Competencia 8

Esta evidencia demuestra el uso de rúbricas claras, detalladas y específicas para cada actividad artística, como el autorretrato, el dibujo al revés y el uso de pasteles al óleo. Las rúbricas holísticas permiten evaluar habilidades técnicas, creatividad, manejo del tiempo y materiales, lo cual representa una forma justa y apropiada para todos los estudiantes, sin importar su nivel. Además, al variar las actividades (tanto en clase como en tareas para el hogar), se ofrecen múltiples oportunidades para demostrar el aprendizaje, respetando diferentes estilos y ritmos. 

Como parte del proceso de repaso en la clase sobre la flora puertorriqueña con pasteles al óleo, se utilizó una lista de cotejo detallada que incluye criterios específicos vinculados al desarrollo técnico y creativo del estudiantado, tales como el uso de la transición cromática, la representación de volumen y el manejo adecuado de materiales. Esta herramienta no solo permite recopilar información clara sobre el cumplimiento de los objetivos, sino también analizar el nivel de dominio alcanzado por cada estudiante. El espacio destinado a observaciones proporciona evidencia cualitativa que facilita la identificación de patrones de desempeño, fortalezas individuales y necesidades de apoyo. A partir de esta información, se pueden tomar decisiones informadas para ajustar las estrategias pedagógicas, personalizar la retroalimentación y promover un aprendizaje más significativo. 

El sistema de puntuación (escala de 5, 4-3, 2-1), basado en una lista de cotejo, permite una evaluación flexible y equitativa. Facilita la creatividad de los estudiantes durante su proceso artístico y les ayuda a comprender cómo se evaluará su trabajo. Cada criterio está claramente definido, lo que garantiza coherencia y objetividad. Además, integra aspectos técnicos y expresivos, reflejando una visión holística del aprendizaje artístico. Esto asegura que todos los estudiantes sean evaluados bajo un mismo estándar ético y justo. 

La estructura de las hojas de evaluación facilita la comunicación efectiva de los resultados a estudiantes y familiares. Los espacios para la firma de ambas partes, junto con las observaciones, fomentan el diálogo y la retroalimentación. Al tener los resultados por escrito y desglosados en criterios específicos, se brinda claridad sobre lo logrado y lo que se puede mejorar, fortaleciendo el vínculo entre escuela y hogar.