(1) 全班同學預習、報告組分享學習札記，挑戰組回應（平時課外)
(2) 老師授課 (包括教學影片)
(3) 報告組 案例報告 挑戰組提問、全班同學下診斷 (包括說明病理)
繳交方式：課堂上書寫繳交
(3)根據一項病理理論說明、推論症狀或疾患是如何發生或改善(治療)
繳交方式：下診斷三天內 (當週星期五中午前)po到學校數位平台
以戲劇(模擬)的方式表現
準備步驟
與助教兩次討論、與老師兩次討論：
*注意: 分配工作、一週前交初稿、確切診斷先不公開。
報告組
案例報告準備步驟日期
完整演出、發表，每組各人所負責的案例內容
第一部份：歷史背景、問題行為描述
第二部份：五軸診斷
第三部份：病因與病理
第四部份：治療目標與方法 (由病理觀點來計畫治療)
整合前述資料、針對這位病患：
第五部份：討論
回答組外同學問題、接受挑戰
(20分鐘: 案例演出；25分鐘: 同學問問題下診斷、報告診斷與準則、病理/治療、回應挑戰)
*這裡的目的是讓同學將學理、知識實際應用出來，儘可能具體活化。
*最後定稿，包括回應課堂中挑戰所做的增修，依格式放上此網頁(見此)，報告後二星期內完成。
挑戰組
需要於報告組案例報告後，立即在課堂中提出問題和評論，由報告組回應。(其它同學也可以提出問題。)
之後三天內將問題和評論列出並說明原由，e-mail給報告組作為增修之用，以及po出來。
學習札記的書寫
每欄一定都要寫，可以寫成段落，不需要用表格，但要列出標題。
第一欄 最多300字
第二欄 三項選一項
第三欄 四項選一項
三欄全部1000字左右。
繳交方式：報告組每人繳交一份，正式演出二週前 (老師上課一週前)，po到學校數位平台
挑戰組回應
閱讀報告組po的學習札記，挑戰組每人看完報告組內容後至少回應一篇，包括以下兩項，至少500 字左右。
1. (可以參考下列項目，或提供自己的項目)
你認為寫得最好
讓你收穫最多的
激發你思考最多的
最值得討論的
最讓你有感覺
…等等
2. 個人觀察、聯想等等
繳交方式：老師當週上課中午前，po到學校數位平台
將最後定稿報告，包括所有的測驗資料、文獻、影圖檔故事等，以及學習札記的電子檔彙整後，
交給小老師彙整全班資料燒成光碟給老師。