LEIA O TEXTO A SEGUIR E REFLITA:

“Dizem que a mulher é o sexo frágil, mas que mentira absurda...!”

Erasmo Carlos, no início dos anos 80, cantava em versos e prosas a música “Mulher (Sexo Frágil)”, que compôs juntamente com Narinha, sua ex-mulher.

Vamos concordar com Erasmo Carlos, de frágil não temos nada. Lembro que na minha geração a luta já começava nos primeiros anos de vida. Era a nós mulheres que cabia a tarefa de executar os afazeres domésticos e cuidar de nossos irmãos mais novos. Quando reclamava, ouvia que essa tarefa era da mulher. Cumpra e não discuta.

Nessa época a falta de acesso a informações e a pouca idade não contribuíam para uma percepção mais clara que nos desse embasamento para discutir essas questões de forma igualitária. A palavra da mãe era lei. Para ela a palavra da mãe dela foi lei também, aquela coisa de passar de mãe para filha. Sabemos que o que aprendemos na infância tende a enraizar-se em nossa memória.

Hoje observo amigas com filhos e as tarefas são divididas igualitariamente entre eles. Não existe mais o serviço que é só feminino. Já é um grande avanço.

Da música de Erasmo Carlos até hoje já se passaram 36 anos. Muitas leis foram instituídas para proteger e defender os direitos das mulheres. Que absurdo ter que instituir lei para proteger e garantir os nossos direitos quando isso deveria ser um processo natural.

O site G1, em 7 de março de 2015, traz uma matéria com dados que nos faz refletir sobre nossas conquistas ao longo desses anos. A pesquisa apresenta que no Brasil “a presença de mulheres em cargos de liderança vem caindo ao longo dos anos. Em 2012, 26% das empresas não tinham funcionárias em funções de comando. Em 2013, a proporção aumentou para 33% e, em 2014, para 47%”.

Nessa mesma matéria a sócia da Grant Thornton Brasil, Madeleine Blankenstein, fala sobre alguns fatores que contribuem para isso, como, por exemplo, a dificuldade para equilibrar a vida familiar com a profissional: “Poucas empresas têm creches, oferecem a oportunidade de trabalho flexível e outros benefícios que permitiriam que a mulher não precisasse sempre escolher entre a família e o trabalho. Além disso, os grandes centros urbanos dificultam a mobilidade e a possibilidade de flexibilidade para as mulheres que buscam este equilíbrio".

Quando pensamos que já avançamos muito em relação a nossos direitos e nossas conquistas, que esse processo dificilmente irá retroceder, vejo na quarta-feira, último 2 de março, o deputado Janusz Korwin-Mikke defender no parlamento Europeu, num debate sobre as assimetrias salariais em função do gênero que, "As mulheres devem ganhar menos do que os homens porque são mais frágeis, pequenas e menos inteligentes".

O que pensar sobre isso! Vamos voltar à música de Erasmo Carlos: “Mas que mentira absurda!”

Enfim, continuamos trabalhando mais e ganhando menos. Vamos continuar lutando por melhores condições, melhores salários e por melhores cargos. Não queremos ser diferentes. Queremos apenas ser iguais em deveres e direitos. Queremos e merecemos mais respeito.

Tânia Matos

Tânia é arquiteta e urbanista, administradora, pós-graduada em Gerência de Cidades, mestranda em Ensino e presidente da Agência Metropolitana do Vale do Rio Cuiabá.

Modelo de Regulamento Interno de Condomínio

Este regulamento integra para todos os fins os contratos de locação das unidades do Edifício (nome), fazendo regra para todos os moradores.

Art. 1º - Os apartamentos do Edifício (nome) possuem destinação exclusivamente residencial e familiar, sendo expressamente vedada sua utilização com fins comerciais e para realização de eventos de qualquer natureza que venham perturbar a tranquilidade dos demais moradores.

Art. 2º - É proibido o depósito ou a guarda de materiais explosivos, inflamáveis ou quais outros que representem risco aos moradores, em qualquer dependência do Edifício.

Art. 3º - Os moradores deverão zelar pelo silêncio a partir das 22 horas até às 7 horas, sendo proibido falar em tom elevado, cantar, assobiar e utilizar instrumentos ou maquinários ruidosos de modo a perturbar o sossego dos moradores.

Art. 4º - É proibido:

a) bater tapetes, estender roupas, regar plantas, fazer despejos de lixo ou qualquer detrito em janela, parapeito ou lugares visíveis do logradouro público ou sobre as áreas do Edifício e nos passeios;

b) ter no apartamento animais domésticos, aves ou outros do gênero;

c) o estacionamento de pessoas estranhas ou empregados domésticos nos vestíbulos, corredores, escadas, portas e passeios do Edifício, devendo os empregados e fornecedores utilizarem unicamente a entrada de serviço e o elevador correspondente;

d) colocar cartazes, anúncios, letreiros, ou tabuletas em janelas, portas, paredes ou na fachada do Edifício ou em qualquer lugar visível do exterior do apartamento.

Art. 5º - O Edifício terá os portões abertos às 7 horas e fechados às 22 horas. (localidade), (dia) de (mês) de (ano). (assinatura) (nome do responsável) (cargo)

Agora é a sua vez, escolha uma proposta e crie seu regulamento:

1º Imaginem que vocês criaram um Clube de Leitura na sala de aula. Elaborem o regulamento para o bom funcionamento desse clube.

2º Imaginem que vocês criaram um time de futebol na escola. Elaborem o regulamento para esse time.

3º Imaginem que vocês criaram um Clube de amigos da escola. Elaborem o regulamento para o bom funcionamento desse conselho.

Leia o cordel: “Recomece” de Bráulio Bessa e, em seguida, responda às questões.

Quando a vida bater forte e sua alma sangrar, quando esse mundo pesado

lhe ferir, lhe esmagar...

É hora do recomeço.

Recomece a LUTAR.

Quando tudo for escuro

e nada iluminar,

quando tudo for incerto

e você só duvidar...

É hora do recomeço.

Recomece a ACREDITAR.

Quando a estrada for longa e seu corpo fraquejar,

quando não houver caminho

nem um lugar pra chegar...

É hora do recomeço.

Recomece a CAMINHAR.

Quando o mal for evidente

e o amor se ocultar,

quando o peito for vazio,

quando o abraço faltar...

É hora do recomeço.

Recomece a AMAR.

Quando você cair e ninguém lhe aparar,

quando a força do que é ruim

conseguir lhe derrubar... É hora do recomeço.

Recomece a LEVANTAR.

Quando a falta de esperança

decidir lhe açoitar, se tudo que for real for difícil suportar...

É hora do recomeço.

Recomece a SONHAR.

Enfim,

É preciso de um final pra poder recomeçar,

como é preciso cair pra poder se levantar.

Nem sempre engatar a ré

significa voltar.

Remarque aquele encontro,

reconquiste um amor,

reúna quem lhe quer bem,

reconforte um sofredor,

reanime quem tá triste

e reaprenda na dor.

Recomece, se refaça,

relembre o que foi bom,

reconstrua cada sonho,

redescubra algum dom,

reaprenda quando errar,

rebole quando dançar,

e se um dia, lá na frente, a vida der uma ré,

recupere sua fé e RECOMECE novamente.

-Bráulio Bessa

PESQUISE: O que é CORDEL? Quais suas características? Escreva em seu caderno.

Agora, copie as perguntas a seguir e responda no caderno.

1. O cordel de Bráulio Bessa traz uma mensagem otimista ou pessimista diante da vida? Explique como você chegou a essa conclusão.

2. O que você acha que o poeta quis dizer com o seguinte verso: “Quando a vida bater forte e sua alma sangrar”?

3. Os verbos “lutar”, “acreditar “e “levantar” indicam que devemos esperar as coisas acontecerem ou que devemos “fazer acontecer”? Passividade ou ação? Explique como você acha que devemos fazer.

4. O texto insiste na repetição de um verbo a fim de incentivar o leitor a não desistir diante da vida. Que verbo é esse?

5. Você também percebe que é preciso recomeçar e apreender algo novo nesse período de isolamento? Por que? Escreva 8 linhas contando um exemplo de alguém que conseguiu recomeçar na vida, nesse período de pandemia.

6. Escolha um poema de INCENTIVO e grave um vídeo OU faça um lindo desenho e envie para a professora! Vamos nos unir e encher o mundo com mensagens positivas nesse novo ano que inicia!

Após concluir a atividade, envie uma FOTO do seu caderno para mim!

TEXTO 1

TEXTO 2

RESPONDA AS QUESTÕES A SEGUIR

1) O texto 1 é:

a) uma charge b) uma notícia c) uma piada d) um conto

2) O texto 2 é:

a) uma charge b) uma notícia c) uma piada d) um conto

3) Onde encontramos esses dois gêneros textuais acima apresentados?

a) em jornais, revistas e sites b) em revistas de divulgação científica c) em dicionários e enciclopédias

4) Com relação ao tema abordado, o texto 1 e o texto 2 são:

a) divergentes b) diferentes c) complementares d) semelhantes

5) Analisando o texto 1:

a) Qual a porcentagem de consumidores entrevistados pretende comemorar a Páscoa esse ano?

b) Além das medidas restritivas neste período, o que também tirou a intenção do povo de comemorar a Páscoa?

c) Que profissional foi consultado para trazer maior credibilidade ao texto?

6) Analisando o texto 2:

a) Qual palavra foi utilizada na linguagem popular, coloquial, ou seja, informal?

b) “Fica na toca!” faz referência a qual expressão cotidiana que ouvimos muito durante essa quarentena? Justifique.

Muitos são os lugares em que vemos cartazes...

...Nas escolas, nos postos de saúde, no cinema, nos postes, em super mercados...

O CARTAZ é um gênero textual que precisa ser escrito de forma clara e objetiva. Entre seus propósitos estão: divulgar alguém, algum evento, alguma mensagem, algum produto, etc.

Os cartazes são colocados em locais por onde passam muitas pessoas, para que sejam vistos, pois trata-se de um gênero textual do tipo informativo.

Eles também objetivam instruir, persuadir e informar e/ou sensibilizar o leitor. Cartazes geralmente são produzidos cm linguagem verbal e não verbal.

O conteúdo, o assunto dos cartazes é tratado de maneira atraente, para chamar a atenção das pessoas. Há o predomínio de letras maiores, para leitura a distância, cores variadas, distribuição equilibrada de informações no papel em um trabalho integrador de conteúdos de Língua Portuguesa e Arte.

VAMOS PRODUZIR??

VOCÊ DEVE ESCOLHER UM DOS TEMAS ABAIXO:

1-Higiene;

2-Uso de uniforme;

3-Violência na escola;

4-Incentivo à leitura;

5-Preservação do meio ambiente;

6-A importância de sonhar.

PRODUZA UM CARTAZ INFORMATIVO SEGUINDO AS CARACTERÍSTICAS QUE ESTUDAMOS. CAPRICHEM NA LETRA, FAÇA DESENHOS, USE BASTANTE CORES PARA DESTACAR AS INFORMAÇÕES.

E NÃO ESQUEÇA DE TIRAR UMA LINDA FOTO COM SEU CARTAZ E POSTAR NO GRUPO.

OUSADIA

Fernando Sabino

A moça ia no ônibus muito contente desta vida, mas, ao saltar, a contrariedade se anunciou:

- A sua passagem já está paga, disse o motorista.

- Paga por quem?

- Esse cavalheiro aí:

E apontou um mulato bem vestido que acabara de deixar o ônibus, e aguardava com um sorriso junto à calçada.

- É algum engano, não conheço esse homem. Faça o favor de receber.

- Mas já está paga...

Faça o favor de receber! – insistiu ela, estendendo o dinheiro e falando bem alto

para que o homem ouvisse: - Já disse que não conheço! Sujeito atrevido, ainda fica ali me esperando, o senhor não está vendo? Por favor, faço questão que o senhor receba minha passagem.

O motorista ergueu os ombros e acabou recebendo: melhor para ele, ganhava duas vezes.

A moça saltou do ônibus e passou fuzilada de indignação pelo homem.

Foi seguindo pela rua sem olhar para ele.

Se olhasse, veria que ele a seguia, meio ressabiado, a alguns passos.

Somente quando dobrou à direita para entrar no edifício onde morava, arriscou uma espiada: lá vinha ele! Correu para o apartamento, que era no térreo, pôs-se a bater aflita:

- Abre! Abre aí!

A empregada veio abrir e ela irrompeu pela sala, contando aos pais atônitos, em termos confusos, a sua aventura.

- Descarado, como é que tem coragem? Me seguiu até aqui!

De súbito, ao voltar-se, viu pela porta aberta que o homem ainda estava lá fora, no saguão. Protegida pela presença dos pais, ousou enfrentá-lo

- Olha ele ali! É ele, venha ver! Ainda está ali, o sem-vergonha. Mas que ousadia!

Todos se precipitaram para a porta. A empregada levou as mãos à cabeça.

- Mas a senhora, como é que pode! É o Marcelo.

- Marcelo? Que Marcelo? – a moça se voltou surpreendida.

- Marcelo, o meu noivo. A senhora conhece ele, foi quem pintou o apartamento.

A moça só faltou morrer de vergonha:

- É mesmo, é o Marcelo! Como é que não reconheci! Você me desculpe, Marcelo, por favor.

No saguão, Marcelo torcia as mãos encabulado:

- A senhora é que me desculpe, foi muita ousadia.

ATIVIDADE

Após ler o texto com atenção, responda:

1.Qual é o tema desta crônica?

2. Quem são as personagens principais da crônica?

3. A linguagem empregada no texto é:

( ) formal ( ) informal

4.A descrição física do moço é importante para a construção do mal-entendido na história? Por quê?

5.As personagens transitam por vários lugares ao longo da história. Quais?

6.

a)Justifique o título da crônica:

b)Em sua opinião, a crônica “Ousadia” faz alguma crítica a algum comportamento humano muito presente em nossa sociedade?

CONCORDÂNCIA NOMINAL

1. Bastante(s)

A) Quando tem a função de adjetivo, a palavra "bastante" deve concordar em gênero e número com o substantivo.

Exemplo:

• Recebemos bastantes telefonemas.

B) Quando tem a função de advérbio, a palavra "bastante" não varia.

Exemplo:

• Eles cantam bastante bem.

2. Meio

A) Quando tem a função de adjetivo, a palavra "meio" deve concordar em gênero e número com o substantivo.

Exemplos:

• Atrasado, tomou meio copo de leite e saiu correndo.

• Atrasado, tomou meia xícara de leite e saiu correndo.

B) Quando tem a função de advérbio, a palavra "meio" não varia.

Exemplo:

• Ele é meio maluco.

• Ela é meio maluca.

3. Menos

A palavra "menos" não varia.

Exemplos:

• Hoje, tenho menos alunos.

• Hoje, tenho menos alunas.

EXERCÍCIO

1) Marque a alternativa que tem um erro de concordância nominal:

a) Hoje tem menas gente na escola.

b) Alice estava meio estressada ontem.

c) Já era meio-dia e meia.

d) Comi bastantes pêssegos.

e) Meia xícara já é suficiente.

2) Complete com MEIO ou MEIA:

a) Desculpe-me, hoje estou..................nervosa.

b) A flor parece.....................amarela.

c) Descobriu um tesouro ................. enterrado.

d) A mim, basta.....................porção de arroz.

e) Mamãe, quero......................maçã.

f) Já li cinqüenta páginas, exatamente ........... livro.

g) Só paguei .....................entrada.

h) Estou ..................... assustada.

3) Utilize BASTANTE ou BASTANTES:

a) Todos comeram ____________ no jantar.

b) Essas pessoas são _____________ queridas pela população.

c) Já há ____________ doações para o natal.

d) Vimos ____________ filmes esse mês.

e) Estudamos ______________ para as avaliações.

Concordância Nominal

1. Adjetivo e um substantivo

O adjetivo deve concordar em gênero e número com o substantivo.

Exemplo:

· Que pintura bonita!

1.1. Quando há mais do que um substantivo, o adjetivo deve concordar com aquele que está mais próximo.

Exemplo:

·

Que bonita pintura e poema!

Mas, se os substantivos forem nomes próprios, o adjetivo deve ficar no plural.

Exemplo:

· Debaixo dos Caracóis dos seus Cabelos é uma composição dos grandes Roberto Carlos e Erasmo Carlos em homenagem à Caetano Veloso.

1.2. Quando há mais do que um substantivo, e o adjetivo vem depois dos substantivos, deve concordar com aquele que está mais próximo ou com todos eles.

Exemplos:

· Que pintura e poema bonito!

· Que poema e pintura bonita!

· Que pintura e poema bonitos!

· Que poema e pintura bonitos!

2. Substantivo e mais do que um adjetivo

Quando um substantivo é caracterizado por mais do que um adjetivo, a concordância pode ser feita das seguintes formas:

2.1. Colocando o artigo antes do último adjetivo.

Exemplo:

· Adoro a comida italiana e a chinesa.

2.2. Colocando o substantivo e o artigo que o antecede no plural.

Exemplo:

· Adoro as comidas italiana e chinesa.

Atividade

1. Assinale com “C ” as alternativas corretas e com “I ” as incorretas:

a) ( ) Percorria bosques e montanhas nevados.

b) ( ) Nas noites frias, usávamos meias e casacos grossos.

c) ( ) Víamos, ao longe, os carneiros e o roseiral floridos.

d) ( ) O juiz declarou inocente o réu e a sua cúmplice.

e) ( ) Que assim mereça eterno nome e glória.

f) ( ) Ofereci-lhe perfumados rosas e lírios.

g) ( ) Foi necessário termos bastante cuidados na viagem.

2. Assinale a alternativa correta:

“Faz muitos anos que compramos uma caneta e uma gramática_____________ para estudar a língua e a literatura __________.

a) volumosa, lusas- brasileiras

b) volumosas, portuguesa

c) volumosos, portuguesas

d) volumosa, portuguesa

3. A frase em que a concordância nominal contraria a norma culta é:

a) O poeta considera ingrata a terra e o filho.

b) O poeta considera ingrato o filho e a terra.

c) O poeta fala de um filho e uma terra ingratas.

d) O poeta fala de uma terra e um filho ingratos.

4. Há erro na utilização da palavra destacada.

a) Estavam meio atônito com a nota.

b) Faltava meio capítulo para o fim.

c) Ela ficou meia aborrecida contigo.

d) Já passava de meio-dia e meia.

5. “Ainda __________ furiosa, mas com __________ violência, proferia__________ injúrias para escandalizar todos. ”

a) meia, menos, bastante

b) meio, menos, bastante

c) meio, menos, bastantes

d) meia, menas, bastantes

ATIVIDADE

Produção de texto

Pensem: em suas vivências, nos lugares que frequentam; nas pessoas com as quais convivem; nos assuntos que estão circulando na cidade, na comunidade; em algo que tenha ocorrido no dia a dia deles e chamado a atenção. É dessa simples observação que você escreverá uma crônica.

CAMPANHA PUBLICITÁRIA

1- Qual o objetivo desse cartaz? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- A quem ele se destina?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

3- Quais são as duas razões pelas quais é importante vacinar os animais de estimação? _______________________________________________________________________________________________________________________________________

4-Observe bem o cartaz. Quais são as principais cores utilizadas nele? Você acredita que se ele fosse preto e branco chamaria mais atenção? Justifique.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5- Qual tema abordado pelo cartaz?

a) cuidado com os animais

b) a prefeitura de São Paulo

c) prevenção de doença

d) vacinação

6- O cartaz em análise foi divulgado com o objetivo de fazer:

a) uma conscientização.

b) um alerta.

c) um convite.

d) uma advertência.