張貼日期：2016/5/13 下午 01:34:52
馬淑婉 莊雯心 吳倩雯 連秀霞 鄭美珍 林毓姿 林慧真 王雅慧
三月
議題:數學課程教學研討
一、學校數學課程教學實施現況、特色與困難：
1.現況：
(1)依課本教材施教。
(2)進行動靜態評量。
(3)找出未達目標的學生進行補救教學。
(4)補救教學後進行後測。
(5)針對未能達到目標的學生進行學習困難之分析。
2.特色：
(1)為提升小朋友的學習興趣，加入數學遊戲為補充教材，希望小朋友能在遊
戲中快樂的學習。
(2)為使教學活動更加活潑、多元，加入故事動畫及網頁數學互動式遊戲。
3.困難：
(1)大部分社區家長教育程度不高，無法協助學童複習功課。
(2)學生背景差異大，學習動機強弱不均。
(3)大部分學童注意力不夠集中，遇到較長的題目，常會沒有耐心，無法將題
目專心看完，以致漏看了關鍵字。
二、數學檢測報告分析後，學校規劃的相關改善策略與活動：
1.引導學生了解題目解題關鍵或訊息，讓學生多練習，並運算進行解題。
2.多操作各種立體積木。
四月
低年級圖書館利用(語文)
QUESTION：
好像不管什麼年級，到圖書館進行自由閱覽時，都會有學生是找不到書坐下來看的，往往找書就耗掉大半時間。低年級在運用圖書館時，大家會有哪些方式呢？
討論：
1. 介紹圖書館書籍擺設方式，尤其適合這個階段看的繪本書籍擺放地點會特別介紹
2. 配合學校閱讀活動，書籍都會特別陳列展覽，老師可以針對當月主題對陳列的書籍作簡單介紹，引發學生閱讀興趣
3. 在前往圖書館前，可以先配合國語課文，或是閱讀學習單，介紹學生相關參考書籍及為了填寫答案，到圖書館就變成一種尋書活動，學生便會有意識的挑書。
4. 圖書館規矩的樹立及閱讀流程的默契建立是低年級一開始進入圖書館閱覽的必要，學生熟悉流程模式，就會有秩序的閱讀。
五月
議題:語文~~照樣造句語詞、疊詞的教學
整體說來，學生語文能力似乎不復以往，而且有走下坡的趨勢，在照樣造句的句型中，容易碰到像是【形容詞+名詞】或是【疊字形容詞+名詞】的問題，大部分學生就會以【穿鑿附會】的說法，將錯誤的疊字詞用到學習上，例如:閃亮~~閃亮亮； 美麗~~美美麗麗…等，班級教學中，教師會以文字的詞性和句型教導學童練習，從字的組合再到句子的運用，如:乾淨~乾乾淨淨，延伸為乾乾淨淨的衣服。讓學童透過多練習，知道語詞詞性的搭配和用法，希望降低更多的錯誤。
教師分享教學步驟:
1. 透過日常生活文字疊詞的練習~漂亮，漂漂亮亮；開心~開開心心；快樂~快快樂樂；安靜~安安靜靜；跑跳~跑跑跳跳…。並且提醒容易出錯，較不恰當的文字疊詞~美麗~，美美麗麗。
運用短句的照樣造句多給學童練習，找出學童的語詞感覺。
六月