من يتخذ القرارات؟ فريق IEP

أنت (والد الطفل أو الوصي عليه)

طفلك، إذا كان ذلك مناسبًا، خاصةً عندما يبلغ من العمر 14 عامًا تقريبًا. ويكون هذا جزءًا من عملية التخطيط الانتقالي.

واحد على الأقل من مُعلمي التعليم العام لطفلك. يقصد بمصطلح "التعليم العام" مُعلم الفصل أو مُعلم المادة الأكاديمية الذي ليس مُعلمًا لتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة.

واحد على الأقل من مُعلمي أو مقدمي التعليم لذوي الاحتياجات الخاصة. إذا كان هذا هو أول اجتماع لك مع فريق IEP، فسيكون هناك شخص حاضر قد عمل مع طفلك في أثناء عملية التقييم.

شخص من مدارس بوسطن العامة. من يعرف الموارد المتاحة ويمكنه تخصيص الموارد المتوافقة مع قرارات فريق IEP.

خبير يعرف كيف يقرأ بيانات تقييم طفلك ويشرحها. قد يكون هذا شخصًا من الفئات الأخرى المذكورة أعلاه.

بناءً على احتياجاتك، يُطلب من أشخاص آخرين أن يكونوا جزءًا من فريق IEP كذلك.

إذا كنت بحاجة إلى مترجم: فيجب توفير واحد. إذا لم تكن متأكدًا مما إذا كان أحدهم سيكون حاضرًا، فيُرجى طلب واحد.

إذا كانت اللغة الأم لطفلك غير الإنجليزية: فيجب أن يحضر مُعلم أو ممثل من برنامج متعلم اللغة الإنجليزية الخاص بطفلك.

إذا كان طفلك يبلغ من العمر 3 أعوام وينتقل من برنامج التدخل المبكر (EI) إلى برنامج IEP: بناءً على طلبك، فيجب على BPS دعوة منسق خدمة EI أو غيره من الممثلين لنظام EI إلى الاجتماع الأول لفريق IEP الخاص بطفلك للمساعدة في الانتقال السلس.

إذا كان طفلك على وشك التخرج من المدرسة في BPS، وسيتلقى خدمات البالغين من وكالة خدمات الإعاقة: فيمكن لممثل من الوكالة الحضور إذا وافقت أنت على ذلك.

كما يمكنك دعوة: أشخاص آخرين للانضمام إلى الاجتماع. على سبيل المثال، خبير خارجي استشرته، أو صديق يمكنه تدوين الملاحظات لك في أثناء الاجتماع.