9 КЛАС

Українська література

Увага!!!

Дівчата та хлопці! Під час дистанційного навчання всі письмові завдання, які я буду вам пропонувати, записуйте в робочому зошиті.

Потім вам потрібно буде ці завдання сфотографувати та відправити мені на електронну адресу: romanchukanna1976@gmail.com

27.04 Марко Вовчок. Життя і творчість. "Інститутка" - перша реалістична соціальна повість, продовження теми народного життя в повісті

Прочитайте статтю про життєвий та творчий шлях Марка Вовчка та законспектуйте найголовніше (с. 293 - 295) - для всіх учнів.
Перегляньте презентацію до уроку та опрацюйте критичний матеріал із підручника (с.308 - 312). У зошиті запишіть визначення "реалізм", "повість", "літературний характер" (с.311 - 312) - для всіх.
За презентацією до уроку складіть літературний паспорт до повісті Марка Вовчка "Інститутка" - для високого рівня.
Прочитайте твір:

с. 295 - 308 (скорочено) - для середнього рівня;

повністю (текст твору прикріплено до уроку) - для достатнього та високого рівнів.

Марко Вовчок. Інститутка.pptx

Марко Вовчок "Інститутка"

20.04 П. Куліш. Роман "Чорна рада". Загальнолюдські риси ініціативності, працьовитості, лицарства, благородства, вірності почуттю та обов'язку

ОБОВ'ЯЗКОВО в зошиті виконайте завдання літературного диктанту, що прикріплені до цього уроку.
Усно дайте відповіді на запитання (с. 291 - 292).

За "Чорною радою"

13.04 П. Куліш. Роман "Чорна рада". Динамічний інтригуючий сюжет. Непросте життя та романтичні пригоди головних героїв

Випишіть у зошит визначення понять "роман", "історичний роман", "роман-хроніка" (с. 253 - 254).
Законспектуйте матеріал про історію написання роману, його джерела та композицію (с. 288 - 290).
Робота над текстом історичного роману-хроніки "Чорна рада":

прочитати твір (с.254 - 288) - для середнього та достатнього рівнів;
прочитати роман повністю - для високого рівня.

Перегляньте, будь ласка, фільм (за бажанням) за однойменним романом письменника-класика П. Куліша "Чорна рада".

06.04 Контрольна робота з теми "Творчість Тараса Шевченка". Пантелеймон Куліш - видатний письменник, перший український професійний літературний критик, перекладач, автор підручників та правопису

Виконайте, будь ласка, завдання з контрольної роботи, що складається з онлайн-тестів (ОБОВ'ЯЗКОВО!!!) та творчого завдання (за бажанням).
Перегляньте презентацію до уроку про життя та творчість П. Куліша.
Законспектуйте статтю підручника (с. 250 - 253) - для тих, хто не приєднався до відеоуроку!
Виконайте тестові завдання за відомостями про П. Куліша - для всіх ОБОВ'ЯЗКОВО!

УВАГА! Контрольну роботу виконати протягом трьох днів - до 09.04!!!

П Куліш.pptx

06.04 ОГОЛОШЕННЯ!

Дівчата й хлопці! 6 квітня (у вівторок) у нас відбудеться відеоурок із української

літератури. На вашу електронну пошту надійде запрошення із посиланням,

за яким ви у вказаний час повинні приєднатися до уроку.

Відеозв'язок відбудеться через платформу Google Meet о 10 год 30 хв .

До зустрічі!

30.03. Світова велич українського поета Тараса Шевченка

Ушанування пам’яті поета в Україні й за кордоном

1. Перегляньте, будь ласка, презентації до уроку «Світова велич українського поета Тараса Шевченка» та «Цікаві факти про Т. Шевченка».

2. Усно дайте відповіді на запитання, що містяться в презентації.

3. Написати мінітвір «За що Україна вдячна Шевченку» - для тих учнів, які не приєдналися до відеоуроку.

Позакласне читання. Т. Шевченко. Поема «Марія»

4. Прочитати поему Т. Шевченка «Марія» (або прослухати аудіокнигу).

Велич Шевченка.pptx

Цікаві факти про Шевченка.pptx

30.03 ОГОЛОШЕННЯ!

Дівчата й хлопці! 30 березня (у вівторок) у нас відбудеться відеоурок із української

літератури. На вашу електронну пошту надійде запрошення із посиланням,

за яким ви у вказаний час повинні приєднатися до уроку.

Відеозв'язок відбудеться через платформу Google Meet о 10 год 30 хв .

До зустрічі!

19.01 М. В. Гоголь. "Тарас Бульба". Колізія морального й національно-культурного вибору в образах синів Тараса Бульби

Опрацюйте літературно-критичний матеріал до повісті "Тарас Бульба" М. Гоголя (с. 188 - 190) та складіть конспект за цією статтею.
Усно дайте відповіді на запитання (с. 191) - за прочитаною повістю.
У зошитах дайте відповіді на "Письмове опитування", що прикріплене до цього уроку окремим документом.

Повість М Гоголя

12.01 Творчість Миколи Гоголя, уродженця України.

Місце його творчості на порубіжжі культур двох народів.

Повість "Тарас Бульба". Сюжет твору

Прочитайте відомості про життя та творчість М. Гоголя (с. 153 - 156) та законспектуйте головне.
Робота з текстом твору. Прочитайте уривки з повісті М. Гоголя "Тарас Бульба" (с. 156 - 188) та підготуйтеся до тестової роботи за змістом твору.
Перегляньте презентацію "Ілюстрації до твору М. Гоголя "Тарас Бульба"".

0acd62e4a23bc2f08fa08362da586154.pptx

22.12 П. Гулак-Артемовський. Балада "Рибалка". Є. Гребінка. Вірш "Човен"

Опрацюйте статтю підручника (с. 146 - 147), занотовуючи найголовніше.
Прочитайте малоросійську баладу "Рибалка", с. 147 - 148.
Перегляньте відео до уроку, що познайомить вас із творчістю П. Гулака-Артемовського.
Опрацюйте статтю про Є. Гребінку (с. 149). Запишіть головне.
Прочитайте байку Є.Гребінки "Ведмежий суд" та баладу "Човен" (с. 150 - 151).
Письмово дайте відповіді на запитання 1, 2, 3, 7, 8, 12.

08.12 Г. Квітка-Основ'яненко. Батько української прози, один із перших у Європі "творців людової повісті" (І. Франко). "Маруся" - перша україномовна повість нової української літератури. Утілення морального й естетичного ідеалів в образі головної героїні твору

Перегляньте, будь ласка, відеоурок за повістю Г. Квітки-Основ'яненка "Маруся".
Прочитайте повість за підручником, с. 122 - 137 (для учнів високого рівня бажано прочитати твір повністю).
Опрацюйте літературно-критичний матеріал до повісті "Маруся" (с. 138 - 139). На основі відеоуроку та матеріалу цієї статті складіть паспорт цього твору.
Запишіть визначення сентименталізму як літературного напряму та його ознаки (с. 139 - 140).
Виконайте завдання літературного диктанту та відправте на перевірку.

Дівчата та хлопці! Наступний урок літератури - контрольний твір! У вас є можливість підготуватися до нього зазадалегідь!!!

Теми творів (один на вибір):

Чому "Енеїду" І. Котляревського називають енциклопедією українського життя?
Чим приваблює образ Наталки Полтавки (за твором І. Котляревського)?
Мої роздуми від прочитаної повісті "Маруся" Г. Квітки-Основ'яненка.

До контрольного твору готуйтеся в чернетках, а в класі перепишите начисто!

Повість "Маруся"

24.11 І. П. Котляревський. Соціально-побутова драма "Наталка Полтавка" - перший твір нової української драматургії. Колоритні образи твору

Виконайте завдання (бліц-контроль) за прочитаною поемою І. Котляревського "Енеїда" (прикріплено до уроку).
Прочитайте п'єсу І. Котляревського "Наталка Полтавка" (с. 96 - 113).
Опрацюйте літературно-критичний матеріал до цього твору (с. 113 - 116), занотовуючи головне.
Підготуйтеся до роботи над змістом твору під час уроку (відповідей на запитання, літературного диктанту).
За бажанням, можна переглянути фільм за однойменною п'єсою (відео подається нижче).

20.11 Нова українська література. Творчість І. П. Котляревського - новий етап у розвитку національного самоусвідомлення. "Енеїда" - перший твір нової української літератури

Законспектуйте статтю про нову українську літературу (с. 76 - 78).
Прочитайте матеріал підручника про відомого українського митця І. Котляревського (с. 79 - 80) та запишіть найголовніше.
Перегляньте відеоурок за цією темою, що допоможе вам з'ясувати тему твору, його композицію, такі поняття, як "травестія", "бурлеск", "пародія", "алюзія". Ці визначення запишіть у зошиті (с. 92).
Прочитайте поему "Енеїда" (бажано повністю).
Опрацюйте літературно-критичний матеріал до поеми "Енеїда" (с. 89 - 94) та письмово складіть паспорт твору за цією статтею.

10.11 Тема 1 "Г. Сковорода.

"Всякому місту звичай і права". "De libertate""

Прочитайте вірші Г. Сковороди "Всякому місту - звичАй і права..." і "De libertate" (с. 69 - 70).
Складіть конспект за статтею (с. 70 - 72).
Прочитайте літературно-критичний матеріал (с. 72 - 74).
Вірш "Всякому місту - звичай і права" вивчити напам'ять та розказати, зателефонувавши мені на вайбер (відеодзвінок) або записати відеопоезію.

Тема 2 "Контрольна робота з теми

"Давня українська література. Творчість Г. Сковороди""

03.11 Тема "Життя і творчість Г. Сковороди.

Робота над змістом байок "Бджола та Шершень", "Собака і Вовк""

Перегляньте відеоролик "Обличчя української історії. Григорій Сковорода", що подається нижче.
За підручником прочитайте статтю (с. 65 - 66) та законспектуйте найголовніше про письменника.
Прочитайте байку "Бджола та Шершень" (с. 67 - 68), а також "Собака і Вовк", що прикріплена до цього уроку окремим файлом.
Опрацюйте літературно-критичний матеріал підручника (с. 68 - 69) законспектуйте найважливіше.
Додатково для учнів достатнього та високого рівнів: скласти літературний паспорт до однієї із прочитаних байок.

ГРИГОРІЙ СКОВОРОДА . Байки.docx

Page updated

Google Sites

Report abuse

9 КЛАС

Українська література

Увага!!!

Дівчата та хлопці! Під час дистанційного навчання всі письмові завдання, які я буду вам пропонувати, записуйте в робочому зошиті.

Потім вам потрібно буде ці завдання сфотографувати та відправити мені на електронну адресу: romanchukanna1976@gmail.com

27.04 Марко Вовчок. Життя і творчість. "Інститутка" - перша реалістична соціальна повість, продовження теми народного життя в повісті

Прочитайте статтю про життєвий та творчий шлях Марка Вовчка та законспектуйте найголовніше (с. 293 - 295) - для всіх учнів.

За презентацією до уроку складіть літературний паспорт до повісті Марка Вовчка "Інститутка" - для високого рівня.

Прочитайте твір:

с. 295 - 308 (скорочено) - для середнього рівня;

повністю (текст твору прикріплено до уроку) - для достатнього та високого рівнів.

20.04 П. Куліш. Роман "Чорна рада". Загальнолюдські риси ініціативності, працьовитості, лицарства, благородства, вірності почуттю та обов'язку

ОБОВ'ЯЗКОВО в зошиті виконайте завдання літературного диктанту, що прикріплені до цього уроку.

Усно дайте відповіді на запитання (с. 291 - 292).

13.04 П. Куліш. Роман "Чорна рада". Динамічний інтригуючий сюжет. Непросте життя та романтичні пригоди головних героїв

Випишіть у зошит визначення понять "роман", "історичний роман", "роман-хроніка" (с. 253 - 254).

Законспектуйте матеріал про історію написання роману, його джерела та композицію (с. 288 - 290).

Робота над текстом історичного роману-хроніки "Чорна рада":

прочитати твір (с.254 - 288) - для середнього та достатнього рівнів;

прочитати роман повністю - для високого рівня.

Перегляньте, будь ласка, фільм (за бажанням) за однойменним романом письменника-класика П. Куліша "Чорна рада".

Виконайте, будь ласка, завдання з контрольної роботи, що складається з онлайн-тестів (ОБОВ'ЯЗКОВО!!!) та творчого завдання (за бажанням).

Перегляньте презентацію до уроку про життя та творчість П. Куліша.

Законспектуйте статтю підручника (с. 250 - 253) - для тих, хто не приєднався до відеоуроку!

Виконайте тестові завдання за відомостями про П. Куліша - для всіх ОБОВ'ЯЗКОВО!

УВАГА! Контрольну роботу виконати протягом трьох днів - до 09.04!!!

06.04 ОГОЛОШЕННЯ!

Дівчата й хлопці! 6 квітня (у вівторок) у нас відбудеться відеоурок із української

літератури. На вашу електронну пошту надійде запрошення із посиланням,

за яким ви у вказаний час повинні приєднатися до уроку.

Відеозв'язок відбудеться через платформу Google Meet о 10 год 30 хв .

До зустрічі!

30.03. Світова велич українського поета Тараса Шевченка

Ушанування пам’яті поета в Україні й за кордоном

1. Перегляньте, будь ласка, презентації до уроку «Світова велич українського поета Тараса Шевченка» та «Цікаві факти про Т. Шевченка».

2. Усно дайте відповіді на запитання, що містяться в презентації.

3. Написати мінітвір «За що Україна вдячна Шевченку» - для тих учнів, які не приєдналися до відеоуроку.

Позакласне читання. Т. Шевченко. Поема «Марія»

4. Прочитати поему Т. Шевченка «Марія» (або прослухати аудіокнигу).

30.03 ОГОЛОШЕННЯ!

Дівчата й хлопці! 30 березня (у вівторок) у нас відбудеться відеоурок із української

літератури. На вашу електронну пошту надійде запрошення із посиланням,

за яким ви у вказаний час повинні приєднатися до уроку.

Відеозв'язок відбудеться через платформу Google Meet о 10 год 30 хв .

До зустрічі!

19.01 М. В. Гоголь. "Тарас Бульба". Колізія морального й національно-культурного вибору в образах синів Тараса Бульби

Опрацюйте літературно-критичний матеріал до повісті "Тарас Бульба" М. Гоголя (с. 188 - 190) та складіть конспект за цією статтею.

Усно дайте відповіді на запитання (с. 191) - за прочитаною повістю.

У зошитах дайте відповіді на "Письмове опитування", що прикріплене до цього уроку окремим документом.

12.01 Творчість Миколи Гоголя, уродженця України.

Місце його творчості на порубіжжі культур двох народів.

Повість "Тарас Бульба". Сюжет твору

Прочитайте відомості про життя та творчість М. Гоголя (с. 153 - 156) та законспектуйте головне.

Робота з текстом твору. Прочитайте уривки з повісті М. Гоголя "Тарас Бульба" (с. 156 - 188) та підготуйтеся до тестової роботи за змістом твору.

Перегляньте презентацію "Ілюстрації до твору М. Гоголя "Тарас Бульба"".

22.12 П. Гулак-Артемовський. Балада "Рибалка". Є. Гребінка. Вірш "Човен"

Опрацюйте статтю підручника (с. 146 - 147), занотовуючи найголовніше.

Прочитайте малоросійську баладу "Рибалка", с. 147 - 148.

Перегляньте відео до уроку, що познайомить вас із творчістю П. Гулака-Артемовського.

Опрацюйте статтю про Є. Гребінку (с. 149). Запишіть головне.

Прочитайте байку Є.Гребінки "Ведмежий суд" та баладу "Човен" (с. 150 - 151).

Письмово дайте відповіді на запитання 1, 2, 3, 7, 8, 12.

Перегляньте, будь ласка, відеоурок за повістю Г. Квітки-Основ'яненка "Маруся".

Прочитайте повість за підручником, с. 122 - 137 (для учнів високого рівня бажано прочитати твір повністю).

Опрацюйте літературно-критичний матеріал до повісті "Маруся" (с. 138 - 139). На основі відеоуроку та матеріалу цієї статті складіть паспорт цього твору.

Запишіть визначення сентименталізму як літературного напряму та його ознаки (с. 139 - 140).

Виконайте завдання літературного диктанту та відправте на перевірку.

Дівчата та хлопці! Наступний урок літератури - контрольний твір! У вас є можливість підготуватися до нього зазадалегідь!!!

Теми творів (один на вибір):

Чому "Енеїду" І. Котляревського називають енциклопедією українського життя?

Чим приваблює образ Наталки Полтавки (за твором І. Котляревського)?

Мої роздуми від прочитаної повісті "Маруся" Г. Квітки-Основ'яненка.

До контрольного твору готуйтеся в чернетках, а в класі перепишите начисто!

24.11 І. П. Котляревський. Соціально-побутова драма "Наталка Полтавка" - перший твір нової української драматургії. Колоритні образи твору

Виконайте завдання (бліц-контроль) за прочитаною поемою І. Котляревського "Енеїда" (прикріплено до уроку).

Прочитайте п'єсу І. Котляревського "Наталка Полтавка" (с. 96 - 113).

Опрацюйте літературно-критичний матеріал до цього твору (с. 113 - 116), занотовуючи головне.

Підготуйтеся до роботи над змістом твору під час уроку (відповідей на запитання, літературного диктанту).

За бажанням, можна переглянути фільм за однойменною п'єсою (відео подається нижче).

Законспектуйте статтю про нову українську літературу (с. 76 - 78).