Enseigner en contexte plurilingue

Introduction :

Enseigner les programmes français dans un contexte anglophone est un défi que relèvent les écoles du réseau homologué par le ministère de l'éducation nationale au quotidien. Le laboratoire est un regroupement d'experts de la zone AEFE aux États Unis et au Canada.

Le groupe de travail est appelé le "laboratoire du plurilinguisme" et a pour objectif d'analyser les pratiques enseignantes et modalités d'apprentissage des élèves en contexte bi-/plurilingue et de construire des ressources à destination de la zone et au-delà.

La démarche s'appuie sur les principes d'apprenance (P. Carré), de pratique réflexive (Ph. Perrenoud) et associe étroitement les travaux de la recherche sur le plurilinguisme grâce à un accompagnement et une implication forte de Danièle Moore (université Simon Fraser, Vancouver, Canada).

Un grand merci aux praticiens et chercheurs qui nous accompagnent pour diffuser ces connaissances et pratiques spécifiques à notre contexte scolaire.

Sophie BEAUMONT

Inspectrice de l'Éducation Nationale

AEFE Zone Amérique du Nord

Les formateurs impliqués :

• Sophie Beaumont IEN Amérique du Nord

• Sabine Menou EEMCP2 Anglais

• Ségolène Merlet, CPAIEN Washington

• Laurence Madamour, CPAIEN San Francisco

Les chercheurs accompagnateurs :

• Danièle Moore, professeure à l'Université Simon Fraser de Vancouver, Directeur de recherche à l'université de Paris 3 - Sorbonne Nouvelle

• Mehmet-Ali Akinci, professeur universitaire, Université de Rouen, France

• Véronique Miguel Addisu, MCF HDR sciences du langage - INSPE de l'académie de Rouen / Université de Rouen-Normandie - Laboratoire DyLiS: Dynamiques du Langage In Situ

Les enseignants, coordinateurs et directeurs impliqués (dates de participation) :

• Catherine AbiNader / 2020-2021

• Sylvie Allonas, Toronto French School, Canada / 2020-2021

• Mylène Ardid, école d'immersion de Bellevue, Seattle, États-Unis / 2018 - 2021

• Sylvie Arnoud / 2020-2021

• Frédérique Bauer, lycée international de Los Angeles, États-Unis / 2018 - 2021

• Berenguer Becat / 2020-2021

• Charline Ben Nadja / 2020-2021

• Virginie Bocquet / 2020-2021

• Jean-Louis Bonnaure, Lycée français de New-York, États-Unis / 2018-2019

• Françoise Bougaeff, Lycée français de Toronto, Canada / 2020-2021

• Clémence Boyac / 2020-2021

• Chloe Broutechoux / 2020-2021

• Clémentine Caulle / 2020-2021

• Isabelle Chardinne / 2020-2021

• Noha Cohen-Solal, lycée franco-américain de New York, États-Unis / 2018 - 2021

• Jean Philippe Coignet / 2020-2021

• Marie-Reine Corvellec, collège international Marie de France, Montréal, Canada / 2018-2019

• Monique Exbrayat / 2020-2021

• Adrien Daoudal / 2020-2021

• Mareike Delley / 2020-2021

• Vanessa Garcelon / 2020-2021

• Yoann Girard, Toronto French School, Toronto, Canada / 2018 - 2020

• Aurélien Guiet, professeur des écoles, Lycée Claudel, Ottawa, Canada / 2019-2020

• Séverine Ireland / 2020-2021

• Nicolas Jan, lycée français de New York, États-Unis / 2019-2020

• Laure Lamaison / 2020-2021

• François LeBerre, Lycée Claudel, Ottawa, Canada / 2018-2019

• Marine Le Boulanger / 2020-2021

• Barbara Leloir / 2020-2021

• Ludovic Leprize, lycée Louis Pasteur, Calgary, Canada / 2019-2020

• Stéphane Martin, lycée français de Chicago, États-Unis / 2018-2020

• Bénédicte Maurice, Lycée Rochambeau, Washington, États-Unis / 2019-2021

• Linda Medeiros / 2020-2021

• Aymeric Nocella / 2020-2021

• Alix Nuyens / 2020-2021

• Julia Obedia / 2020-2021

• Carolyn O'Brien, lycée français de New York, États-Unis / 2018-2020

• Zein Odeh / 2020-2021

• Véra Pécaj / 2020-2021

• Céline Poulmane, lycée français de San Francisco, États-Unis / 2018-2019

• Ketsia Raufaste, Santa Rosa French American Charter School, États-Unis / 2018-2021

• Paul Ravenscroft, Lycée Claudel, Ottawa, Canada / 2018-2020

• Sébastien Robert, école bilingue de Berkeley, États-Unis / 2018-2019

• Elsa Rodriguez, lycée français de San Francisco, États-Unis / 2018-2020

• Laurent Sciotto Di Uccio, Lycée international franco-américain, San Francisco, États-Unis / 2019-2020

• Bénédicte Simon, lycée international de Los Angeles, Burbank, États-Unis / 2018-2021

• Yvan Tabellion, école d'immersion de Bellevue, Seattle, États-Unis / 2018-2019

• Charlotte Thalamas / 2020-2021

• Valérie Traquet, lycée international de Boston, Cambridge, États-Unis / 2018-2021

• Julie Vernice / 2020-2021

• Marion Villemagne / 2020-2021

• Elodie Voleau, école bilingue de Berkeley, États-Unis / 2018-2020

• Sirika Yong, lycée international franco-américain, San Francisco, États-Unis / 2018-2020