張貼日期：2015/2/25 上午 02:31:01
新北市三重國小103學年度下學期教師精進教學社群
「教務處研討社群」實施計畫
一、依據：新北教研字第1040027918號文及北教國字第1022833134號
二、目的：教務處課組事務透過同儕討論，研擬出適合的實施方案。
三、申請類別:
課程與教學 班級經營與輔導 進修研究與發展
敬業態度與精神 經營與領導 新興議題與特色
實用智能與生活 Ｘ 其他(說明: 行政工作研討 )
四、參加人員名單:
五、活動辦法
1. 辦理方式：每個月開會一至兩次。
2. 辦理時間：週五上午。
3. 辦理地點：教務處。
4. 研習時數：每次一小時，依實際出席狀況核發。
5. 成果彙整：研習結束後，彙整簽到單及成果照片。
六、本計畫經校長核可後實施，修正時亦同。
http://zoea22222222222.blogspot.tw/2015/07/blog-post_47.html
時間：週三下午1:00-3:00
地點：教務處
第一次討論議題：教學檔案製作
1.提供老師範本，但沒有硬性規定老師要怎麼做
2.本學期製作教學檔案，首先以慧娟、怡采、政強等教學檔案做範本，提供老師參考。
3.再提供重亨老師的版本，老師可以選擇用照片呈現。
第二次討論議題：校務評鑑
1.研究組上學期參加研習瞭解此次校務評鑑做法。
2.通知各處室如何上傳佐證資料，指標及建議上傳項目。
3.請老師利用協作平台製作電子教學檔案，並核發研習時數。做為第五向度佐證資料
教師專業另一個佐證資料為班級網頁。
4.第五向度建議由老師寫自評部分，但因放假，由各處室協助填寫。
5.這學期通知各處室開始填寫自評報告。
6.七月底通知各處室八月三十一日截止。八月初通知各處室回覆問卷結果。
第三次討論議題：教師專業評鑑及書法教育
（一）教師專業評鑑
1.研究組參加新北市教專申請研習報告：教師專業評鑑每年申請一次，
各校學校申請難處：
（1）校務會議及課發會無法通過。
（2）人數不足十二人。
2.本校未辦過教師專業評鑑相關研習及簡介，七月備課加入教師專業評鑑概說研習，先讓老師瞭解教師專業評鑑流程。
3.新北市明年開虛擬學校，讓參與人數不足十二人的老師也能參加。
（二）書法教育
1.由瑞顯及欣怡訓練。
2.下學期實驗課程外聘老師訓練。
3.班級書法課可以鑑賞為主。
第四次討論議題：實驗課程
1.先請有意願參加的老師登記，並寫課程計畫提出書面申請。
2.發學生意願調查表，抽籤，做第二次調查。
家長投書到教育局，質疑為何無法參加。這次足球排球等課程參加人數眾多，已盡量找老師，沒師資只能用抽籤。
3. 第二次複審到新市國小報告。
4.核准開班後通知家長。
5.一年級兩班閱讀第二週再開始上課，建議下一學年不要招一年級新生，作業上有困難。
6.校務評鑑家長問卷反應，實驗課程有些班只有寫功課，玩玩具，開學會跟老師反應。
第五次討論：級務課務分配
1.沒有最好的排法，不同人有不同的意見。所以怎麼排都有人不滿意，因組合方式太多種。
2.此次以最少人跨領域或年段為原則，所以產生一個老師要教三個年段自然。老師反映說教三個年段自然老師太累，但英文也有一個人教三個領域的情況，教務處標準一致。大家喜歡的年段及科目不同，不應量身定做。
這次調整後變成行政多人跨領域或跨學年。
3.有的學校行政依照專長及積分一起填。
這次多數行政都要跨領域跨年段，多數行政支持按專長及積分填志願，不用每次都為了配課，教非專長科目，有選擇權。
原先設計先開高年級科任缺，給有專長的老師填，但這次老師要求開出三年級社會，理由是行政多在三年級，常有請假狀況，經統計後，多數組長都無此狀況。
老師反映行政都教三年級比較好教。
但很多行政人員不喜歡教三年級的孩子，反而要求交高年級，大家有各自喜歡的年段，老師依照自己喜好判定。應該依照老師的專長而非老師個人偏好排課。
4.級務分配經校長同意後才公告，有老師誤會校長沒看過，建議以後公開核章版。
5.學校由學年老師先選定要教授的科目及要兼課的領域，所以美勞課多由導師任課。今年三年級導師上兩節美勞，三年級音樂變成一節，建議讓有專長的音樂老師上對學生比較好。
6.無學年釋出閱讀課無法申請圖書教師。
7.老師不喜歡行政人員上課，因有些行政人員常請公假，但很多行政人員會調課補課。
8.本校自然、社會、體育、音樂多由專長任課。美勞多由級任老師任教。
9.電腦課程用自由軟體，如果以後有意願教電腦課程的老師，要先熟悉自由軟體。
10.建議有重大傷病卡先填志願。
11.老師喉嚨開刀有困難者可上簽呈安排。
12.家中有困難的老師(小孩父母生病常跑醫院者)，因人數較多，嚴重程度較難界定，目前沒有開放。