02.11. Тема. Лабораторна робота №3. Дослідження відбивання світла за допомогою плоского дзеркала.

Повторіть § 11.

Прочитайте ст.73-74

В робочому зошиті запишіть тему, мету та обладнання до лабораторної роботи на ст. 73

Накресліть табличку в зошиті (ст.74).

Перегляньте відео, проведіть потрібні розрахунки (запишіть їх під табличкою) та заповніть табличку.

Обов'язково зробіть та запишіть висновок вашої роботи (враховуйте пункт на ст.74 "Аналіз результатів експерименту")

Для рівня С обовязкове виконання творчого завдання та завдання "із зірочкою" ст.74

Лабораторну роботу потрібно виконати до 06.11.

03.11. Тема. Заломлення світла на межі поділу двох середовищ. Закон заломлення світла

Опрацюйте § 12 ст.75-81

Перегляньте відео до уроку

Перевірте свої знання, усно дайте відповіді на ст. 81 та розв'яжіть задачі на ст.81-82 із впр.№12 (1,2.3) для рівня А,В, впр.12(5,7) для рівня С

Розв'яжіть задачі (відповідного рівня) та надішліть учителю

Рівень А,В

1. Визначте час рух світлового променя у воді навколо екватора Землі (40000 км)

2. Порівняйте цей час(із попередньої задачі) із часом руху світлового променя в повітрі навколо екватора.

3. Кут падіння світла 30 гр. Відносний показник заломлення другого середовища 1,5 Визначте sin кута заломлення.

4. Визначте швидкість світла у другому середовищі, якщо перше середовище -вакуум (необхідні дані візміть із 3 задачі)

Рівень С

1.Чи може світловий промінь пройти межу двох середовищ і не змінити свого напрямку.

2.Визначте кут падіння світла, якщо кут заломення 45 гр., а адсолютний показник першого середовища першого середовища 2, другого - 1,5.

3. Кут падіння світла 60 гр. Авітловий промінь у воді проходе шлях до дна 1,5 м. Яка глибина водоймища. Відносний показник заломлення води 1,33.

06.11 Тема. Лбораторна робота№4. Дослідження заломлення світла

Повторіть § 12

Прочитайте ст.83-84

В робочому зошиті запишіть тему, мету та обладнання до лабораторної роботи на ст. 83

Накресліть табличку в зошиті (ст.84)

Перегляньте відео, проведіть потрібні розрахунки (запишіть їх під табличкою) та заповніть табличку.

Обов'язково зробіть та запишіть висновок вашої роботи (враховуйте пункт на ст.84 "Аналіз експерименту та його результатів")

Для рівня С обовязкове виконання творчого завдання та завдання "із зірочкою" ст.74

Лабораторну роботу потрібно виконати до 11.11 (надішліть на електронну адресу вчителя)

09.11 Тема. Розкладання білого світла на кольори. Утворення кольорів

Опрацюйте § 13 ст.85-88

Перегляньте відео до уроку

Перевірте свої знання, усно дайте відповіді на ст. 88 та розв'яжіть задачі на ст.88 із впр.№13 (надсилати вчителю не потрібно)

10.11 Тема. Лінзи. Оптична сила й фокусна відстань лінзи. Формула тонкої лінзи

Опрацюйте § 14 ст.89-92

Перегляньте відео до уроку

Перевірте свої знання, усно дайте відповіді на ст. 92 та розв'яжіть задачі на ст.92 із впр.№14 (надсилати вчителю не потрібно)

Розв'яжіть задачу ( для рівня В,С) та надішліть учителю

Запалену свічку на відстані 30 см від збиральної лінзи з фокусною відстанню 10 см. На якій відстані від лінзи треба розмістити екран, щоб отримати на ньому зображення свічки? Дайте характеристику зображення.

13.11 Тема. Отримання зображень за допомогою лінзи

Опрацюйте § 15 ст.93-97

Перегляньте відео до уроку

Перевірте свої знання, усно дайте відповіді на ст. 98 та розв'яжіть задачі на ст.98 із впр.№15(1,2) (надсилати вчителю не потрібно)

20.11 Тема. Око як оптичний прилад. Зір і бачення. Вади зору та їх корекція. Окуляри. Найпростіші оптичні прилади

Опрацюйте § 16 ст.100-103

Перегляньте відео до уроку

Перевірте свої знання, усно дайте відповіді на ст. 103 та розв'яжіть задачі на ст.103 із впр.№16(1-5) (надсилати вчителю не потрібно)

23.11 Тема. Лабораторна робота №5. Визначення фокусної відстані та оптичної сили тонкої лінзи

Повторіть § 14,15

Прочитайте ст.99-100

В робочому зошиті запишіть тему, мету та обладнання до лабораторної роботи на ст. 99

Накресліть табличку в зошиті (ст.99)

Перегляньте відео, проведіть потрібні розрахунки (запишіть їх під табличкою) та заповніть табличку.

Обов'язково зробіть та запишіть висновок вашої роботи (враховуйте пункт на ст.99 "Аналіз експерименту та його результатів")

Для рівня С обовязкове виконання творчого завдання та завдання "із зірочкою" ст.100

Лабораторну роботу потрібно виконати до 27.11 (надсилати вчителю не треба)

24.11 Тема. Найпростіші оптичні прилади

Повторіть § 16

Перегляньте відео

07.12 Тема. Звукові хвилі. Швидкість поширення звуку, довжина і частота звукової хвилі. Гучність звуку та висота тону. Інфра- та ультразвуки

Опрацюйте § 18 ст.118-123

Перегляньте відео до уроку

Перевірте свої знання, усно дайте відповіді на ст. 122 та розв'яжіть задачі на ст.122 із впр.№18(1-5) (надсилати вчителю не потрібно)

08.12 Тема. 23.11 Тема. Лабораторна робота №6. Дослідження звукових коливань різноманітних джерел звуку за допомогою сучасних цифрових засобів

Повторіть § 17,18

Прочитайте ст.124-125

В робочому зошиті запишіть тему, мету та обладнання до лабораторної роботи на ст. 124

Накресліть таблицю для гучності, та таблицю для частот в зошиті (відео до роботи)

Перегляньте відео, проведіть потрібні розрахунки (запишіть їх під табличкою) та заповніть дві таблички.

Обов'язково зробіть та запишіть висновок вашої роботи (враховуйте пункт на ст.125 "Аналіз експерименту та його результатів")

Для рівня С обовязкове виконання завдання "із зірочкою" ст.125

Лабораторну роботу потрібно подати вчителю 11.12 (надсилати вчителю не треба)

ІІ семестр

11.01 Тема. Сучасна модель атома. Досліди Резерфорда. Протонно-нейтронна модель ядра атома

Опрацюйте § 22 ст.146-150

Перегляньте відео до уроку

Перевірте свої знання, усно дайте відповіді на ст. 150 та розв'яжіть задачі на ст.150 із впр.№22(1-4) (надсилати вчителю не потрібно)

Розв'яжіть задачі (відповідного рівня) та надішліть учителю

Рівень А

1. Скільки нейтронів та протонів міститься в ядрі атома Цинку?

Рівень В

1. Атом якого хімічного елемента містить на 3 електрони більше, ніж атом Калію?

Рівень С

1. Порівняйте склад ядра атомів 234-Урану та 234-Торію

12.01 Тема. Радіоактивність. Радіоактивні випромінювання, їхня фізична природа та властивості

Опрацюйте § 23 ст.151-156

Перегляньте відео до уроку

Перевірте свої знання, усно дайте відповіді на ст. 156 та розв'яжіть задачі на ст.156 із впр.№23(2-4) (надсилати вчителю не потрібно)

Розв'яжіть задачі (відповідного рівня) та надішліть учителю

Рівень А

1. Як змінюються масове та зарядове числа ядра внаслідок

а)альфа-випромінювання;

б)бета-випромінювання?

Рівень В

1. Напишіть рівняння

а)бета-розпаду Натрію-22;

б) альфа-розпаду Урану-233

Рівень С

1. Ядро Урану-233 перетворилося внаслідок радіоактивних розпадів на Вісмут-209.

Скільки відбулося альфа- і бета-розпадів під час цього перетворення?

15.01 Тема. Період піврозпаду радіонукліда. Використання ізотопів

Опрацюйте § 24 ст.157-162

Перегляньте відео до уроку

Перевірте свої знання, усно дайте відповіді на ст. 162 та розв'яжіть задачі на ст.162 із впр.№24(1,2,3) (надсилати вчителю не потрібно)

Розв'яжіть задачі (відповідного рівня) та надішліть учителю

Рівень А

1. Протягом 1 хв в радіоактивному зразку відбулося 600 млрд. розпадів. Визначте активність цього препарату.

Рівень В

1. Активність препарату Торію на початку досліду була 1500 Бк. Якою стане активність цього препарату, якщо 75% атомів розпадеться?

Рівень С

1. Період напіврозпаду Йоду - 131 дорівнює 8 добам. Скільки відсотків від початкової кількості атомів Йоду - 131 залишиться через 24 доби?

18.01 Тема. Йонізаційна дія радіоактивного випромінювання. Природний радіоактивний фон. Дозиметри. Біологічна дія радіоактивного випромінювання

Опрацюйте § 25 ст.163-167

Перегляньте відео до уроку

Перевірте свої знання, усно дайте відповіді на ст. 167 та розв'яжіть задачі на ст.167 із впр.№25(1,2) (надсилати вчителю не потрібно)

Розв'яжіть задачі (відповідного рівня) та надішліть учителю до наступного уроку

Рівень А

1.Чи є на Землі місця, де немає природного радіоактивного фону?

Рівень В

1. Обчисліть поглинену дозу 2 літрами води, якщо, при цьому, вода нагрілась на 0,1 градуса цельсія.

Рівень С

1. Безпечною еквівалентною дозою йонізуючого опромінення вважають 15 мЗв/рік. Яка потужність поглиненої дози для випроміювання це відповідає?

Увага!!! 19.01 на 1 уроці о 8год. 10 хв. (за розкладом) відбудеться онлайн урок з фізики. Посилання для приєднання до конференції в Google Meet

буде на цій сторінці. Повторіть навчальний матеріал. Підготуйте запитання.

19.01 Тема. Ланцюгова ядерна реакція. Ядерний реактор

Опрацюйте § 26 ст.168-173

Перегляньте відео до уроку

Перевірте свої знання, усно дайте відповіді на ст. 173 та розв'яжіть задачі на ст.173 із впр.№26(1,2) (надсилати вчителю не потрібно)

Розв'яжіть задачі (відповідного рівня) та надішліть учителю до наступного уроку

Рівень А

1.За яких умов можлива ланцюгова ядерна реакція?

Рівень В

1. Яку масу урану потрібно витратити, що під час поділу ядер усіх атомів виділилася енергія 32000000000000 Дж.

Рівень С

1. На яку висоту можна підняти брилу масою 10000 т, застосовуючи енергію поділу 5 г Урану?

22.01 Тема. Атомна енергетика України. Екологічні проблеми атомної енергетики

Опрацюйте § 27 ст.174-177

Перегляньте відео до уроку

Перевірте свої знання, усно дайте відповіді на ст. 177 та розв'яжіть задачі на ст.178 із впр.№27(1,2) (надсилати вчителю не потрібно)

Розв'яжіть задачі (відповідного рівня) та надішліть учителю до наступного уроку

Рівень А

1.Що таке ТВЕЛ?

Рівень В

1. Чому зберігання природного Урану не пов"язане з небезпекою вибуху?.

Рівень С

1. ККД атомної станції потужністю 600 МВт дорівнює 28%. Знайдіть масу Урану -235, що витрачається електростанцією щодоби?

29.03 Тема. Взаємодія тіл. Імпульс. Закон збереження імпульсу

Опрацюйте § 36 ст.226-229

Перегляньте відео до уроку

Перевірте свої знання, усно дайте відповіді на ст. 229 та розв'яжіть задачі на ст.230 із впр.№36(1,2) (надсилати вчителю не потрібно)

Розв'яжіть задачі (відповідного рівня) та надішліть учителю до наступного уроку

№1

Рівень А

1.Визначте імпульс тіла масою 0,5 кг, що рухається зі швидкістю 2 м/с?

Рівень В

1. Сталева куля рухається зі швидкісю 10 м/с, а алюмінієва такого самого радіуса - зі швидкістю 30 м/с. яка з куль має більший імпульс?.

Рівень С

1. Протягом якого часу діяла сила 1 кН на тіло масою 500 г, якщо вона привела до його зупинки. Початкова швидкість тіла 36 км/год ?

30.03 Тема. Розв'язування задач

Повторіть § 36 ст.226-229

Перегляньте відео до уроку

Перевірте свої знання - розв'яжіть задачу на ст.230 із впр.№36(3) (надсилати вчителю не потрібно)

Розв'яжіть задачі (відповідного рівня) та надішліть учителю до наступного уроку

№2

Рівень А

1.Яка маса тіла, якщо його імпульс 500 кг м/с за швидкості руху 20 м/с?

Рівень В

1. Вагон масою 20 т, що рухався зі швидкістю 18 км/год, зіштовхується з нерухомим вагоном масою 10 т, і зчеплюється з ним. Яка швидкість вагонів після зчеплення?.

Рівень С

1. Перше тіло масою 200 г рухається зі швидкістю 5 м/с і наздоганяє друге тіло масою 600 г, яке рухається зі швидкістю 2 м/с. Після пружного зіткнення друге тіло набуло швидкості 3 м/с. З якою швидкістю, та в яку сторону продовжило рухаться перше тіло ?

2.04 Тема. Розв'язування задач

Повторіть § 36 ст.226-229

Перегляньте відео до уроку

Перевірте свої знання - розв'яжіть задачу на ст.230 із впр.№36(4) (надсилати вчителю не потрібно)

Увага!!! 5.04 на 6 уроці о 13год. 30 хв. (за розкладом) відбудеться онлайн урок з фізики. Посилання для приєднання до конференції в Google Meet

буде на цій сторінці. Повторіть навчальний матеріал. Підготуйте запитання.

5.04 Тема. Реактивний рух. Фізичні основи ракетної техніки. Досягнення космонавтики

Опрацюйте § 37 ст.231-233

Перегляньте відео до уроку

Перевірте свої знання, усно дайте відповіді на ст. 233 та розв'яжіть задачі на ст.234 із впр.№37(1,3) (надсилати вчителю не потрібно)

Розв'яжіть задачі (відповідного рівня) та надішліть учителю до наступного уроку

№3

Рівень А

1.Яке з тіл має більший імпульс: м'яч масою 400 г, що рухається зі швидкістю 30 м/с, чи людина масою 65 кг, яка йде зі швидкістю 1 м/с?

Рівень В

1. У човен масою 120 кг, що пропливав піід мостом, опустили з моста ящик масою 40 кг. Якою стала швидкість руху човна? Початкова швидкість його руху була 2 м/с.

Рівень С

1. По навчальній мішені стріляють із кулемета. Маса кулі 5 г, швидкість її руху 400 м/с, темп стрільби 180 пострілів щохвилини. Усі кулі застряють в мішені. З якою середньою силою вони діють на мішень?

6.04 Тема. Застосування законів збереження енергії й імпульсу в механічних процесах

Опрацюйте § 38 ст.235-237(задача 1)

Перегляньте відео до уроку

Перевірте свої знання: розв'яжіть задачі на ст.240 із впр.№38(1) (надсилати вчителю не потрібно)

Розв'яжіть задачі (відповідного рівня) та надішліть учителю до наступного уроку

№4

Рівень А

1.Літак злетів на висоту 9 км і набув швидкості 30 м/с. Порівняйте потенціальну та кінетичні енергії літака: яка з них більша? у скільки разів?

Рівень В

1. З якою щвидкістю треба кинути м'яч вниз із висоти 50 см, щоб після пружного удару об площадку м'яч підстрибнув на висоту 5 м.

Рівень С

1. Вантаж масою 400 г здійснює коливання на пружині жосткістю 160 Н/м. Амплітуда коливань дорівнює 5 см. Знайдіть найбільшу швидкість руху вантажівки?

9.04 Тема. Розв'язування задач

Опрацюйте § 38 ст.237-238(задача 2)

Перевірте свої знання: розв'яжіть задачі на ст.240 із впр.№38(2) (надсилати вчителю не потрібно)

Розв'яжіть задачі (відповідного рівня) та надішліть учителю до наступного уроку

№5

Врахуйте, що робота... дорівнює зміні ... енергії.

Рівень А

1.Як змінюється потенціальна і кінетична енергія вільно падаючого тіла?

Рівень В

1. Пружину, пружністю 100 Н/м, розтягнули на 10 см . Яку роботу треба виконати, щоб ще розтягнути цю пружину на 20 см?

Рівень С

1. Яку роботу виконують, піднімаючи ящик масою 5 кг з а допомогою мотузки масою 5 кг на висоту 5 м?

12.04 Тема. Розв'язування задач

Опрацюйте § 38 ст.238-239(задача 3)

Перевірте свої знання: розв'яжіть задачі на ст.240 із впр.№38(3) (надсилати вчителю не потрібно)

Розв'яжіть задачі (відповідного рівня) та надішліть учителю до наступного уроку

№6

Рівень А

1.Яку роботу потрібно виконати, щоб збільшити швидкість руху тіла масою 5 кг від 1 до 5 м/с?

Рівень В

1. Камінь кинули з висоти 2 м зі швидкістю 5 м/с. Яка швидкість набуде тіло на висоті 4 м?

Рівень С

1. У брусок, що висить на шнурі завдожки 1 м, улучила куля, що летіла горизонтально зі швидкістю 500 м/с і застряла. Маса кулі 10 г, маса бруска 1 кг. На який кут від вертикалі відхиливя шнур ?

13.04 Тема. Лабораторна робота №7. Вивчення закону збереження механічної енергії

Повторіть § 38

Прочитайте ст.241-243

В робочому зошиті запишіть тему, мету та обладнання до лабораторної роботи на ст. 241

Накресліть таблицю (ст.242) в зошиті

Перегляньте відео, проведіть потрібні розрахунки (запишіть їх під табличкою).

Обов'язково зробіть та запишіть висновок вашої роботи (враховуйте пункт на ст.242 "Аналіз експерименту та його результатів")

Для рівня С обовязкове виконання завдання "із зірочкою" ст.243

Лабораторну роботу потрібно подати вчителю на електронну адресу до 16.04

16.04 Тема. Розв'язування задач

Повторіть § 38

Перевірте свої знання: розв'яжіть задачі на ст.240 із впр.№38(4) (надсилати вчителю не потрібно)

Розв'яжіть задачі (відповідного рівня) та надішліть учителю до наступного уроку

№7

Рівень А

1. У конструкції якого транспортного засобу використовують принцип реактивного двигуна? (наведіть приклади)

Рівень В

1. Яку роботу виконує під час пострілу сила тиску порохових газів, що діє на кулю масою 10 г, швидкість вильоту зі ствола 1км/с?

Рівень С

1. Вантаж масою 300 г здійснює коливання на пружині жорсткістю 200 Н/м. Амплітуда коливань пружини 4 см. Знайдіть швидкість руху вантажу в момент, коли він перебуває на відстані 1 см від положення рівноваги?

19.04 Тема. Розв'язування задач

Повторіть § 38

Розв'яжіть задачі (відповідного рівня) та надішліть учителю до наступного уроку

№8

Рівень А

1. Визначте масу тіла піднятого тіла на висоту 2 м, якщо потенціальна енергія тіла 2 Дж.

Рівень В

1. З якою швидкістю рухався потяг масою 1000 т, якщо під дією гальмівної сили 100 кН він пройшов з моменту гальмування до зупинки 500 м?

Рівень С

1. Парашутист, масою 70 кг, відокремився від нерухомого завислого гелікоптераі, пройшовши до розкриття парашута шлях 150 м, набув швидкості 40 м/с. Визначте роботу сили опору повітря на цьому шляху.

20.04 Тема. Захист навчальних проектів

Повторіть § 36-38

Рівень А,В - підготуйте повідомлення на тему №1-12 ст. 260

Рівень С - проведіть та подайте звіт на тему експериментальних досліджень №1-8 ст.260

23.04 Тема. Розв'язування задач

Повторіть § 37

Розв'яжіть задачі (відповідного рівня) та надішліть учителю до наступного уроку

№9

Рівень А

1. Двоє тіл стальне та свинцеве, що мають однакові об'єми, рухаються з однаковою швидкістю. Порівняйте імпульси цих тіл.

Рівень В

1. Потяг, масою 1000 т, рухаючись прямолінійно, збільшив свю швидкість з 36 км/год до 72 км/год. Визначте зміну імпульсу потягу?

Рівень С

1. Цирковий артист масою 80 кг падає в натягнуту сітку з висоти 5м. З якою силою діє на артиста сітка, якщо її прогин дорівнює 50 см.

26.04 Тема. Контрольна робота

Розв'яжіть задачі та надішліть учителю до наступного уроку

1. Брусок масою 400 г рівномірно зісковзує похилою площиною зі швидкістю 5 м/с. Визначте модуль імпульсу бруска.

2. Із якою швидкістю котиться візок масою 200 г, якщо його імпульс дорівнює 6 кг ∙ м/с?

3. Автомобіль масою 1,5 т, рушивши з місця, за 5 с розігнався до швидкості 10 м/с. Чому дорівнює модуль сили, що розганяла автомобіль?

4. Двоє приятелів масами 80 і 60 кг, що стоять на слизькому льоду, намагаються перетягувати канат. Яка швидкість другого приятеля на той момент, коли швидкість першого 2 м/с? У початковий момент приятелі були нерухомі.

5. Людина, яка біжить зі швидкістю 5 м/с, доганяє візок, що рухається зі швидкістю 2 м/с, і стрибає на нього. З якою швидкістю рухатиметься візок після цього? Маси людини й візка дорівнюють відповідно 50 і 40 кг.

6. Камінь, відірвавшись від скелі, падає з висоти 50 м і заглиблюється в пісок на 20 см. Визначте середню силу опору піску, якщо маса каменя 2 кг.

27.04 Тема. Фундаментальні взаємодії в природі. Межі застосування фізичних законів і теорій

Опрацюйте § 39 ст.243-248

Перевірте свої знання: розв'яжіть задачі на ст.248 із впр.№39(1,2,3) (надсилати вчителю не потрібно)

Розв'яжіть задачі (відповідного рівня) та надішліть учителю до наступного уроку

№10

Рівень А

1. Додатну чи від'ємну роботу виконує сила тяжіння, коли тіло опускається?

Рівень В

1. Визначте потенціальну енергію тіла масою 500 г у найвищій точці підйому, кинутого вертикально вгору з швидкістю 20 м/с.

Рівень С

1. У скільки разів зміниться швидкість снаряда, випущеного в горизонтальному напрямку з пружинного пістолета. якщо стиск пружини збільшити в два рази?

30.04 Тема. Фундаментальні взаємодії в природі. Межі застосування фізичних законів і теорій

Перегляньте відео до уроку

Розв'яжіть задачі (відповідного рівня) та надішліть учителю до наступного уроку

№11

Рівень А

1. Визначте потенціальну енергію тіла масою 200 г піднятого на висоту 50 см?

Рівень В

1. На скільки розтягнута пружина жорсткістю 500 Н /м. Потенціальна енергія пружини 10 Дж .

Рівень С

1. Стиснута на 3 см пружина вистрелює сталеву кульку вертикально вверх на 15 см. На скільки збільшиться висота польоту кульки при стисканні пружини на 5 см ?

7.05 Тема. Еволюція фізичної картини світу

Опрацюйте § 40 (п. 1.2) ст.250-252

Перегляньте відео до уроку

Розв'яжіть задачі (відповідного рівня) та надішліть учителю до наступного уроку

№12

Рівень А

1. Поплавець на воді піднімається 12 разів щохвилини. Визначте період і частоту його коливань?

Рівень В

1. У воді поширюються звукова хвиля з довжиною хвилі 0.5 м. Чи зможе водолаз сприйняти її як звук?

Рівень С

1. Довжина хвилі в першому середовищі 3 м, а після переходу в друге середовище збільшується до 5 м. Визначте швидкість поширення хвилі у другому середовищі. якщо її швидкість у першому 1500 м/с?