BOM DIA, SEJAM BEM VINDOS. PROF° MARIA

AULA DE PRODUÇÃO TEXTUAL DIA:16-08-2021

EMAPA – ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PEREIRA DE ANDRADE

ALUNO (A):_________________________________ SÉRIE: 6º ANO ____

PROFESSOR: ______________ DISCIPLINA: PRODUÇÃO TEXTUAL

DATA: 16/08/2021

O poema é um texto literário, geralmente escrito na forma vertical, isto é, um verso embaixo do outro. Pode ocupar o espaço do papel de variadas maneiras, por ser possível formá-lo utilizando versos e estrofes de tamanho números diferentes.

VERSOS: São as linhas do poema.

ESTROFES: Nome dado a cada grupo de versos que compõem um poema.

RIMAS: São palavras que combinam.

Leia o texto abaixo para responder às questões:

TEMPESTADE

(Henriqueta Lisboa)

- Menino, vem para dentro,

olha a chuva lá na serra,

olha como vem o vento!

- Ah! Como a chuva é bonita

e como o vento é valente!

- Não sejas doido, menino,

esse vento te carrega,

essa chuva te derrete!

- Eu não sou feito de açúcar

para derreter na chuva.

Eu tenho força nas pernas

para lutar contra o vento!

E enquanto o vento soprava

e enquanto a chuva caía,

que nem um pinto molhado,

teimoso como ele só:

- Gosto de chuva com vento,

gosto de vento com chuva!

ATIVIDADE

1-Quem é provavelmente, a pessoa que chama o menino para dentro?

_____________________________________

2-O menino não tinha medo de chuva. Por que?

____________________________________

3- Cada linha de um poema chama-se verso. Quantos versos tem o poema que você leu?

____________________________________

4-Cada grupo de versos chama-se estrofes. Quantas há no poema “Tempestade”?

____________________________________

5-No poema existe palavras que rimam? Se sim, quais?

____________________________________

aula de língua portuguesa dia: 09-08-2021

EMAPA – ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PEREIRA DE ANDRADE

ALUNO (A):_________________________________ SÉRIE: 6º ANO ____

PROFESSOR: ______________ DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

DATA: 09/08/2021

ATIVIDADE CRIATIVE LAR

Ø Respondam a atividade de Língua Portuguesa das páginas 114,115,116, 117 e 118 que está no material do mês 01 (Eu e minha comunidade) da Criative Lar.

Observações

Ø Você deve responder a atividade no livro da Criative Lar.

Ø A atividade irá ser pontuada.

Ø Só receberá a nota, o aluno que enviar a foto da atividade respondida.

Ø Peça pra alguém de sua família tirar uma foto sua, respondendo as atividades no livro.

A sua participação é muito importante!

AULA DE PRODUÇÃO TEXTUAL DIA:04-08-2021

EMAPA – ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PEREIRA DE ANDRADE

ALUNO (A):_________________________________ SÉRIE: 6º ANO ____

PROFESSOR: ______________ DISCIPLINA: PRODUÇÃO TEXTUAL

DATA: 04/08/2021

ATIVIDADE CRIATIVE LAR

Ø Respondam a atividade de Língua Portuguesa das páginas 75, 76, 77 e 78 que está no material do mês 01 (Eu e minha comunidade) da Criative Lar.

Observações

Ø Você deve responder a atividade no livro da Criative Lar.

Ø A atividade irá ser pontuada.

Ø Só receberá a nota, o aluno que enviar a foto da atividade respondida.

Ø Peça pra alguém de sua família tirar uma foto sua, respondendo as atividades no livro.

A sua participação é muito importante!

aula de língua portuguesa dia: 02-08-2021

EMAPA – ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PEREIRA DE ANDRADE

ALUNO (A):_________________________________ SÉRIE: 6º ANO ____

PROFESSOR: ______________ DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

DATA: 02/08/2021

ATIVIDADE CRIATIVE LAR

Ø Respondam a atividade de Língua Portuguesa das páginas 43, 44 e 45 que está no material do mês 01 (Eu e minha história) da Criative Lar.

Observações

Ø Você deve responder a atividade no livro da Criative Lar.

Ø A atividade irá ser pontuada.

Ø Só receberá a nota, o aluno que enviar a foto da atividade respondida.

Ø Peça pra alguém de sua família tirar uma foto sua, respondendo as atividades no livro.

A sua participação é muito importante!

aula de produção textual dia: 28-07-2021

EMAPA – ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PEREIRA DE ANDRADE

ALUNO(A):_________________________________ SÉRIE: 6º ANO ____

produção textual

AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA DIA: 26-07-2021

EMAPA – ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PEREIRA DE ANDRADE

ALUNO (A):____________________________________________ SÉRIE: 6º ANO ____

PROFESSOR: ___________________________________________ DATA:­26/07/2021

Língua Portuguesa

Carta aos Pais

Um menino, com voz tímida e olhar de admiração, pergunta ao pai,quando este retorna do trabalho:

– Papai! Quanto o Senhor ganha por hora?

O pai, num gesto severo, responde:

– Escute aqui, meu filho! Isto nem tua mãe sabe. Não amole! Estou cansado.

Mas, o filho insiste:

– Mas, papai, por favor … diga quanto o Senhor ganha por hora …

A reação do pai foi menos severa, e respondeu: – R$3,00 por hora.

– Então, papai, o Senhor pode me emprestar R$1,00?

O pai, cheio de ira, e tratando o filho com brutalidade, respondeu:

– Então, esta era a razão de querer saber quanto eu ganho? Vá dormir e não me amole mais. Estou cansado!

Já era noite quando o pai começou a pensar no que havia acontecido e sentiu-se culpado. Talvez, quem sabe, o filho precisasse comprar algo. Querendo descarregar sua consciência doída, foi até o quarto do menino e, em voz baixa, perguntou:

– Filho … está dormindo? – Não, papai. Respondeu o sonolento garoto.

– Olha, aqui está o dinheiro que me pediu.

– Muito obrigado, papai! … – disse o filho, levantando-se e retirando R$2,00 de uma caixinha que estava sob a cama – Agora já completei! Tenho R$3,00! Poderia me dar agora uma hora de seu tempo?

Autor desconhecido

Questões

1) Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira, observando o sentido das palavras no contexto:

1. tímida ( )grosseria

2. severo ( ) fúria

3. amole ( ) rigoroso

4. ira ( ) que está meio acordado

5. brutalidade ( ) chateie

6. sonolento ( ) acanhada

2) Observe a seguinte passagem do texto:” Um menino, com voz tímida e olhar de admiração…”. As palavras destacadas na frase acima indicam:

a) que o menino, apesar de sentir admiração pelo pai estava com medo de fazer a pergunta.

b) que o menino, apesar de sentir admiração pelo pai sentia-se acanhado em fazer a pergunta.

c) que o menino era tímido e estava admirado pela atitude do pai.

d) que o menino estava tímido por causa da atitude do pai, porém tinha muita admiração por ele.

3) Porque o garoto insistia em saber quanto o pai ganhava por hora?

a) porque ele precisava pedir emprestado R$ 1,00.

b) porque ele precisava pedir emprestado R$ 3,00.

c) porque ele precisava pedir emprestado R$ 1,00 para completar a quantia exata de comprar um presente para o pai.

d) porque ele precisava pedir emprestado R$ 1,00 para completar a quantia exata de comprar uma hora do tempo do pai.

4) Analise o final do texto: “Agora já completei! Tenho R$3,00! Poderia me dar agora uma hora de seu tempo?”. Como você acha que o pai reagiu diante dessa situação?

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5) Dê continuidade ao texto. O pai deverá responder a pergunta feita pelo filho no último parágrafo. Conte como o relacionamento de ambos ficou depois dessa atitude do menino.

Parabéns a todos os alunos que participaram da aula!!!!

AULA DE PRODUÇÃO TEXTUAL DIA : 23-06-2021

ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PEREIRA DE ANDRADE- EMAPA

Aluno (a) _____________________________ Data:__/__/__

Professor (a): __________________________Série: 6º ano __

Produção textual

Paraiso transformado

Aluna: Maria Angélica Bom fim Oliveira

A cidade onde nasci, apesar de pequena, tem muitas histórias maravilhosas como a que vou contar. São lembranças de um tempo distante, mas guardadas na minha memória. As brincadeiras eram inesquecíveis, eu e os meus irmãos brincávamos juntos. Naquele tempo o trabalho era muito pesado, mas, mesmo assim, a diversão era garantida. De manhã levantávamos na maior farra. Lembro-me do papai dizendo para a gente se apressar que o sol já estava nascendo. Na época, ver o sol nascer era algo muito gratificante, o céu ficava um lado azul e outro amareladinho. No período de chuva, as árvores ficavam verdes e algumas floridas, dando um certo encantamento à paisagem. Hoje o sol nem tem alegria de nascer, porque as pessoas com suas vidas agitadas já nem param mais para observá-lo. Ao chegar à roça, papai dava a cada um de nós um embornal (espécie de bolsa feita de pano) para colocar o feijão que íamos colhendo. Esse trabalho dava uma tremenda dor nas costas, mas, mesmo assim, a gente brincava dizendo ser os gigantes roubando os filhotinhos do pé de feijão. A hora do almoço era uma farra, pois comíamos juntos na mesma vasilha, só o meu pai é que comia separado. A água que a gente bebia ficava em uma antiga moringa que a mamãe tinha desde seu casamento. Ao voltarmos o sol ardia as nossas orelhas, mesmo assim brincávamos de ser o Tarzan pulando de galho em galho das árvores. Hoje aquela estrada se tornou uma rua calçada e no lugar das árvores, são casas e alguns sobrados. Ao chegar em casa íamos para o tanque buscar água na cabeça para tomar banho e lavar as louças do jantar. Fazíamos três viagens para encher três barris grandes de água. Essas viagens eram bem divertidas, porque um comandava a tropa. Um dos meus irmãos era bastante esperto e sempre era o condutor, colocava a gente para levar o balde dele. Por isso era considerado o maior soldado da nossa patrulha. Após essa tarefa, íamos brincar no curral a tarde inteira, até o pôr-do-sol. Na hora de dormir, conversávamos muito sobre as nossas próximas reinações. Enfim, o meu paraíso está guardado embaixo de lojas, comércios, casas e paralelepípedos, mas as minhas lembranças guardo carinhosamente na minha memória.

Professora: Elza Neves Batista Marques

Escola: Colégio Estadual Luís Eduardo Magalhães

Cidade: Botuporã –BA

ATIVIDADE

1. Com base no gênero literário “memórias”, produza o seu texto de memórias que marcou

Você, sua família ou outra pessoa. Não importa que as lembranças não sejam as suas.

AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA DIA: 21-06-2021

ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PEREIRA DE ANDRADE- EMAPA

Aluno (a) _____________________________ Data:__/__/__

Professor (a): __________________________Série: 6º ano __

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS COM O GÊNERO MEMÓRIAS LITERÁRIAS.

Leia o trecho do texto de Gabriel Garcia Marquez:

Até a adolescência, a memória tem mais interesse no futuro

que no passado, e por isso minhas lembranças da cidadezinha

ainda não estavam idealizadas pela nostalgia.

Eu me lembrava de como ela era: um bom lugar para se viver,

onde todo mundo conhecia todo mundo, na beira de um rio

de águas diáfanas que se precipitavam num leito de pedras polidas,

brancas e enormes como ovos pré-históricos.

Responda o 1° e o 2° quesito de acordo com trecho do texto acima:

1°) No trecho "Eu me lembrava de como ela era ... “O termo destacado refere-se à”

A) cidadezinha.

B) memória .

C) beira de um rio.

D) adolescência.

2°) O gênero textual desse trecho do texto de Gabriel G. Marquez, é:

A) Memória.

B) Conto.

C) Poesia.

D) Relatos.

Leiam o segundo trecho de uma memória e resolva às questões:

“Depois do almoço, continuávamos o nosso turismo carioca.

Papai e mamãe, mais o primo – feliz proprietário de uma “baratinha” –

nos levavam, todos empilhados, a passear pela cidade do Rio de Janeiro.”

Responda a questão de acordo com o trecho acima:

3°) Nas memórias, frequentemente são utilizadas expressões da época em que se passa a história, a fim de aproxima-la do leitor. Na frase, feliz proprietário de uma “baratinha” pode-se afirmar que a palavra destacada significa.

A) Um inseto pequeno.

B) Um tipo de carro.

C) Uma bicicleta.

D) Um bicho de estimação.

Leia o trecho abaixo e responda a questão:

“[...] Meu avô, pela, janela, me vigiava ou abençoava, até hoje não sei,

com seu olhar espantado de quem vê cada coisa pela primeira vez.

E aqueles que por ali passavam lhe cumprimentavam “Oi, seu Queirós".

Ele respondia e rimava: “tem dó de nós.” Minha avó, assentada na sala,

fazendo bico de crochê em pano de prato, não via a rua.

4°) O narrador é:

A) O avô de Joaquim.

B) O neto.

C) Alguém que não participa da história.

D) A avó de Maria.

Parabéns para todos que participaram da aula!!!