La rétroaction en S&T

Pour réguler son enseignement et évaluer la compréhension des élèves, un enseignant a besoin de beaucoup plus d'informations que les résultats de ses élèves aux évaluations. L'enseignant doit être attentif à toute l'information que lui fournissent spontanément les élèves lors des cours. Mais il s'avère également important de mettre en place des activités structurées qui susciteront et encourageront une rétroaction riche de la part de l'élève et qui fourniront à l'enseignant toute l'information nécessaire.

La table LLL des conseillers pédagogiques en S&T au secondaire a produit 20 fiches qui résument et illustrent autant de stratégies pouvant être mises en place afin de recueillir de l'information de la part des élèves.