Середа - 05.05

Тема: За добро платять добром.

1.Прочитати оповідання В. Бондаренко "Розумаха", с.131-132. Переказувати. Намалювати ілюстрації до твору. 2. Виразно читати вірш "Казка неба" (за Л. Біленькою), с. 133.

П'ятниця - 07. 05

Тема: Робота з дитячою книжкою.

1. Прочитати казку М. Возіянова " Сонечко", с. 134-135.

2. Дати відповіді на запитання.

Понеділок - 26.04

Тема: Узагальнення і систематизація знань за розділом "Кожна прогода - до мудрості дорога". 1. Повторити прочитані твори с.121-128, вміти розповідати.

Вівторок - 27.04

Тема: Краса навколо нас.

1. Виразно читати вірш Л.Компанієць "У лісочку", с.129.

Середа - 28.04

Тема: Будь природі другом.

1.Виразно читати оповідання Ніни Вернигори "Диво у долоньках", с.130-131. 2. Створити малюнок до твору.

Понеділок - 19.04.

Тема: Як не залишитися самому.

1.Виразне читання та переказ казки Василя Чухліба "Заячий холодок", с. 123-125.

3. Опрацювати словникові слова с.123.

4. Дайте відповіді на запитання.

Вівторок - 20.04

Тема: Вчимося аналізувати інформацію.

1.Виразне читання та переказування тексту "Кревет Вася" за Всеволодом Нестайком, с. 126.

3. Опрацювати словникові слова с.126.

Середа - 21.04

Тема: Вчимося аналізувати інформацію.

1.Виразне читання та переказування тексту В. Нестайка"Кревет Вася", с. 127 -128(продовження).

3. Дайте відповіді на запитання с.128.

П'ятниця - 23. 04

Тема: Робота з дитячою книжкою. Я хочу сказати своє слово. 1. Опрацювати та переглянути відео до літературних творів.

ПО ЩИРОСТІ

(жарт Юрія Федьковича)

Один господар прийшов з міста, дає своєму синові медівник та й каже:

— На, Васильку! Та поділися з Петриком по щирості!

— А то як діляться по щирості? — питає Василько.

— Отак, синку, — каже отець.— Як переломиш медівник, то даси більшу половину Петрикові, а собі лиши меншу. Се називається: по щирості.

— То дайте Петрикові медівник, най він ділить по щирості! — каже Василько.

Анатолій Костецький

Секрет

Що зробити,

щоб удвічі

видавався торт

смачнішим?

Що зробити,

щоб удвічі

кожен день

для вас

побільшав?

Щоб і радості,

і щастя

вам було —

аж ніде діти?

А немає тут

секрету:

треба

з другом

поділитись!

Понеділок - 12.04.

Тема: Узагальнення і систематизація знань учнів за розділом "Мого дитинства сонячна країна".

1. Виразне читання будь-якого твору із розділу "Мого дитинства сонячна країна" (с.104-120)

Вівторок - 13.04

Тема: Діагностична робота №7. Робота з літературним твором.

1. Прочитайте текст "Іжачок".

2. Виконайте тестові завдання та надішліть у Viber.

1. Прочитайте текст

Їжачок

Зустрів я нещодавно в лісі двох хлоп'ят. Василько і Петько звати їх. Близ­нята. Відмінники. Одним словом — розумні хлопці.

У беретику одного з них зненацька щось заворушилось.

— Їжачка знайшли! — радісно повідомили брати. — Несемо додому, не­хай перезимує в теплі-добрі. А навесні віднесемо його до лісу і випустимо.

— Де ж ви його на зиму поселите? — перш за все поцікавився я.

— У куточку під батареєю! ― впевнено відповіли брати.

— Друзі мої дорогі, — не втримався я. — Вашому знайді не треба такого тепла на зиму. Він повинен під корчем десь у лісі в м'якому кубельці заснути, і тоді той сон буде міцним, бо завірюхи його колисатимуть. А у вас, напевно, телевізор гримить допізна.

— Еге ж, — знітився Петько.

— Хотіли ж як краще... ― прошепотів Василько.

Хлопці почухали потилиці та з деяким жалем відпустили їжачка. А він, не гаючись, чкурнув у хащі і зник.

Тестові завдання

1. Як звали хлопчиків, яких автор зустрів у лісі?

А) Ванько і Петько

Б) Василько і Петько

В) Петько та Павло

2. Кого несли діти в беретику?

А) їжачка

Б) білочку

В) дятла

3. Де діти хотіли поселити тваринку?

А) у шкільному кабінеті

Б) удома під батареєю

В) у сараї

4. Що зробив їжачок, коли хлопці відпустили його?

А) залишився з хлопцями

Б) побіг до лісу

В) чкурнув у хащі і зник

5. Встав у речення пропущене слово.

А у вас, напевно, ­­­___________________________ гримить допізна.

6. Що колисатиме їжачка під час зимового сну?

_________________________

7. Підкресли речення, яке не зустрічалося у тексті.

— Їжачка знайшли! - радісно повідомили брати.

— Ми не хотіли цього.

— Вашому знайді не треба такого тепла на зиму.

8. Випишіть слова, які розповідають про дії хлопчиків.

Знайшли, відповіли, намалювали, хотіли, почухали, побігли, відпустили.

Відповіді у Вайбер

Середа - 14.04

Тема: Кожна пригода -до мудрості дорога. Змагання - справа серйозна.

1. Працюємо за відеопрезентацією.

2. Виразне читання та переказ казки Оксани Павлової "Якби я мав такі кросівки".

3. Опрацювати словникові слова с.121.

4. Дайте відповіді на запитання.

Робота зі словами (с. 121).

— Прочитайте правильно слова.

Замислились, найпрудкіший, вболівальники, відгукнулася, забезпечить, емблемою, засмутилися, фотоапаратом, поскаржилась, покрасуватися, похнюпились, фотокореспондент.

Фотокореспондент — фахівець-фотограф, працівник друкованого органу (газети, журналу), для якого він робить знімки.

Поскаржитися — висловити своє незадоволення ким-небудь; пожалітися кому-небудь на когось. Висловити жаль, невдоволення, стурбованість з приводу чого-небудь.

Похнюпитися — піддаватися сумному настроєві, втрачати бадьорість.

Понеділок - 05.04.

Тема: Наполегливість, рішучість і важка праця - основа успіху. "Я все зможу!"(за Дж. Мур-Маллінос). 1. Перегляньте мультфільм "Мотузки".

2. с.115-117, виразно прочитати та переказати оповідання.

Перегляньте відео разом з батьками. Які почуття викликало у вас?

Вівторок - 06.04

Тема: Думай про наслідки. "День народження" (за О. Радушинською).

1.Опрацювати словникові слова с. 117.

2. Прочитати I частину оповідання с.117-119, дати відповіді на запитання; вміти переказувати.

Середа - 07.04

Тема: Чи варто ризикувати? "День народження" (за О. Радушинською).

1.Опрацювати словникові слова с. 119.

2. Виразно прочитати II частину оповідання с.119-120, дати відповіді на запитання; вміти переказувати.

П'ятниця - 09. 04

Тема: Робота з дитячою книжкою. Мамине свято.

1. Прослухати аудіо казку "Найласкавіші руки".

2.Прочитати і переказати "Найласкавіші руки" В.Сухомлинського.

Найласкавіші руки (В. Сухомлинський)

Маленька дівчинка приїхала з мамою до великого міста. Пішли вони на базар. Мама тримала доньку за руку.

Дівчинка побачила стільки цікавого, що від радощів заплакала.

– Мамо! Де моя мама?

Люди обступили дівчинку, питають:

– Як тебе звати, дівчинко?

– Олею.

– А як маму кличуть? Скажи, ми її зараз же знайдемо.

– Маму кличуть... мамою... мамусею...

Люди всміхались, заспокоювали дівчинку і знову питали:

– Скажи, які у твоєї мами очі – карі, голубі?..

– Очі у неї... найдобріші...

– А коси? Яке волосся у мами – чорне, русяве?

– Волосся... найкрасивіше...

Знову всміхнулися люди. Питають:

– Скажи, які в неї руки.» Може, якась родимка у неї на руці, згадай.

– Руки у неї... найласкавіші...

Пішли люди й оголосили по радіо:

«Загубилась дівчинка. У її мами найдобріші очі, найкрасивіше волосся, найласкавіші в світі руки».

І мама зразу ж знайшлась.

Понеділок -29.03.

Тема: Уміти дружити - велике мистецтво. Л. Нечаєв " Про жовті грушки та червоні вушка". Читання в особах.

1.Опрацювати словникові слова с. 111.

2. Прочитати оповідання Л. Нечаєва " Про жовті грушки та червоні вушка" на с. 111-112 і дати відповіді на запитання.

Вівторок - 30.03

Тема: Наполеглива праця - запорука успіху. "Пластиліновий песик" (за О.Коротюк). Переказування оповідання.

1.Опрацювати словникові слова с. 113.

2. с. 113-114 прочитайте текст, дайте відповіді на питання, перекажіть.

3. Творче завдання: зліпіть з пластиліну песика.

Середа - 31.03.

Тема: Наполегливість, рішучість і важка праця - основа успіху. "Я все зможу!"(за Дж. Мур-Маллінос).

1. с.115-117, прочитайте текст, поміркуйте, дайте відповіді на питання.

II семестр

Понеділок -11.01.

Тема: Зимові розваги.

Виразно читати вірш П. Воронька " Гра у сніжки" на с. 76.

Вівторок - 12.01.

Тема: Узагальнення і систематизація знань учнів за розділом "Кришталева зимонька у срібнім кожушку".

Перечитати улюблені твори с.60-76.

Середа - 13.01.

Тема розділу "Моя родина - це наша славна Україна.

Тема уроку:Батьки - найрідніші люди на землі.

1. Послухайте пісню та перегляньте музичний кліп.

2. Опрацювати словникові слова с. 77.

3. Виразно читати "Віршик для мами" С. Дерманського та

О. Попова "Хто це?" с.77-78; дати відповіді на питання.

Понеділок -18.01.

Тема: Діти - окраса дому.

1. Навчися читати вірш Г. Гайового "Будильник" із ніжністю та любов'ю с. 79.

Вівторок - 19.01.

Тема: Шануй бабусю й дідуся.

1.Послухайте пісню і перегляньте відео до неї.

2. Виразно читати вірш К. Перелісної "Мами й доні", " Дідусів маршрут" ( За А. Музичуком) с.80 -81.

Середа - 20.01.

Тема: Батьківщина - всім матерям мати.

1.Прочитай правильно словникові слова с.81.

2. Виразно читати вірш Н. Рибальської "Добрий день, матусю Україно!" с. 81.

3. Перегляньте відео і послухайте музику до вірша, передайте у співі свою любов до рідного краю.

П'ятниця - 22.01.

Тема: Робота з дитячою книжкою. Зима- білосніжна.

1. Читати вірші та оповідання до теми.

Виразно прочитайте вірш Іванни Блажкевич «Взимку»

Ой, мороз, який мороз!

Всіх пташок проймає дрож.

Скачуть – плачуть горобці:

- Дайте нам зерна, ців – ців!

А синички невеличкі

просять:

- Дайте рукавички!

Снігурі сидять вгорі,

Заздрять дуже дітворі:

- Вам, дівчатка і хлоп’ятка,

Тепло, бо у вас є хатка.

А у нас нема хатинки,

Й на обід – ані зернинки.

Як почув Василь пташок,

одягнувся в кожушок,
взяв пшона і хліба скибку,

на подвір'я вибіг швидко,

всіх пташок нагодував.

І здалось - мороз пропав:

горобці защебетали,

і синичкам тепло стало.

Читати і переказувати оповідання О. Копиленка "Їдальня для птахів"

ЇДАЛЬНЯ ДЛЯ ПТАХІВ

I

Всі хлопці заздрили Василеві. Ще б пак не заздрити! Синичка, яку він вирвав з кігтів шуліки, зовсім звикла до хати. Василь вирубав для неї велику гілку і причепив до стіни. Там синиця і лазила, мов акробат.

Годував її Василь. Насипле насіння конопляного, синичка і клює його. Всіх комах синиця в хаті виловила. Лазить вона всюди, в кожну щілину зазирає. Помітить таргана, то вже не втече! Націлиться своїм довгим, чорним, тонким дзьобом — і немає таргана. Проковтнула його синиця.

Тепло в хаті. А надворі завірюха гуде, снігу намело так багато, що й тинів не видно. Все позамітало. Цілий ранок Василь з батьком сніг одкидали, стежки прочищали.

II

Прийшов до Василя його товариш Миколка. Дивилися хлопці, як синичка весело стрибає. А Миколка й каже:

— Добре цій пташці. Вона в теплій хаті сидить, і їжа в неї є.

А тим пташкам, що в лісі, тяжко. Бур'яни снігом замело. Голодують пташки. Багато їх до села поналітало, в комори і в хати просто лізуть.

Тоді Василь аж з місця схопився:

— А що, коли для пташок їдальню зробимо?

— Яку їдальню? — не розуміючи спитав Миколка.

Пояснив йому Василь:

— Приладнаємо таку дошку невелику і повісимо на дерево. Щодня будемо туди насипати насіння, крихт, листя з капусти. Нехай пташки їдять собі.

Прийшли хлопці до мене радитись.

Розповів я хлопцям, як зробити їдальню і врятувати пташок від голодної смерті. А діти вже й самі знають, що, коли більше пташок у нас буде, — менше шкідників на полі і в саду. Пташки знищують комах-шкідників.

Хлопці завзято взялися до справи. Знайшли дошку й прибили низенькі борти, щоб вітер насіння не здував. Прив'язали по кутках чотири мотузки, на яких висітиме дошка. От і готова їдальня.

— У нас буде найкраща їдальня. Пташки гуртом їстимуть, дружно, — сказав Миколка.

Хлопці написали на бортах своєї дошки:

Їдальня для птахів

Це на одному боці. А на другому такий напис:

Хижакам і шкідникам тут їсти заборонено

III

Набрали хлопці в кишеню різного насіння, крихт, обрізків з капусти і пішли на лижах у ліс. Василь зліз на невисоку осику й приладнав там дошку. Насипав поживи для пташок. Потім побігли Василь з Миколкою покататися на лижах, доки пташки злетяться.

Хороше на лижах у лісі взимку! На прогалині, біля яру, гора довга. Летить Василь, а за ним Миколка. Швидко лижі несуть, аж сльози на очах од вітру. Та ось Василь на горбочку не встиг підстрибнути і перекинувся в сніг. І не видно хлопця, так снігом засипало. А Миколка полетів далі, сміючись.

Покаталися хлопці і, додому повертаючись, зайшли до своєї їдальні. А там уже йде справжній бенкет. Налетіли щиглики галасливі, чижі, засмучені чечітки-сирітки, снігур поважно сів на борт, вівсянка полохливо озирається, навіть горобчик, сіренький стрибунець, хитро клює насіннячко. Шум, галас! А синичка собі підлетить обережно до дошки, схопить конопляне насіннячко, потім сяде на гілку, розлущить його, проковтне зернятко і назад.

Приємно хлопцям, що вони стільки пташок нагодували.

Так усю зиму Василь з Миколкою годували птаство.

Всі пташки в лісі знали цю їдальню і щодня зліталися попоїсти.

А про двох хлопців — про Василя з Миколкою — пташки співали веселих пісень.

Олександр Копиленко

I семестр

Понеділок - 02.11.

Тема: Осінні настрої. Осінь грайлива.

Виразно читати вірші П. Сороки "Гра", В. Терен "Осінь",с.39.

Вівторок - 03.11.

Тема: Узагальнення і систематизація знань за розділом "Осінні барви, осінній настрій".

Прочитати улюблені вірші з відповідним настроєм та паузами с.21-39.

Середа - 04.11.

Тема: Діагностична робота №2. Аудіювання.

Джерельце

Пішли якось дідусь з онуком в ліс по гриби. Довго збирали, поки назбирали повні кошики. З повними кошиками важкувато, і день якраз видався спекотний, душний. Вирішили відпочить.

Саме і весела галявинка вигулькнула. Трава на ній зелена, свіжа. У траві вітерець із сонячним зайчиком бавляться.

– Як гарно! – зрадів онук. – Дідусю, давай тут перепочинемо! Он і дерево лежить.

Сіли. Дідусь достав окрайця хліба, розламав навпіл.

– Ех, до хліба ще б ковток водиці, - зітхнув дідусь.

– Ой, дідусю, тут хтось є! – прошепотів онук.

Прислухались.

– А й справді, внучку, ніби дзюрчить. Ану поглянь кругом. Ти гострозорий, може, і знайдеш.

Подивився хлопчик навкруг. Бачить під кущем, з-під камінця, вода сочиться. Тільки виколупав один камінець, - звідти як хлине струминка! Та холодна, чиста!

Напились води досхочу, а дідусь і каже:

– Давай, внучку,зробимо так, щоб усім було приємно пити з джерельця.

Зробив дідусь кухлик із березової кори – кожний тепер нап’ється із джерельця. Оглянули свою роботу – до ладу вийшло. Напились ще на прощання і пішли додому.

(За А. Сахаровим)

Діагностична робота з ______________________

Аудіювання «Джерельце»

ПІ учня ____________________________________ Дата ___________________

1. Хто пішов у ліс по гриби?

А) дідусь з онуком

Б) дідусь з онучкою

В) бабуся з онуком

2. Які звуки почув хлопчик?

А) пташині голоси;

Б) дзюркотіння струмка;

В) голоси людей

3. Звідки витікала вода?

А) з-під дерева

Б) з-під куща

В) з-під камінця

4. З чого дідусь зробив кухлик?

А) з дубової кори

Б) з соснової кори

В) з березової кори

5. Поєднай частини словосполучень стрілочками.

весела кора

зелена галявина

березова трава

6. Дай відповідь на запитання. Куди пішли дідусь з онуком?

7. Продовж речення.

Дідусь зробив кухлик з березової кори – кожний тепер нап’ється із _________________________________________________________________

8. У яку пору року, на твою думку, відбуваються події у тексті?

Понеділок - 09.11.

Тема: Народні перлини для кожної дитини. 1.Перегляньте відео "Гойда,гойда-гой, ніченька іде..." у виконанні Н. Матвієнко.

2.Лагідно, наспівно читати колискову " Ой люлі, ой люлі." с.40.

Вівторок - 10.11.

Тема: Українські народні пісні.

1.Переглянути мультфільм та дати відповіді на питання у підручнику на с.41.

2.Читати укр.н. пісню " Зайчику, зайчику" в особах на с.41.

Середа - 11.11.

Тема: Заклички. Лічилки.

1.Вивчити напам'ять "Іди,іди,дощику".

2. За вибором вивчити напам'ять "Котилася торба", "Тікав заєць через міст" с. 42-43.

Українська народна казка " Зайчикова казка"

Українська народна казка "Ведмідь і бджоли"

Українська народна казка "Лисичка та Журавель"