"День Великой Победы"

Речевое равзитие

«Чтение сказки Д. Биссета «Га-га-га»

Задачи: вызвать симпатию к маленькому гусенку, открывающему мир; упражнять в произношении звукоподражаний; учить внимательно слушать музыку, понимать ее содержание.

Программные задачи:

- образовательные: закрепить представление о животных.

- воспитательные: учить внимательно слушать.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Словарная работа: гусенок, котенок, собака, лошадка, рыбка, корова, петушок и курочки, автомобиль.

***

Жил на свете гусёнок, по имени Уильям. Но мама звала его всегда Вилли.

— Гулять пора, Вилли! — говорила ему мама. — Зови остальных, га-га-га!

Вилли очень любил гоготать, сзывая всех на прогулку. (Как гусенок сзывал всех на прогулку)

— Га-га-га! Га-га-га! Га-га-га! Га-га-га! — так и пел он всю дорогу.

Однажды на прогулке он встретил котёнка. Симпатичного чёрного котёнка с белыми передними лапками. Вилли он очень понравился.

— Га-га-га! — сказал он котёнку. — Га-га-га! (Как гусенок поздоровался с котенком? (га-га-га)

— Мяу! — ответил котёнок. (А что ответил ему котенок? (мяу)

Вилли удивился. Что значит «мяу»? Он всегда думал, что кошки, как и гуси, говорят "га-га-га!"

Он пошёл дальше. Щипал по дороге травку. День был чудесный. Светило солнце, и пели птицы.

— Га-га-га! — пел Вилли.

— Гав-гав! — ответила собака, бежавшая по дороге. (Как собачка поздоровалась с гусенком? (гав-гав)

— И-го-го! — сказала лошадь. (А лошадка что произнесла при встрече с гусенком? (и-го-го)

В пруду он увидел золотую рыбку, (Где гусенок увидел золотую рыбку (Пруду) но на все его «га-га-га» рыбка только хвостиком вильнула и не сказала ни слова. (А почему рыбка совсем ничего не сказала в ответ на приветствие гусенка)

Вилли пошёл дальше и встретил стадо коров. — Му-у-у! — сказали коровы. — Му-у-у-у-у-у! (Как же коровы поздоровались с утенком? (му-у-у)

Потом он встретил кур.

— Ко-ко-ко, — закудахтали куры. — Ко-ко-ко! (Подскажите мне как же кудахтали курочки? (ко-ко-ко)

А петух добавил:

— Ку-ка-ре-ку-ууу! (А петушок какую песенку пропел? (Ку-ка-ре-ку)

"Ну хоть бы кто-нибудь сказал мне "га-га-га", — подумал Вилли. — Не с кем даже поговорить. Вот скука!"

И никто, никто не сказал ему «га-га-га»!

Бедный Вилли даже заплакал, и слезы закапали с клюва на его хорошенькие красные лапки.

— Га-га-га! — рыдал Вилли.

И вдруг издалека послышалось родное «га-га-га». (Как вы думаете кто прокричал га-га-га)

А потом на дороге появился автомобиль.

— Га-га-га! — сказал автомобиль. Все английские автомобили говорят «га-га-га», а вовсе не «би-би-би».

— Га-га-га! — обрадовался Вилли.

— Га-га-га! — сказал автомобиль и проехал мимо.

Вилли глаз не мог оторвать от автомобиля. Он почувствовал себя самым счастливым гусёнком на свете.

— Га-га-га! — повторил автомобиль и скрылся за поворотом.

— Га-га-га! — крикнул ему вдогонку Вилли.

Вопросы .

• Про кого мы прочитали сказку?

• Как звали гусенка?

• Как разговаривает гусенок?

• Кого гусенок встретил, шагая по дороге? (Воспитатель показывает детям фигурки.)

• Как ему отвечали?

• Кто отвечал гусенку «га-га-га», так же как и он сам?

• Вам понравился гусенок?

Художественно-эстетическое развитие

лепка

"Ёжик"

Цель: учить с помощью выбранного материала передавать образ ежа, закреплять умение детей катать шар из пластилина между ладонями и вытягивать пластилин двумя пальцами для придания работе характерного образа, дополнять деталями (носик, глазки).

Задачи:

- Закреплять приемы лепки: скатывание шара между ладонями;

- Формировать умение вытягивать отдельные части из целого куска;

- Вызвать положительный эмоциональный отклик на общий результат.

Материалы и оборудование: вылепленный ежик, картинка с изображением ежа, пластилин, доска, салфетка, шишка; заранее вылепленные грибочки и яблоки; шарик су-джок.

Стихотворение Г. Лагздынь «Ёжик»

Повстречался ежик мне,

Нес грибы он на спине,

Добрый день, колючий ёж!

Далеко ли ты живешь?

Рассматривается картинка на которой изображен ёж.

А зовут нашего ежа Ерофей

А что же ест еж? (Ответы ребенка)

Любит ежик лесные яблоки, ягоды, грибы.

Ёж, как и все зверьки, имеет врагов. Как вы думаете, как он защищается от врагов (Ответ)

Правильно, от них еж защищается своими острыми иголками. У ежей слабое зрение, но хороший слух. Ежи хорошо плавают и быстро бегают.

«Ёжик» (су-джок).

Катится колючий ёжик,

Нет ни головы, ни ножек.

По ладошке бежит

И пыхтит, пыхтит, пыхтит. (круговые движения шариком между ладонями).

Мне по пальчикам бежит

И пыхтит, пыхтит, пыхтит.

Бегает туда, сюда,

Мне щекотно да, да, да. (движения по пальцам).

Уходи, колючий ёж

В тёмный лес, где ты живёшь (пускаем по столу и ловим подушечками пальцев)

Лепить мы будем из пластилина, из целого куска. Берём весь кусок, кладем на ладошку и круговыми движениями катаем шар, затем превращаем его в яичко – спереди уже, сзади шире. Вытягиваем и заостряем носик, слегка поднимаем вверх, будто ежик принюхивается, где же растут грибочки.

Оформляем мордочку – прикрепляем глазки и носик. А сейчас вы можете выбрать материал для колючей шубки своего ежика (шишка).

Оформляем колючую шубку ежика - соединяем голову с туловищем.

Дополнят нашу поделку грибочки и яблоки.

Вопросы: 

Вам понравилось? 

А что мы с вами делали? 

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

"Зонтики"

Цель: формировать умения работать с кистью.

Задачи: учить правильно держать;

развивать мелкую моторику;

прививать интерес к рисованию.

Оборудование: игрушка зайчик, зонтик, краски, кисточки, стаканчик с водой, салфетки, лист бумаги с нарисованным контуром зонтика.

Пальчиковая игра "Дождик"

Капля- раз, капля -два.

Капля медленно сперва,

Капля, каля догоняет.

Зонтик поскорей раскроем,

От дождя себя укроем.

Сейчас преступим к работе. У вас на столах стояк краски желтого, красного цвета. Давате каждый возьмет себе цвет каким будет красить. 

 Техника безопасности работы с кисточкой, красками. 

 А сейчас я покажу как вы будем рисовать. Раскрашиваем только сам зонтик не выходим за контур.

Вопросы:

Что мы сегодня рисовали?

Какого цвета зонтик мы на рисовали?