104上2年級

張貼日期：2016/1/9 上午 09:06:48

九月

能力檢測報告

十月

議題:低年級的作文教學分享

低年級的寫作教學：

一、 從閱讀開始

1. 課文閱讀→從課文中的語詞認識，到短句的應用，再到句子加長成一個

完整的句子。

認識分段(童詩的分段是空一行，記敘文或應用文的分段是空

二格)

利用心智圖將課文內容用簡單的圖表紀錄。

2. 童詩閱讀→利用欣賞或朗讀童詩作品，讓學生學習他人的寫作方式。

3. 讀報閱讀→選擇適合學生閱讀的文章，藉由共同討論，讓學生了解文章

中優美的句子、成語或特殊的寫作方式，進而引導學生說出

自己的心得，並完成閱讀學習單。

4. 班書閱讀→每周選擇一二本學生較有興趣的班書，利用共讀時間全班一

起討論書的內容、作者想表達的意思及讀後的感想等。

二、 寫作練習

1. 仿寫→課文仿寫、童詩仿寫。

2. 閱讀學習單→閱讀過文章或書籍後，從內容中取重要部分寫出大意，並

進一步寫出心得感想。

3. 活動日記→將從事過的活動內容用簡單的句子描寫出來，再串成一篇文

章。

4. 看圖說故事→利用單格或多格圖片，讓學生將圖片中的內容用文字寫成

一篇文章。

十一月

議題:期中評量檢討

國語

※檢討：

1.此次二年級國語期中評量之題型為國字或注音、圈出正確的注音、填入標點

符號、選擇題、照樣寫短語或句子、語詞擴充成句子、閱讀測驗。

2.其中錯誤率最高的題型為語詞擴充成句子及閲讀測驗。

3.語詞擴充成句子錯誤率高的原因是，考試題目所需擴寫的語詞和課本、習作

的習題不同，因此很多小朋友要不是不會作答，就是完成的句子不夠通順。

這代表很多小朋友不是真的了解如何將語詞擴寫成語句。

4.閱讀測驗的答案，幾乎在文章當中都可以找到，錯誤率偏高的原因是許多低

年級小朋友對於偏長的文章，還是無法靜下心仔細閱讀，因此即使閱讀過一

次，還是無法抓到文章的重點。

※解決方法：

1.關於語詞擴充成句子的部分，老師可將此題型融入平常的語文教學之中，讓

小朋友更熟悉語句的組成要素，及可加入哪些素材，讓語詞變成語句，並能

實際應用於寫作之中。

2.關於閲讀測驗的部分，可於平時培養小朋友閱讀的習慣，並引導小朋友如何

找出關鍵詞、句，了解文章內容。

數學

※檢討：

1.此次二年級數學期中評量之題型為做做看、寫出直式算算看、活用題／應用

題。

2.其中錯誤率最高的題目為活用題／應用題第一題及第四題。

3.活用題／應用題第一題錯誤率高的原因是，該題有兩個提問，但大部分小朋

友只回答一個提問。

4.活用題／應用題第四題錯誤率高的原因是，題目的提問在於最後一句買A＋

B後，若付100元，可找回多少錢？大部分小朋友都只算到買A＋B共付了

多少錢就結束了。

5.觀察小朋友錯誤率高的題目，皆不是因為題目難度太高，才答錯，而是因為

讀題不夠細心，漏看關鍵提問，才作答錯誤。

※解決方法：

1.提醒小朋友讀題要細心，較長且較難解讀的題目需多讀幾次。

2.請小朋友讀題時要順手畫下關鍵字句。

3.作答完成，若有時間，考卷再多檢查幾次，以免粗心錯。

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