo que significa que el uso de los gráficos estadísticos dependerá de lo que quiera resaltar el investigador, mejorando así su comprensión.