BOA TARDE MEUS AMORES,SEJAM BEM VINDOS! PROF° LAYS

Aula do dia: 17/03/21

AULA DO DIA: 24 03 21

ASSISTA AO VÍDEO DE JUCA PINGO D'ÁGUA, PARA UM MAIOR ENTENDIMENTO DO ASSUNTO!

EMAPA – ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PEREIRA DE ANDRADE.

CONDADO, 24/03/21.

ALUNO(A): __________________________________ TURMA: 8º ANO ________

PROFESSOR(A): _____________________ DISCIPLINA: HISTÓRIA

ÁGUA: UM RECURSO PRECIOSO

A água, uma das substâncias mais comuns em nosso planeta é formada por dois átomos de hidrogênio e um de oxigênio, partículas muito pequenas, invisíveis a olho nu que reunidas formam essa molécula importantíssima para a vida. Graças a essa enorme importância na manutenção dos ciclos naturais e na manutenção da vida na Terra, que água merece uma atenção especial, afinal a Terra é vista do espaço como um planeta azul por ser praticamente 70% coberta por superfícies aquosas.

Apesar da abundância dos recursos hídricos na Terra, sua distribuição é bastante desigual pelos continentes. O problema do acesso à água potável acontece, especialmente, nos países mais pobres. Por causa da poluição e da exploração excessiva, a água potável é atualmente considerada um recurso natural finito. É necessária uma atitude responsável no que se refere à preservação da água. Além disso, grande parte da água existente no nosso planeta não se apresenta apenas no estado líquido (rios, lagos, represas) mais também nas nuvens, rochas, solo, massas de gelo, topo das montanhas, em seres vivos dificultando o acesso a este bem preciso para a vida. Infelizmente hoje, a escassez de água potável afeta uma em cada seis pessoas no mundo, e as doenças relacionadas à água de má qualidade são atualmente a principal causa de mortes.

Em muitos países, a crise da água é a principal razão para a pobreza da população. Estima-se que 25% dos habitantes de nações em desenvolvimento compram água por preços muito altos, em alguns casos ao custo é tão alto que compromete os orçamentos domésticos.

1) O planeta Terra também é conhecido por Planeta Azul pela abundância de água. Em quais locais do planeta podemos encontrar água doce? Porque tanta gente sofre com a falta desse recurso?

2) Quais problemas a falta de água pode acarretar para a humanidade ? Por quê ?

3) Com relação a água assinale a alternativa correta. Apenas uma é correta.

a) A água do planeta está sendo comprometida pela poluição doméstica, industrial e agrícola, e pelos desequilíbrios ambientais resultantes dos desmatamentos e do uso indevido do solo.

b) Desvios de água para irrigação, construção de hidrelétricas, consumo excessivo, desmatamento e poluição têm contribuído para a redução de conflitos entre usuários.

c) O Brasil possui pouca quantidade de água superficial e subterrânea devido às suas características de localização e geológicas.

d) No Brasil chove muito pouco, esse tem sido o maior problema ligado à falta de água para abastecer as cidades.

4) Além do mau uso, a demanda por esse recurso tem sido cada vez maior, devido ao crescimento populacional e ao aumento das atividades econômicas. Sua escassez em algumas regiões do mundo já é uma realidade, muitos povos sofrem com a sua diminuição e futuramente terão sua sobrevivência ameaçada. A afirmação revela a preocupação com a escassez:

a) do petróleo. b) da vegetação. c) da água. d) de alimentos

AULA DO DIA:14/04/21

Escola Municipal Antônio Pereira de Andrade

Aluno(a): ____________________________ Condado; _____/04/2021.

Disciplina: HISTÓRIA Prof.ª ______________ Turma: 8º ano

REVOLUÇÕES NA INGLATERRA (págs;12/13/14/15)

Por causa da expansão marítima, exploração de colônias e a religião imposta pelo rei, houveram 2 guerras civis, onde o rei foi derrotado e executado, e um dos líderes que derrotou o rei Carlos instaurou uma república, onde aumentou o comércio marítimo, e ficou conhecido como a Revolução Inglesa,mas,houve várias mudanças no poder devido a falecimento dos mesmos e o caso de Jaime II que fugiu da França depois de sofrer intensa pressão da oposição. Nesse processo de falecimento de alguns líderes, até a queda de Jaime II,foi chamado de Revolução Gloriosa, por ser menos violento o período.

E o trono foi entregue à Guilherme, que se comprometeram a cumprir umas determinadas exigências chamadas de Declaração dos direitos. O comércio marítimo, continuou a crescer principalmente os tecidos de lãs, que necessitava de pouca mão de obra, e resultou na falta de trabalho para muitos camponeses. Outros, passaram a trabalhar para os nobres, com a dificuldade no campo, muitos migraram para a cidade em busca de melhores condições de vida, onde havia uma procura maior por funcionários, já que haviam fábricas e estas por sua vez, começaram a partir do século VXIII(18) utilizara máquinas para aumentar a produção e a partir desse momento, surgiu o capitalismo.

ATIVIDADE

1°) Responda o n° 3 da pág: 18

2°) Responda o n° 6 da pág: 18

aula do dia: 05'05'21

EMAPA – ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PEREIRA DE ANDRADE.

CONDADO, 05/05/21.

ALUNO(A): ______________________________________ 8º ANO ____

PROFESSOR(A): _____________________________________

RESUMO DE HISTÓRIA

A SOCIEDADE INNDUSTRIAL

BURGUESIA E PROLETARIADO ( págs.: 20 até 26)

A Revolução Industrial tornou a burguesia detentora dos meios de produção. Com isso, houve a necessidade de trabalhadores nas fábricas, chamados de proletariado. A burguesia se dividia em pequena, média e alta burguesia. A pequena e média era constituída de comerciantes, médicos, advogados, entre outros. A alta burguesia era composta pelos grandes capitalistas, como industriais e banqueiros.

O proletariado surgiu da massa de camponeses que se deslocavam para as cidades a partir do êxodo rural. A exploração do trabalho aumentou conforme aumentava a mão-de-obra disponível. Assim, os salários foram diminuindo e o trabalho feminino e infantil, considerados mais baratos, provocavam o desemprego dos homens adultos. As condições de trabalho eram péssimas e o número de horas trabalhadas eram excessivos.

A relação de grande exploração entre a burguesia industrial e o proletariado deu origem aos movimentos operários e sindicatos. Foi também a partir das desigualdades sociais entre capitalistas e operários, que vários pensadores passaram a se opor ao liberalismo econômico e defender novas doutrinas sociais, como o ludismo (movimento que visava invadir fábricas e quebrar as máquinas) , cartismo (O nome deriva da carta escrita pelos radicais William Lovett e Feargus O’Connor, e enviada ao Parlamento Inglês), anarquismo e o socialismo.

CONDIÇÕES DE TRABALHO NA INDÚSTRIA

Se uma coisa pode definir bem as diferenças entre o que vemos nos dias de hoje na maior parte das empresas e o que víamos nas primeiras fábricas inglesas, esta coisa será a jornada de trabalho.

Nos tempos da Revolução Industrial, a jornada de trabalho era abusiva e desumana, já que ela variava de 10, 12 ou até mesmo 18 horas de trabalho! O que fazia com que os empregados simplesmente não tivessem uma vida fora do ambiente fabril.

Fora isto, em uma época pré-legislação trabalhista, nas primeiras fábricas as condições de trabalho eram realmente insalubres, especialmente por causa da falta de cuidados para com a segurança, sendo que acidentes eram comuns, com mutilações de pessoas, entre outras coisas.

Outra característica do auge da Revolução Industrial era o emprego de famílias inteiras nas fábricas, sendo muito comum ver pais, mães e filhos trabalhando em condições desumanas para aumentar a pouca renda familiar.

Mulheres gestantes trabalhavam em fábricas até praticamente parir seus filhos, e crianças também eram comuns, lembrando que não havia uma legislação que proibisse o trabalho infantil naquela época.

Com isso, as primeiras fábricas enriqueceram e muitos nomes importantes da indústria mundial puderam fazer fortuna à custa da exploração de famílias inteiras com salários baixíssimos.

Atividade

Para responder as questões leia o resumo e as páginas 20 até 21 do livro didático:

1) Como se dividia a Burguesia?

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2)de onde surgiu o Proletariado e para onde se deslocaram?

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3) Escreva como era as condições de trabalho na indústria:

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AULA DO DIA: 19-05-21

Escola Municipal Antônio Pereira de Andrade

Condado:19/05/2021

Disciplina: História Prof°:

Conteúdo: Combate à Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes

Habilidades: . Compreender a ambivalência de sentimentos; Facilitar a compreensão das marcas deixadas pelo abuso.

COMBATE A EXPLORAÇÃO SEXUAL

Há exatos 48 anos, a pequena Araceli desapareceu em Vitória, no Espírito Santo. Só foi encontrada seis dias depois. Espancada, estuprada, drogada e morta. Seu corpo foi desfigurado com ácido. Os suspeitos foram absolvidos e o crime, arquivado. A data do assassinato ficou marcada e, no ano 2000, foi instituído o Dia Nacional de Combate ao Abuso e à Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes.

O texto acima relata uma realidade brutal, e lembrada todos os anos no dia 18 de maio. Infelizmente esses casos não deixaram de acontecer. Sendo os abusadores na maioria das vezes um parente próximo. Por isso nessa atividade, vamos falar da importância de denunciar.

No Brasil, é estimado que a cada uma hora, 4 meninas de até 13 anos sofram abuso sexual.

“Para vocês terem ideia, aqui no nosso país foram notificados mais de 66 mil casos de violência sexual no último ano, e desses, 71% foram contra crianças e adolescentes. 75% das vítimas possuem algum tipo de vínculo com o agressor e 81% delas são meninas. Os números de denúncias de pornografia infantil na Internet também são assustadores.

O município conta com uma rede de proteção à criança e ao adolescente e as pessoas podem denunciar os abusos através do Disque 100,Conselho Tutelar(3642-2699) ou Polícia Militar (3642-0905).

ATIVIDADE

1) PRODUZA UM VÍDEO CURTO OU UM CARTAZ, FALANDO DESSE ASSUNTO CRUCIAL PARA TODOS, PODENDO INCLUSIVE ADICIONAR NA SUA FALA OU NO SEU CARTAZ, OS CONTATOS PARA DENÚNCIAS. VAMOS JUNTOS COMBATER A EXPLORAÇÃO SEXUAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES, EVIDENCIANDO A IMPORTANCIA DE CONTAR COM O APOIO DE UM ADULTO DE SUA CONFIANÇA PARA RELATAR QUALQUER PROBLEMA:

AULA DO DIA: 09-06-21

ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PEREIRA DE ANDRADE

PROFESSOR(A):_____________________________________

SÉRIE: ______ ALUNO(A):__________________________

BIOGRAFIA DO PATRONO DA ESCOLA EMAPA

ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PEREIRA DE ANDRADE

Antônio Pereira de Andrade, conhecido como CABOCLINHO, nasceu em Goianinha no dia 12 de junho do ano de 1884 e faleceu no dia 02 de junho de 1947, com 63 anos de idade.

Criou-se entre o Engenho Timbó (propriedade de seu pai) e Goianinha, onde residiam seus familiares.

Fez o curso primário incompleto, pois na época, era o único que esta vila oferecia.

Cresceu, fez muitos amigos, casou com uma moça também daqui da nossa sociedade, de nome Nair Gouveia de Andrade, e deste casamento surgiram 06 filhos: José, Mercedes, Gerson, Tereza, Maria Cristina e Olivério.

Trabalhava junto com seu irmão no Timbó e na Farmácia Andrade, ambos herança de família, porém, como ele tinha mais vocação para agricultura e o outro para o comercio, resolveram se separar, ficando o sítio Timbó para ele e a farmácia para João de Andrade, seu irmão. Daí começou a sua luta mais intensa na agricultura, de onde tirava o sustento da sua família.

Antônio Pereira de Andrade era homem calmo, trabalhador, bom esposo e bom pai. Levou a fazer o bem uma vida inteira intensificada de alma e coração nobre. Sereno nas suas mais importantes decisões, incapaz de prejudicar quem quer que fosse. Valoroso, foi em todos os instantes da vida, amigo e transmissor de grandes lições. Tinha grande interesse pela educação. Por várias vezes foi convidado para fazer parte de mesas examinadoras das escolas, hoje chamadas de Círculo de Pais e Mestres, usando a palavra a convite da direção, para orientar e estimular a educação em nossa sociedade. Muito aplaudido, sempre foi bastante prestimoso ao colaborar com o setor da educação do município.

Um valor reconfortante, onde faltasse esperança, refletindo sobretudo nos cargos de confiança.

A sua presença nobre e sempre tão querida, devemos esculturar ao passar dos anos o seu nome, guardando-o sempre na nossa lembrança.

Seu hobby preferido era ler. Em sua rede armada a um canto da sala de jantar, passava tardes até altas horas da noite, fumando o seu cachimbo, cantarolando ou lendo. Entre as suas leituras sempre estava um romance ou uma poesia.

Por tudo o que foi Antônio Pereira de Andrade, nada mais justa do que esta homenagem prestada a sua memória pelo seu genro Honorato Cabral de Sousa Campos, na época (1973) prefeito deste município.

O nome desta escola, portanto é em homenagem ao seu sogro que se chamava Antônio Pereira de Andrade, cuja abreviatura é EMAPA.

1)Antônio Pereira de Andrade foi homenageado pelo seu genro Honorato Cabral, no ano de:

( ) 1974

( ) 1972

( ) 1973

( ) 1970

2) Lendo a biografia de Antônio Pereira, na sua forma de ser, em seus feitos, como ele contribuiu para a Educação?

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3) Como Antônio Pereira de Andrade era conhecido?

( ) Toninho

( ) Pereirinha

( ) Cacinho

( ) Caboclinho

4) Quantos filhos Antônio teve? Cite o nome de cada um deles:

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5) Antônio sempre um homem trabalhador, de acordo com a sua biografia, de onde ele tirava o sustento da sua família?

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6) ELABORE UM RESUMO DE FORMA ESCRITA OU GRAVE UM VÍDEO SOBRE O HOMENAGEADO DA NOSSA ESCOLA, ANTONIO PEREIRA.CAPRICHE: