La démonstration

La stratégie POE (Prédire - Observer - Expliquer)

Pour amener les élèves à modifier leur compréhension des phénomènes naturels, une stratégie efficace consiste à inviter les élèves à se prononcer sur l’issue d’une expérimentation ou d'une démonstration. Cette stratégie permet de confronter les conceptions initiales des élèves à des résultats concrets. Parallèlement, en amenant les élèves à se commettre et si la prédiction de l'élève est erronée, celui-ci ne peut pas réfuter que sa "base de connaissances" est erronée ou incomplète. L'élève accueillera alors plus favorablement les nouvelles informations. De plus, les prédictions des élèves permettent à l'enseignant de prendre connaissance des préconceptions des élèves, de leurs questionnements et des failles possibles de leur raisonnement.  

Prédire : Avant de réaliser l'expérience, demandez aux élèves de formuler par écrit une hypothèse à propos de ce qu'ils observeront, ainsi que les raisons de leurs prédictions. Ceci est particulièrement important puisque de nombreux élèves arrivent en classe avec de fortes intuitions qui sont contraires à ce qui se passe réellement. De plus, comme les élèves tendance à confondre les explications de l'enseignant avec leurs pensées préexistantes, il est important de conserver une trace écrite de l'hypothèse initiale des élèves. (Ref Keith S.Taber)

Observer : L'élève observe la démonstration. 

Expliquer : L'enseignant fournit une explication. Celle-ci est particulièrement important lorsque l'observation est contraire aux prédictions des élèves.