Comprendre la taille d'effet 

Plusieurs recherches en éducation portent sur l'efficacité de diverses stratégies d'enseignement. Lors d'une recherche, une stratégie d'enseignement est appliquée à un groupe d'élèves alors qu'un enseignement "standard" est appliqué à un groupe d'élèves témoins. L'effet de la stratégie d'enseignement sur la réussite des élèves est ce que l'on appelle la taille d'effet (d). Celle-ci correspond à la différence (en écart-type) entre la moyenne du groupe témoin et la moyenne des élèves ayant subi le facteur à l'étude (la stratégie d'enseignement). 

• Une taille d'effet de 0 signifie que la stratégie d'enseignement n'a aucun impact sur la réussite des élèves.

• Une taille d'effet négative signifie que la stratégie d'enseignant nuit à la réussite des élèves. 

• Une taille d'effet positive signifie que la stratégie contribue à accroître la réussite des élèves.