03.11 Тема. Сучасні погляди на систему еукаріотичних організмів. Біорізноманіття нашої планети як наслідок еволюції

Опрацювати § 14,15 ст. 54-61

Перегляньте відеопрезентацію та підготуйте опис одного виду рослин, тварин, грибів (за вибором учня) із зазначенням його положення за сучасною систематикою.

Для прикладу, розглянемо конюшину червону

Царство — Рослини (організми, які у процесі фотосинтезу здатні з неорганічних речовин виробляти органічні речовини).

Відділ — Покритонасінні або Квіткові (рослини, насіння яких розвивається у плодах).

Клас —Дводольні (квіткові рослини, в насінні яких є дві сім'ядолі).

Родина — Бобові або Метеликові (квітка, що формою нагадує метелика, що сидить, на коріннях рослин розвиваються бульби — нарости, у яких живуть бульбочкові бактерії. Вони здатні накопичувати необхідний рослинам атмосферний азот).

Рід — Конюшина (стебло прямостояче або повзуче, листя трійчастого складні, суцвіття — головка).

Вид — Конюшина червона (стебло прямостояче, квітки червоні).

10.11 Тема. Узагальнення знань з теми "Біорізноманіття"

Виконати контрольну роботу до 14.11 та надішліть учителю

І варіант ІІ варіант

1. Бойко С. 1. Костюк Л.

2. Ємець О. 2. Мельничук А.

3. Петрич М. 3. Тебешевський В.

4. Полоцька М.

1 варіант

І рівень (3 бали)

Завдання 1-6 мають по одній правильній відповіді, кожна з них оцінюється в 0,5 бали

1. Неклітинні форми життя, що є білковими молекулами власного організму, без нуклеїнової кислоти, називаються:

А. Віроїди Б. Віруси В. Археї Г. Пріони

2. Оберіть живий об"єкт, який може вивчатися одразу на двох рівнях організації живого:

А.Інфузорія туфелька Б. Мітохондрія В.Кіт лісовий Г. Мох зозулин льон

3. Визначте варіант, у якому біологічні об"єкти розташовані у порядку від найнижчого до найвищого рівнів організації живого:

А. ДНК - мітохондрія - міоцит - мяз

Б. міцелій - гриб сироїжка - ядро

В. бджола - крила бджоли - ротовий апарат бджоли - травна система бджоли

4. Поліморфними називаються види, які...

А. Відрізняються від інших Б. Включають представників, які зовні відрізняються між собою В. Схожі з іншими біологічними видами Г. Їх представники всі однакові зовні

5. Яку речовину містить клітинна оболонка бактерій:

А. глікокалікс; В. хітин; С. муреїн; Д. глюкоза

6. Серед наведених органел оберіть ті, які притаманні лише рослинам:

А.Мітохондрії Б. Ендоплазматична сітка В.Рибосоми Г.Пластиди

2 рівень (3 бали)

Встановіть відповідність (кожне завдання оцінюється в 1,5 бали)

7. Увідповідніть структури клітини та їх функції

1. Апарат синтезу білків А. Захист цитоплазми

2. Генетичний апарат Б. Обмін речовин

3. Плазматична мембрана В. Збереження і передача спадкової інформації

4. Метаболічний апарат Г. Утворення ферментів для метаболічних процесів

8. Увідповідніть рослини та назви систематичних груп, до яких вони належать

1. Плаун булавовидний А. Плаун

2. Мох зозулин льон Б. Голонасінні

3. Яблуня дика В. Покритонасінні

4. Кедр сибірський Г. Мохоподібні

3 рівень (3 бали)

9. Опишіть будову простих і складних вірусів. З яких речовин вони складаються?

4 рівень (3 бали)

10. Порівняйте будову рослинної і тваринної клітин. Які подібні та відмінні риси у їх будові та функціонуванні?

2 варіант

І рівень (3 бали)

Завдання 1-6 мають по одній правильній відповіді, кожна з них оцінюється в 0,5 бали

1. Неклітинні форми життя, що є нуклеїновими кислотами без білкової оболонки (капсида) називаються:

А. Віроїди Б. Віруси В. Археї Г. Пріони

2. Оберіть живий об"єкт, який може вивчатися одразу на двох рівнях організації живого:

А.Ромашка лікарська Б. Амеба протей В.Папороть чоловіча Г. Ведмідь бурий

3. Визначте варіант, у якому біологічні об"єкти розташовані у порядку від найнижчого до найвищого рівнів організації живого:

А. Травна системи жирафа - шлунок жирафа - клітина кішківника жирафа

Б. популяція сосни канадської - сосновий ліс - окреме дерево сосна - хвоя сосни

В. ДНК - хлоропласт - листок - яблуня

4. Види-двійники це...

А. Види, які можуть схрещуватись між собою Б. Види, які практично неможливо відрізнити зовні В. Види, які входять до одного роду Г. Види, які прагнуть зайняти екологічну нішу інших.

5. Білкова оболонка вірусів носить назву:

А.Глікокалікс Б.Нуклеоїд В. Капсид Г.Глікопротеїд

6. Серед наведених органел оберіть ті, які притаманні лише рослинам:

А. Комплекс Гольджі Б.Хлоропласти В.Цитоскелет Г.Рибосоми

2 рівень (3 бали)

Встановіть відповідність (кожне завдання оцінюється в 1,5 бали)

7. Увідповідніть тварин і спосіб їх живлення

1. Панда А. Хижацтво

2. Ягуар Б. Паразитизм

3. Ціп"як бичачий В. Всеїдність

4. Рак річковий Г. Рослиноїдність

8. Увідповідніть видовий критерій і його означення

1. Морфологічний А. Особливості спадкового матеріалу

2. Генетичний Б. Ареал мешкання виду

3. Фізіологічний В. Особливості функціонування організму

4. Географічний Г. Особливості зовнішнього вигляду представників виду

3 рівень (3 бали)

9. Опишіть будову віроїдів і пріонів.

4 рівень (3 бали)

10. Порівняйте бактерій та археїв. Які подібні та відмінні риси у їх будові та функціонуванні?

10. 11 Білки, огляд будови і її біологічної ролі.

1. Опрацювати параграф 16-17 ст 63-69.

2. Перегляньте відео до уроку.

17.11 Тема. Нуклеїнові кислоти: огляд будови і біологічної ролі. Вуглеводи: огляд будови і біологічної ролі

Опрацювати § 17,18 ст. 67 - 73

Дойте відповіді на питання ст. 73 (письмово)

Перегляньте відео

01.12 Тема. Енергетичне забезпечення процесів метаболізму. Способи отримання енергії в різних груп автотрофних та етеротрофних організмів. Роль процесів дихання в забезпеченні організмів енергією

Вивчити § 19, 20 ст. 73 - 80

Дати відповіді на питання на ст. 76

15.12 Тема. Порушення обміну речовин, пов'язані з нестачею чи надлишком надходження певних хімічних елементів, речовин. Раціональне харчування - основа нормального обміну речовин

Опрацювати § 25,26 ст. 94 - 101

Підготуватися до контрольної роботи - повторити § 16 - 23, 25, 26

Перегляньте відео

ІІ СЕМЕСТР

12.01. Тема. Основні поняття генетики. Закономірності спадковості.

Вивчити § 27 ст. 104-107

Дати письмово відповіді на питання на ст. 107

12.01. Тема. Гібридологічний аналіз: основні типи схрещувань та їхні наслідки.

Вивчити § 28-29 ст. 107-113

Дати усно відповіді на питання на ст. 110, 113

19.01 Тема. Сучасні молекулярно-генетичні методи досліджень спадковості людини

Вивчити параграф 34.

Дати письмові відповіді на питання стр. 130.

19.01 Тема. Організація спадкового матеріалу еукаріотичної клітини та його реалізація

Перегляньте відео.

У зошитах запишіть визначення біологічніх термінів: ген, гени домінантні та рецесивні, геном, генотип, фен, фенотип, реплікація, транскрипція, трансляція.

30.03.2021 Спадкові хвороби і вади людини, хвороби людини зі спадковою схильністю, їхні причини

Опрацювати параграф 39 стр. 145-148. Перегляньте відео. Дайте письмові відповіді на питання стр. 148 у підручнику.

30.03.2021 Тема. Методи діагностики та профілактики спадкових хвороб людини

Опрацювати параграфи 40-41. Дати відповіді на питання 4,5, 6 стр. 154.

06.04. Тема Методи діагностики та профілактики спадкових хвороб людини.

Опрацювати параграф 40. стр. 148-151. Повторити тему " Спадковість і мінливість".Перегляньте відео.

Увага!!! 06.04 на 2 уроці о 9 год. 30 хв. (за розкладом) відбудеться онлайн урок з біології. Посилання для приєднання до конференції в Google Meet буде на цій сторінці та на вайбері. Повторіть навчальний матеріал по темі "Спадковість та мінливість"

Обов язково перегляньте відео. Підготуйте запитання.

06.04. Тема Медико- генетичне консультування та його організація.

Опрацювати тему " Репродукція та розвиток" Виконати контрольну роботу з теми "Спадковість та мінливість".

Контрольна робота з теми: «Спадковість і мінливість»

І рівень

Виберіть одну правильну відповідь (0,5 б.)

1. Здатністю організмів набувати нових ознак, що спричиняють відмінності між особинами в межах виду, називають:

а) спадковість; б) мінливість; в) популяція; г) норма реакції.

2. Форма спадкової мінливості, яка виникає завдяки перерозподілу генетичного матеріалу в нащадків має назву:

а) модифікаційна мінливість; б) комбінаційна мінливість; в) мутаційна мінливість.

3. Процес виникнення мутацій під дією зовнішніх і внутрішніх чинників називають:

а) домінантні мутації; б) рецесивні мутації; в) мутагенез; г) геномні мутації.

4. Для чого усі живі організми мають біологічні антимутаційні механізми?

а) для захисту від вірусів; б)для захисту від шкідливих мутагенних впливів; в) для покращення мутагенезу.

5. Який з наведених мутагенів є фізичним:

а) іприт; б) вірус краснухи; в) нітратна кислота; г) йонізуюче випромінювання.

6. Систематичне спостереження за станом генофонду популяції, що дає змогу оцінювати наявний мутаційний процес та прогнозувати його зміни, називають…

а) генетичний скринінг; б) генетичний моніторинг; в) молекулярно-генетична діагностика; генетика популяцій.

ІІ рівень

Дайте визначення термінам (1 б.)

7. Генофонд– це …

8. Медична генетика – це …

9. Генотерапія – це …

ІІІ рівень

Задача та завдання на відповідність ( по 2 б.)

10. Розв`яжіть задачу. У людини дальтонізм (порушення колірного зору) кодується рецесивним геном, локалізованим у Х-хромосомі. Чоловік з нормальним колірним зором одружився з гетерозиготною за цією ознакою жінкою. Яка ймовірність народження в цій сім`ї дітей з дальтонізмом?

11. Встановіть відповідність між терміном та його описом:

А Генетичний скринінг

1. Речовини, що знижують частоту мутацій.

Б. Природний добір

2. Метод раннього виявлення генетичних мутацій.

В. Антимутагени

3. Процес, внаслідок якого виживають і лишають потомство переважно особини з корисними в даних умовах спадковими змінами.

Г. Мутації

4. Спадкові хвороби, спричинені генними мутаціями.

Д. Генні хвороби

5. Стійкі зміни генетичного матеріалу.

ІV рівень

Дайте розгорнуту відповідь (2 б.)

12. Назвіть основні групи спадкових захворювань та опишіть заходи профілактики і діагностики спадкових хвороб людини.

13.04 Тема. Репродукція як механізм забезпечення безперервності існування видів

Опрацювати параграф 42 стр. 157-159. Дати відповіді письмово на питання 1, 2, 3, 4, 5, 6 стр.159.

13.04. Тема Особливості процесів регенерації організму людини

Опрацювати параграф 43 стр.160-161. Дати письмові відповіді на питання 1,2, 6 стр.161. Перегляньте відео.

20.04 Тема Трансплантація тканин та органів у людини, її перспективи. Правила біологічної етики.

Опрацювати параграф 45. Дати письмові відповіді на питання 4, 5, 6.стр. 168. Перегляньте відео.

20.04 Тема Ріст та розвиток клітин та фактори, які на нього впливають

Опрацювати параграф 46. Перегляньте відео

Увага!!! 20.04 на 2 уроці о 9 год. 30 хв. (за розкладом) відбудеться онлайн урок з біології. Посилання для приєднання до конференції в Google Meet буде на цій сторінці та на вайбері. Повторіть навчальний матеріал по темі "Репродукція та розвиток"

Обов язково перегляньте відео. Підготуйте запитання

27.04 Тема Старіння та смерть клітин.Причини порушення клітинного циклу та їхні наслідки.

Поняття про онкогенні фактори та онкологічні захворювання. Профілактика онкологічних захворювань

Опрацювати параграф 47, 48.

Дати письмові відповіді на питання 1-4 стр. 178

Увага!!! 27.04 на 2 уроці о 9 год. 30 хв. (за розкладом) відбудеться онлайн урок з біології. Посилання для приєднання до конференції в Google Meet буде на цій сторінці та на вайбері. Ов язково перегляньте відео. Підготуйте запитання.