Enseigner en contexte plurilingue
Laboratoire d'analyse de pratiques et de production de ressources 2018 - 2021
ANALYSER
Des chercheurs spécialistes du plurilinguisme accompagnent nos débats
MUTUALISER
Collaborer entre pairs pour établir des ponts entre différentes pratiques
PRODUIRE
Créer des supports d'information et de formation pour utiliser et transmettre notre savoir
Introduction :
Enseigner les programmes français dans un contexte anglophone est un défi que relèvent les écoles du réseau homologué par le ministère de l'éducation nationale au quotidien. Le laboratoire est un regroupement d'experts de la zone AEFE aux États Unis et au Canada.
Le groupe de travail est appelé le "laboratoire du plurilinguisme" et a pour objectif d'analyser les pratiques enseignantes et modalités d'apprentissage des élèves en contexte bi-/plurilingue et de construire des ressources à destination de la zone et au-delà.
La démarche s'appuie sur les principes d'apprenance (P. Carré), de pratique réflexive (Ph. Perrenoud) et associe étroitement les travaux de la recherche sur le plurilinguisme grâce à un accompagnement et une implication forte de Danièle Moore (université Simon Fraser, Vancouver, Canada).
Un grand merci aux praticiens et chercheurs qui nous accompagnent pour diffuser ces connaissances et pratiques spécifiques à notre contexte scolaire.
Sophie BEAUMONT
Inspectrice de l'Éducation Nationale
AEFE Zone Amérique du Nord
Les formateurs impliqués :
Sophie Beaumont IEN Amérique du Nord
Sabine Menou EEMCP2 Anglais
Ségolène Merlet, CPAIEN Washington
Laurence Madamour, CPAIEN San Francisco
Les chercheurs accompagnateurs :
Danièle Moore, professeure à l'Université Simon Fraser de Vancouver, Directeur de recherche à l'université de Paris 3 - Sorbonne Nouvelle
Mehmet-Ali Akinci, professeur universitaire, Université de Rouen, France
Véronique Miguel Addisu, MCF HDR sciences du langage - INSPE de l'académie de Rouen / Université de Rouen-Normandie - Laboratoire DyLiS: Dynamiques du Langage In Situ
Les enseignants, coordinateurs et directeurs impliqués (dates de participation) :
Catherine AbiNader / 2020-2021
Sylvie Allonas, Toronto French School, Canada / 2020-2021
Mylène Ardid, école d'immersion de Bellevue, Seattle, États-Unis / 2018 - 2021
Sylvie Arnoud / 2020-2021
Frédérique Bauer, lycée international de Los Angeles, États-Unis / 2018 - 2021
Berenguer Becat / 2020-2021
Charline Ben Nadja / 2020-2021
Virginie Bocquet / 2020-2021
Jean-Louis Bonnaure, Lycée français de New-York, États-Unis / 2018-2019
Françoise Bougaeff, Lycée français de Toronto, Canada / 2020-2021
Clémence Boyac / 2020-2021
Chloe Broutechoux / 2020-2021
Clémentine Caulle / 2020-2021
Isabelle Chardinne / 2020-2021
Noha Cohen-Solal, lycée franco-américain de New York, États-Unis / 2018 - 2021
Jean Philippe Coignet / 2020-2021
Marie-Reine Corvellec, collège international Marie de France, Montréal, Canada / 2018-2019
Monique Exbrayat / 2020-2021
Adrien Daoudal / 2020-2021
Mareike Delley / 2020-2021
Vanessa Garcelon / 2020-2021
Yoann Girard, Toronto French School, Toronto, Canada / 2018 - 2020
Aurélien Guiet, professeur des écoles, Lycée Claudel, Ottawa, Canada / 2019-2020
Séverine Ireland / 2020-2021
Nicolas Jan, lycée français de New York, États-Unis / 2019-2020
Laure Lamaison / 2020-2021
François LeBerre, Lycée Claudel, Ottawa, Canada / 2018-2019
Marine Le Boulanger / 2020-2021
Barbara Leloir / 2020-2021
Ludovic Leprize, lycée Louis Pasteur, Calgary, Canada / 2019-2020
Stéphane Martin, lycée français de Chicago, États-Unis / 2018-2020
Bénédicte Maurice, Lycée Rochambeau, Washington, États-Unis / 2019-2021
Linda Medeiros / 2020-2021
Aymeric Nocella / 2020-2021
Alix Nuyens / 2020-2021
Julia Obedia / 2020-2021
Carolyn O'Brien, lycée français de New York, États-Unis / 2018-2020
Zein Odeh / 2020-2021
Véra Pécaj / 2020-2021
Céline Poulmane, lycée français de San Francisco, États-Unis / 2018-2019
Ketsia Raufaste, Santa Rosa French American Charter School, États-Unis / 2018-2021
Paul Ravenscroft, Lycée Claudel, Ottawa, Canada / 2018-2020
Sébastien Robert, école bilingue de Berkeley, États-Unis / 2018-2019
Elsa Rodriguez, lycée français de San Francisco, États-Unis / 2018-2020
Laurent Sciotto Di Uccio, Lycée international franco-américain, San Francisco, États-Unis / 2019-2020
Bénédicte Simon, lycée international de Los Angeles, Burbank, États-Unis / 2018-2021
Yvan Tabellion, école d'immersion de Bellevue, Seattle, États-Unis / 2018-2019
Charlotte Thalamas / 2020-2021
Valérie Traquet, lycée international de Boston, Cambridge, États-Unis / 2018-2021
Julie Vernice / 2020-2021
Marion Villemagne / 2020-2021
Elodie Voleau, école bilingue de Berkeley, États-Unis / 2018-2020
Sirika Yong, lycée international franco-américain, San Francisco, États-Unis / 2018-2020