التحاق الأطفال بين أعمار 3-5 سنوات ببرامج تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة

هناك عدة طرق يمكن من خلالها للأطفال الصغار الانضمام إلى لتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس بوسطن العامة (BPS). أكثر الطرق شيوعًا هي:


إحالات من برامج التدخل المبكر أو الروضة

يمكن للأطفال البدء في تلقي خدمات تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال خطة التعليم المُخصصة (IEP) عندما يبلغون من العمر 3 سنوات.


مقدمو الخدمات للتدخل المبكر والروضات والعائلات يمكنهم إحالة الطفل لتقييم في التعليم ذوي الاحتياجات الخاصة إذا كان عمره على الأقل 2 سنة و6 أشهر.


إذا كان الطفل في مرحلة الانتقال من التدخل المبكر إلى التعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، يجب أن تكون خطته التعليمية المُخصصة (IEP) جاهزة بحلول الوقت الذي يبلغ فيه من العمر ثلاث سنوات.

طاولة وكراسي صغيرة مُصممة لحجم الأطفال داخل فصل دراسي للروضة

فحوصات اكتشاف حالة الطفل

بموجب القانون، يجب على المقاطعات التعليمية البحث عن الطلاب ذوي الإعاقات الذين قد يحتاجون إلى خدمات التعليم ذوي الاحتياجات الخاصة. يُطلق على هذا القانون اسم "Child Find" (اكتشاف حالة الطفل).


فحوصات اكتشاف حالة الطفل هي مجموعة من الاختبارات السريعة التي تساعد في تحديد ما إذا كان ينبغي تقييم الطفل لخدمات التعليم ذوي الاحتياجات الخاصة.

أيدي طفل ترسم بالأقلام الشمعية

هذه الفحوصات متاحة للأطفال والطلاب الذين يعيشون في بوسطن ولم يتم تسجيلهم بعد في المقاطعة التعليمية.


يمكن لأي شخص طلب الفحص باستخدام النموذج الإلكتروني الموجود على هذه الصفحة. النموذج متاح باللغات الإنجليزية، الإسبانية، البرتغالية، الكريولية الكاب فيردي، الكريولية الهايتية، الفرنسية، الفيتنامية، الصينية، والعربية.


إذا بدا أن الطالب قد يحتاج إلى خدمات تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة بسبب إعاقة، سيتم إحالة الطالب لـ "تقييم أولي" للتعرف على احتياجات التعلم للطالب.

الموارد

خط المساعدة في مدارس بوسطن العامة (BPS)

617.635.8873 | helpline@bostonpublicschools.org

المجلس الاستشاري لأولياء أمور تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في بوسطن  SpedPAC Boston

email@bostonspedpac.org | 617.297.7335 | bostonspedpac.org