Embedded Files
Увага!!!
Увага!!!
Діти! Під час дистанційного навчання всі письмові завдання, які я буду вам пропонувати, записуйте в робочому зошиті.
Діти! Під час дистанційного навчання всі письмові завдання, які я буду вам пропонувати, записуйте в робочому зошиті.
Потім вам потрібно буде ці завдання сфотографувати та відправити мені на електронну адресу: romanchukanna1976@gmail.com
Потім вам потрібно буде ці завдання сфотографувати та відправити мені на електронну адресу: romanchukanna1976@gmail.com
05.05 - 07.05 Література рідного краю. Знайомство з життям та творчістю письменника Запорізького краю - Білокопитова Миколи Григоровича
05.05 - 07.05 Література рідного краю. Знайомство з життям та творчістю письменника Запорізького краю - Білокопитова Миколи Григоровича
- Ознайомтеся зі статтею про письменника-гумориста Запорізького краю - Миколу Білокопитова, складіть конспект за цією статтею.
- Прочитайте гумористичні твори М. Білокопитова та складіть літературний паспорт до одного із них.
Білокопитов Микола Григорович.docxГумористичні твори Миколи Білокопитова.docx28.04 - 30.04 Степан Руданський. Співомовки письменника - унікальне явище у світовому письменстві
28.04 - 30.04 Степан Руданський. Співомовки письменника - унікальне явище у світовому письменстві
- Опрацюйте статтю підручника (с. 223 - 224) та законспектуйте важливу інформацію про С. Руданського, запишіть визначення "гумореска", "інверсія".
- Перегляньте презентацію до уроку та запишіть у зошиті визначення "співомовка" та її основні ознаки.
- Прочитайте співомовки автора (с. 225 - 228) та усно дайте відповіді на запитання до кожної з них.
- Складіть паспорт до однієї зі співомовок (на вибір).
- Випишіть приклади інверсій із цих співомовок.
Творчість Степана Руданського.pptx28.04 ОГОЛОШЕННЯ!
28.04 ОГОЛОШЕННЯ!
Діти! 28 квітня (у середу) у нас відбудеться відеоурок із української літератури.
Діти! 28 квітня (у середу) у нас відбудеться відеоурок із української літератури.
На вашу електронну пошту надійде запрошення із посиланням,
На вашу електронну пошту надійде запрошення із посиланням,
за яким ви у вказаний час повинні приєднатися до уроку.
за яким ви у вказаний час повинні приєднатися до уроку.
Відеозв'язок відбудеться через платформу Google Meet о 09 год 30 хв .
Відеозв'язок відбудеться через платформу Google Meet о 09 год 30 хв .
До зустрічі!
До зустрічі!
21.04 - 23.04 Байки Леоніда Глібова. "Муха й Бджола", "Жаба й Віл"
21.04 - 23.04 Байки Леоніда Глібова. "Муха й Бджола", "Жаба й Віл"
- Пригадайте основні відомості про байку (с. 218).
- Прочитайте байки Л. Глібова "Муха й Бджола" та "Жаба й Віл" (с. 220 - 221).
- Письмово складіть літературні паспорти до байок.
- Виконайте тестові завдання "Байки Леоніда Глібова".
16.04 Леонід Глібов. "Щука". Викривальна і повчальна спрямованість байок письменника. Побудова байки
16.04 Леонід Глібов. "Щука". Викривальна і повчальна спрямованість байок письменника. Побудова байки
- Пригадайте основні відомості про байку (с. 218).
- Прочитайте байку "Щука" (с. 218 - 219) та усно дайте відповіді на запитання до твору (с. 219 - 220).
- Напишіть невеликий твір-роздум (6-7 речень) на тему: "Чого нас навчає байка Л. Глібова "Щука?"".
Леонід Глібов. Щука.pptx13.04 Гумористичне й сатиричне зображення. Жанрова різноманітність гумористичних творів
13.04 Гумористичне й сатиричне зображення. Жанрова різноманітність гумористичних творів
- Перегляньте презентацію до уроку, з якої дізнаєтеся про жанри гумористичних творів, що таке байка, алегорія, мораль, познайомитеся з життям та творчістю славетного байкаря Леоніда Глібова.
- Складіть конспект за цією презентацією, записуючи найважливіші тези.
- Усно опрацюйте статтю підручника (с. 216 - 218).
- Вивчіть такі визначення: байка, алегорія, мораль, гумор, сатира.
Гумористичне й сатиричне зображення.pptx13.04 ОГОЛОШЕННЯ!
13.04 ОГОЛОШЕННЯ!
Діти! 13 квітня (у вівторок) у нас відбудеться відеоурок із української літератури.
Діти! 13 квітня (у вівторок) у нас відбудеться відеоурок із української літератури.
На вашу електронну пошту надійде запрошення із посиланням,
На вашу електронну пошту надійде запрошення із посиланням,
за яким ви у вказаний час повинні приєднатися до уроку.
за яким ви у вказаний час повинні приєднатися до уроку.
Відеозв'язок відбудеться через платформу Google Meet о 09 год 30 хв .
Відеозв'язок відбудеться через платформу Google Meet о 09 год 30 хв .
До зустрічі!
До зустрічі!
09.04 Контрольна робота з теми "Пригоди і романтика" (Контрольний твір)
09.04 Контрольна робота з теми "Пригоди і романтика" (Контрольний твір)
Діти, ми вже закінчили вивчати розділ "Пригоди і романтика". Познайомилися з героями творів В. Нестайка, Я. Стельмаха та Л. Ворониної. Читаючи повісті, були вражені винахідливістю й дотепністю Яви та Павлуші, кмітливістю та вмінням товаришувати Митька й Сергія, мужністю і відважністю Клима Джури. Сподіваюся, що в кожного з вас з'явилися улюблені герої, а ці повісті запам'ятаються вам надовго.
Діти, ми вже закінчили вивчати розділ "Пригоди і романтика". Познайомилися з героями творів В. Нестайка, Я. Стельмаха та Л. Ворониної. Читаючи повісті, були вражені винахідливістю й дотепністю Яви та Павлуші, кмітливістю та вмінням товаришувати Митька й Сергія, мужністю і відважністю Клима Джури. Сподіваюся, що в кожного з вас з'явилися улюблені герої, а ці повісті запам'ятаються вам надовго.
Як підсумок розділу - контрольний твір на тему «Кожна пригода — до мужності дорога, а мрія у кожного в серці живе» (за вивченими творами В. Нестайка, Я. Стельмаха, Лесі Ворониної).
Як підсумок розділу - контрольний твір на тему «Кожна пригода — до мужності дорога, а мрія у кожного в серці живе» (за вивченими творами В. Нестайка, Я. Стельмаха, Лесі Ворониної).
У своїх творах намагайтеся пригадати дії та вчинки персонажів, розкрити риси характеру героїв, що вас найбільше вразили.
У своїх творах намагайтеся пригадати дії та вчинки персонажів, розкрити риси характеру героїв, що вас найбільше вразили.
Контрольні твори надсилати на перевірку протягом трьох днів - до 12 квітня!!! Обсяг твору - 1 сторінка.
Контрольні твори надсилати на перевірку протягом трьох днів - до 12 квітня!!! Обсяг твору - 1 сторінка.
Бажаю Вам успіхів!
Бажаю Вам успіхів!
07.04 Леся Воронина. "Таємне Товариство боягузів...". Роль сім'ї у формуванні життєвих переконань людини. Стосунки між різними поколіннями в родині
07.04 Леся Воронина. "Таємне Товариство боягузів...". Роль сім'ї у формуванні життєвих переконань людини. Стосунки між різними поколіннями в родині
- Перегляньте відеоурок-підсумок за повістю "Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку №9".
- Складіть детальний план до останніх розділів твору (с. 206 - 210) - письмово, ОБОВ'ЯЗКОВО!!!
- Пройдіть тестове опитування, що прикріплене до уроку окремим файлом - ОБОВ'ЯЗКОВО для всіх!!!
31.03 - 02.04 Леся Воронина. "Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку №9". Еволюція Клима від боягуза до супергероя
31.03 - 02.04 Леся Воронина. "Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку №9". Еволюція Клима від боягуза до супергероя
- Робота над змістом повісті "Таємне Товариство боягузів". За прочитаними розділами твору (с. 201 - 205) складіть детальний план.
- Усно дайте відповіді на запитання до повісті (с. 205).
- Прочитай повість до кінця (с. 206 - 210) та підготуйся до переказу цих розділів твору.
22.01 Емма Андієвська. Сучасна українська письменниця і художниця. Її казки-притчі
22.01 Емма Андієвська. Сучасна українська письменниця і художниця. Її казки-притчі
- Прочитайте статтю про сучасну українську письменницю Емму Андієвську (с. 125).
- Складіть конспект про Е. Андієвську, користуючись статтею підручника та додатково мережею Інтернет.
- Прочитайте статтю "Казка-притча" (с. 126).
- Пригадайте, що таке казка та запишіть визначення у зошиті, а також визначення притчі (с. 126).
- Усно дайте відповіді на запитання (с. 126).
20.01 Ігор Калинець. Талановитий український поет, автор віршів для дітей. "Стежечка", "Блискавка", "Веселка", "Криничка" зі збірки "Дивосвіт, або Книжечка для Дзвінки"
20.01 Ігор Калинець. Талановитий український поет, автор віршів для дітей. "Стежечка", "Блискавка", "Веселка", "Криничка" зі збірки "Дивосвіт, або Книжечка для Дзвінки"
- Перегляньте презентацію до уроку, за якою ви познайомитеся із сучасним українським поетом І. Калинцем.
- За презентацією складіть невеликий конспект про життя та творчість цього митця - для тих учнів, що не приєдналися до уроку.
- Ознайомтеся з поетичними творами І. Калинця: "Писанки", "Стежечка", "Блискавка", "Веселка", "Криничка", "Дим".
- Вивчіть одну із поезій І. Калинця напам'ять (на вибір) - для всіх ОБОВ'ЯЗКОВО!
І Калинець.pptx20.01 ОГОЛОШЕННЯ!
20.01 ОГОЛОШЕННЯ!
Діти! 20 січня (у середу) відбудеться відеоурок із української літератури.
Діти! 20 січня (у середу) відбудеться відеоурок із української літератури.
На вашу електронну пошту надійде запрошення із посиланням,
На вашу електронну пошту надійде запрошення із посиланням,
за яким ви у вказаний час повинні приєднатися до уроку.
за яким ви у вказаний час повинні приєднатися до уроку.
Відеозв'язок відбудеться через платформу Google Meet о 10 год 30 хв .
Відеозв'язок відбудеться через платформу Google Meet о 10 год 30 хв .
До зустрічі!
До зустрічі!
15.01 Ірина Жиленко. "Підкова", "Гном у буфеті".
15.01 Ірина Жиленко. "Підкова", "Гном у буфеті".
Поетичні роздуми про людське щастя і шляхи до нього, про те, що може врятувати сучасний світ
Поетичні роздуми про людське щастя і шляхи до нього, про те, що може врятувати сучасний світ
- Прочитай вірші "Підкова" та "Гном у буфеті" (с. 107, 108).
- Перегляньте відеопоезію "Гном у буфеті", що прикріплена до цього уроку.
- Усно дайте відповіді на запитання після віршів (с. 107 - 108 та 109).
- Письмово складіть паспорт ліричного твору до однієї з поезій (визначте тему твору, основну думку, ідею, жанр, художні засоби).
13.01 Ірина Жиленко. "Жар-птиця". Поетичні роздуми про дружбу, доброту, красу
13.01 Ірина Жиленко. "Жар-птиця". Поетичні роздуми про дружбу, доброту, красу
- Прочитайте відомості про українську поетесу І. Жиленко (С. 104 - 105) та перегляньте презентацію про її життя та творчість.
- Вибираючи найголовніше зі статті підручника та презентації, складіть конспект до цього уроку.
- Прочитайте вірш "Жар-птиця" (с. 105 - 106) та усно дайте відповіді на запитання (с. 106).
6_klas_urok.pptx14.12 та 16.12 В. Винниченко. "Федько-халамидник"
14.12 та 16.12 В. Винниченко. "Федько-халамидник"
Характеристика героїв твору - Федька та Толі (за 2 уроки)
Характеристика героїв твору - Федька та Толі (за 2 уроки)
- Складіть план до останньої частини оповідання В. Винниченка "Федько-халамидник" (с. 91 - 98) - для всіх учнів.
- Дайте відповіді на запитання літературного диктанту, прикріпленого до цього уроку - для всіх учнів.
- Дайте письмові відповіді на запитання до тексту (с. 99) № 13, 14, 15, 16, 17, 18 - для достатнього та високого рівнів.
- Накресли в зошиті таблицю й заповни її (с. 99) - для достатнього та високого рівнів.
10.12 Володимир Винниченко. Оповідання "Федько-халамидник"
10.12 Володимир Винниченко. Оповідання "Федько-халамидник"
Добро і зло, благородство і підлість у творі
Добро і зло, благородство і підлість у творі
- Діти, ви вже познайомилися з частиною оповідання про хлопчика Федька та його друзів. За змістом прочитаного (с. 80 - 89) складіть план до твору.
- Дайте письмові відповіді на запитання літературного диктанту та відправте на перевірку.
- Дочитайте оповідання до кінця (с. 91 - 98) та підготуйтеся до тестових завдань на наступний урок.
02.12 Леся Українка. Дитинство поетеси, роль родини в її вихованні. Поезії Лесі Українки
02.12 Леся Українка. Дитинство поетеси, роль родини в її вихованні. Поезії Лесі Українки
Діти, минулої середи у вас було 2 уроки української мови, бо ви писали переказ, тому сьогодні у вас 2 уроки літератури
Діти, минулої середи у вас було 2 уроки української мови, бо ви писали переказ, тому сьогодні у вас 2 уроки літератури
- Прочитайте про життя та творчість Лесі Українки (с. 68 - 70), складіть невеликий конспект за цими відомостями.
- Перегляньте презентацію до уроку.
- Ознайомтеся з віршами Лесі Українки (с. 70 - 76). Дайте усні відповіді на запитання після віршів.
- Вірш "Як дитиною, бувало..." - вивчити напам'ять. Здавати його будете під час уроку у школі.
- Виконайте тестові завдання "Поезії Лесі Українки", що прикріплені до цього уроку окремим документом.
Леся Українка.pptx26.11 Контрольна робота з теми "Твори М. Вороного, Т. Шевченка та В. Рутківського"
26.11 Контрольна робота з теми "Твори М. Вороного, Т. Шевченка та В. Рутківського"
Діти, виконайте, будь ласка, тестові завдання ОБОВ'ЯЗКОВО ! На високий рівень потрібно виконати ще й творче завдання (за бажанням).
Діти, виконайте, будь ласка, тестові завдання ОБОВ'ЯЗКОВО ! На високий рівень потрібно виконати ще й творче завдання (за бажанням).
18.11 В. Рутківський. "Джури козака Швайки" ("На козацьких островах").
18.11 В. Рутківський. "Джури козака Швайки" ("На козацьких островах").
Тема боротьби українських козаків проти татарської орди
Тема боротьби українських козаків проти татарської орди
- Прочитавши твір "Джури козака Швайки" до розділу "Двоє серед степу", складіть детальний план за цими розділами (текст твору прикріплено до матеріалів попереднього уроку).
- На четвер підготуйтеся до переказу твору та літературного диктанту за змістом прочитаних розділів.
12.11 Володимир Рутківський. "Джури козака Швайки ("На козацьких островах") - твір про волелюбних, сміливих героїв, які вміють вистояти у складних ситуаціях"
12.11 Володимир Рутківський. "Джури козака Швайки ("На козацьких островах") - твір про волелюбних, сміливих героїв, які вміють вистояти у складних ситуаціях"
- Перегляньте, будь ласка, відеоролик "В. Рутківський "Джури козака Швайки"".
- Ставлячи відео на паузу, запишіть у робочому зошиті короткі відомості про українського письменника В. Рутківського.
Діти, у вашому підручнику немає вміщено ніякого матеріалу про Володимира Рутківського. Його роман "Джури козака Швайки" складається з трьох частин. Ми будемо читати лише другу частину - "На козацьких островах", яку я прикріпила до цього уроку окремим документом (63 сторінки). Тому ви всі маєте можливість познайомитися з цим твором, за вашим бажанням.
Діти, у вашому підручнику немає вміщено ніякого матеріалу про Володимира Рутківського. Його роман "Джури козака Швайки" складається з трьох частин. Ми будемо читати лише другу частину - "На козацьких островах", яку я прикріпила до цього уроку окремим документом (63 сторінки). Тому ви всі маєте можливість познайомитися з цим твором, за вашим бажанням.
- Прочитайте цей твір до сторінки 28, тобто до розділу "Двоє серед степу" та підготуйтеся до літературного диктанту за змістом цих розділів твору.
Бажаю отримати насолоду від читання!
Бажаю отримати насолоду від читання!
11.11 Т. Шевченко. Зображення історичного минулого в поемі "Іван Підкова"
11.11 Т. Шевченко. Зображення історичного минулого в поемі "Іван Підкова"
- Ознайомтеся з відомостями про Івана Підкову - козацького отамана (додаток 1 до уроку).
- Прочитайте поему Т. Шевченка "Іван Підкова" (с.60 - 61).
- Усно дайте відповіді на запитання (с. 61 - 62).
- Письмово визначте тему, ідею, основну думку та художні засоби поеми "Іван Підкова".
І. Підкова.docx05.11 Т. Г. Шевченко. Відомості про перебування поета в Санкт-Петербурзі. Вірш "Думка"
05.11 Т. Г. Шевченко. Відомості про перебування поета в Санкт-Петербурзі. Вірш "Думка"
- Прочитайте статтю у підручнику (с. 57 - 58). Складіть за нею конспект.
- Ознайомтеся з поезією "Думка" (с.59).
- Сучасний музикант Орест Криса поклав цю поезію на музику. Прослухайте її виконання у відеосюжеті до уроку.
- Усно дайте відповіді на запитання (с.59).
- Письмово визначте тему, ідею, основну думку та художні засоби поезії "Думка".
04.11 М. Вороний. Поема "Євшан-зілля". Роль слова, пісні, історії в житті будь-якої людини
04.11 М. Вороний. Поема "Євшан-зілля". Роль слова, пісні, історії в житті будь-якої людини
Діти, ви вже прочитали поему М. Вороного "Євшан-зілля". Знаючи зміст твору, попрацюйте над такими питаннями:
Діти, ви вже прочитали поему М. Вороного "Євшан-зілля". Знаючи зміст твору, попрацюйте над такими питаннями:
- Перегляньте відео за темою нашого уроку.
- Пограйте в літературну гру, що пропонується у відеосюжеті.
- Випишіть із відео значення слова "євшан" та що символізує євшан-зілля для кожного з персонажів.
- На достатній та високий рівні (додаткове завдання): написати міні-твір "Що для мене є Батьківщина?" (6-7 речень).
Page updated
Google Sites
Report abuse