Search this site
Skip to main content
Skip to navigation
Science et technologie
Accueil
Enseigner
Les documents essentiels
L'épreuve unique
Notes de cours adapt. scol.
L'essentiel pour les endbe
Gestion des comportements en labo
Cahiers de SAÉ
Activités AO en S&T
Éducation à la sexualité
Grilles d'évaluation descriptives
Formation - Init aux machines-outils
Où trouver des SAÉ?
Où trouver des ressources?
Conception technologique
Laboratoires virtuels
Outils numériques
TED
Vol450
CDP
Offres d'animations
Parcours de formation
Compétition de pont
Le centre de science - UT
Didactique
Didactique 101
La présentation magistrale
Comprendre l'effet d'ampleur
La meta-analyse de Schroeder
3 niveaux d'apprentissage
L'intérêt
La rétroaction
Le différentiation pédagogique
Le rapport de laboratoire
Le changement conceptuel
La démonstration
La clareté de l'enseignant
Approches Inductive et déductive
Auto-formations
Prêt
Robotique
LEGO NXT/EV3
Formation d'initiation EV3
Micro:bit
Autoformation au Micro:bit
Initiation à la programmation avec Micro:bit
L'environnement de programmation
Les accessoires
Activité 1 : Hello world
Activité 2 : Blink
Activité 3 : Boucle d'or
Activité 4 : Blink Blink
Activité 5 : C'est un SOS...
Activité 6 : Pulse fiction
Activité 7 : C'est le lux!
Activité 7b: Tu captes mon attention
Activité 8 : Un bouton au servo
Activité 9 : Deux boutons au servo
Réponses aux questions des activités
Défis de programmation
Sélection de projets guidés
Projets ouverts
Fabrication d'un capteur analogique
Utilisation de capteurs
La mini-serre
Robot Laser-TAG
Ressources
DDD8543
MRUA
Lab créatif
La pensée design VS la démarche de conception techno
Autoformation au DAO ET FAO
L'impression 3D
Découpeuse laser
Découpe CNC
Plaquettes pour pinces crocos
Science et technologie
Accueil
Enseigner
Les documents essentiels
L'épreuve unique
Notes de cours adapt. scol.
L'essentiel pour les endbe
Gestion des comportements en labo
Cahiers de SAÉ
Activités AO en S&T
Éducation à la sexualité
Grilles d'évaluation descriptives
Formation - Init aux machines-outils
Où trouver des SAÉ?
Où trouver des ressources?
Conception technologique
Laboratoires virtuels
Outils numériques
TED
Vol450
CDP
Offres d'animations
Parcours de formation
Compétition de pont
Le centre de science - UT
Didactique
Didactique 101
La présentation magistrale
Comprendre l'effet d'ampleur
La meta-analyse de Schroeder
3 niveaux d'apprentissage
L'intérêt
La rétroaction
Le différentiation pédagogique
Le rapport de laboratoire
Le changement conceptuel
La démonstration
La clareté de l'enseignant
Approches Inductive et déductive
Auto-formations
Prêt
Robotique
LEGO NXT/EV3
Formation d'initiation EV3
Micro:bit
Autoformation au Micro:bit
Initiation à la programmation avec Micro:bit
L'environnement de programmation
Les accessoires
Activité 1 : Hello world
Activité 2 : Blink
Activité 3 : Boucle d'or
Activité 4 : Blink Blink
Activité 5 : C'est un SOS...
Activité 6 : Pulse fiction
Activité 7 : C'est le lux!
Activité 7b: Tu captes mon attention
Activité 8 : Un bouton au servo
Activité 9 : Deux boutons au servo
Réponses aux questions des activités
Défis de programmation
Sélection de projets guidés
Projets ouverts
Fabrication d'un capteur analogique
Utilisation de capteurs
La mini-serre
Robot Laser-TAG
Ressources
DDD8543
MRUA
Lab créatif
La pensée design VS la démarche de conception techno
Autoformation au DAO ET FAO
L'impression 3D
Découpeuse laser
Découpe CNC
Plaquettes pour pinces crocos
More
Accueil
Enseigner
Les documents essentiels
L'épreuve unique
Notes de cours adapt. scol.
L'essentiel pour les endbe
Gestion des comportements en labo
Cahiers de SAÉ
Activités AO en S&T
Éducation à la sexualité
Grilles d'évaluation descriptives
Formation - Init aux machines-outils
Où trouver des SAÉ?
Où trouver des ressources?
Conception technologique
Laboratoires virtuels
Outils numériques
TED
Vol450
CDP
Offres d'animations
Parcours de formation
Compétition de pont
Le centre de science - UT
Didactique
Didactique 101
La présentation magistrale
Comprendre l'effet d'ampleur
La meta-analyse de Schroeder
3 niveaux d'apprentissage
L'intérêt
La rétroaction
Le différentiation pédagogique
Le rapport de laboratoire
Le changement conceptuel
La démonstration
La clareté de l'enseignant
Approches Inductive et déductive
Auto-formations
Prêt
Robotique
LEGO NXT/EV3
Formation d'initiation EV3
Micro:bit
Autoformation au Micro:bit
Initiation à la programmation avec Micro:bit
L'environnement de programmation
Les accessoires
Activité 1 : Hello world
Activité 2 : Blink
Activité 3 : Boucle d'or
Activité 4 : Blink Blink
Activité 5 : C'est un SOS...
Activité 6 : Pulse fiction
Activité 7 : C'est le lux!
Activité 7b: Tu captes mon attention
Activité 8 : Un bouton au servo
Activité 9 : Deux boutons au servo
Réponses aux questions des activités
Défis de programmation
Sélection de projets guidés
Projets ouverts
Fabrication d'un capteur analogique
Utilisation de capteurs
La mini-serre
Robot Laser-TAG
Ressources
DDD8543
MRUA
Lab créatif
La pensée design VS la démarche de conception techno
Autoformation au DAO ET FAO
L'impression 3D
Découpeuse laser
Découpe CNC
Plaquettes pour pinces crocos
Didactique
SVP Faire votre sélection dans le menu déroulant
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse