Démarche
Manière de conduire un raisonnement, de progresser vers un but par le cheminement de la pensée ; méthode, manière d'agir.
Au collège comme au lycée, il est souhaitable que les notions des programmes soient construites et non imposées (l’importance de l’argumentation, d’une part, et la proportion de celle apportée par le professeur et celle recherchée par l’élève, d’autre part, relevant de la liberté pédagogique de l’enseignant). Il s’agit de rechercher des explications relatives au monde réel et, dans (presque) tous les cas, de mettre en oeuvre une démarche explicative.