Síndrome del Impostor, Un Desafío en la Celebración del Éxito

El pasado 10 de octubre fue el Día Mundial de la Salud Mental. Si bien hay muchos temas que se pueden analizar respecto a esto, en esta ocasión quiero hablar de uno en especial: Síndrome del Impostor. A pesar de no ser considerado como un trastorno psicológico, si es un concepto reconocido en el mundo que adoptó su nombre en 1978, en el estudio “The impostor phenomenon”, descrito por las psicólogas Pauline Clance y Suzanne Imes, las cuales al realizar un estudio en un entorno clínico evidenciaron que especialmente las mujeres experimentan sentimientos de inseguridad respecto al éxito, por lo que piensan que sus logros son inmerecidos, dudando de sus capacidades. 


El Síndrome del Impostor es ciertamente un enemigo que obstaculiza tu accionar, es una cuestión que va de la mano con la tendencia al perfeccionismo y a la autocrítica, aunque es necesario pararse a pensar sobre lo que se está haciendo, este fenómeno psicológico detiene la vida de las personas y no permite celebrar sus propios logros. Las personas que tienden a tener estos pensamientos se encuentran inseguros sobre el futuro resultado de algo, sienten que todo el tiempo están sometidos a una evaluación y que deben cumplir necesariamente con unas expectativas imposibles que creen o puede que los demás hayan impuesto sobre ellos. 


Básicamente la razón que estas personas encuentran sobre el por qué de sus logros es lo que se llama “un golpe de suerte”, no se sienten merecedoras y si fracasan en algún punto sienten que es su estado natural, y no una parte del camino como seres humanos. Como dijo la profesora Eva Rimbau “El problema es que no se habla de los tropezones y los fracasos como de algo que te ayuda a avanzar. La norma es no conseguir las cosas a la primera, entonces ¿por qué no aceptarlo como parte natural del proceso?”.

Ahora llega una pregunta, ¿por qué es tan difícil para las personas aceptar el éxito? Hay todo un análisis respecto a esto, pero quiero centrarme en cómo es más notorio este concepto en las mujeres; porque todo el contenido que he consumido a lo largo de los años me ha demostrado que siempre ha existido una tendencia a rebajar los éxitos de las mujeres, con que son muy competitivas y ambiciosas como si eso fuera un calificativo negativo y no necesariamente cualidades que conducen al éxito y al poder, tal como lo dice Mercedes Wullich, CEO y fundadora de Mujeres y Cía. 

“Siempre insisto mucho en que la ambición tiene que ver con la determinación y con el poder. Es necesario que queramos tener poder, porque es la única forma de poder cambiar las cosas… Ambicionar es lícito, y sin ambición muchas de las grandes cosas que se han hecho en la historia no habrían pasado a mayores. 

La ambición no solo es lícita, sino necesaria, para que haya más posibilidades de alcanzar el poder”. Precisamente el no accionar y apropiarse del éxito alcanzado, hace menos posible el que se nos reconozca por lo que hemos logrado y poder alcanzar más, debido a que hay que tener en cuenta que existen brechas de género que condicionan en muchos aspectos que las mujeres puedan sobresalir por encima de los hombres. Es por lo tanto mucho más difícil e implica un trabajo arduo el sobresalir en una sociedad capitalista que está infundada en valores masculinos. De acuerdo a toda esta conducta social se ha vuelto más complejo que como mujeres reconozcamos nuestros propios logros, de no querer ser calificadas como engreídas, presumidas; que las mujeres se ven mejor al ser humildes y modestas, que debes evitar ser impertinente y no molestar a otros con tus propios logros, y que si lo haces debes atenerte a escuchar un razonamiento “lógico” de tu éxito que nada tiene que ver con tu inteligencia y trabajo.

En conclusión, queda claro que el Síndrome del Impostor afecta tanto la autoestima individual como la perpetuación de las desigualdades de género. El reconocer la existencia de esta problemática, demuestra la necesidad de trabajar en la autoconfianza y el papel que tiene esto sobre nuestro bienestar emocional, con lo que se lograría que las personas -especialmente las mujeres- celebren sus logros y se sientan seguras de su éxito; de esta forma despejando el camino para una sociedad más justa y equitativa. Se encuentra necesario desafiar los estigmas sociales, fomentar la autoafirmación y valorar los logros individuales independientemente del género, para crear un entorno donde todos tengan la oportunidad de brillar y ser reconocidos por sus logros y capacidades.



Sofía Uparela, 11°C.

El Deporte como Herramienta de Desarrollo para Jóvenes

El deporte es una buena forma de incentivar a los jóvenes, dado que nos brinda la oportunidad de mejorar nuestra salud física y mental, permitiendo adquirir habilidades y destrezas útiles no solo en el ámbito deportivo, sino también en la vida diaria. La práctica deportiva fomenta el trabajo en equipo, permitiendo a la persona adquirir destrezas en colaboración, comunicación y coordinación con otras personas con el fin de alcanzar objetivos comunes.

La integración social también juega un papel fundamental en la vida de los jóvenes. A través de la recreación deportiva, se crea un ambiente favorable para establecer relaciones sociales, en donde se fomenta la convivencia, el respeto y la tolerancia entre los participantes. Con esto el deporte se convierte en un espacio de encuentro en el que las diferencias desaparecen y todos los jóvenes son partícipes de una misma experiencia.

El pasado 30 de septiembre, los estudiantes de grado décimo y undécimo (Camilo Vélez, Juan Pablo Montes, Leonardo Molina, Jhan Pool Cervantes, Jerenmi Acencio, Laura Mazo, Isabella Echavarría, Valeria Hernández, Leandro Vides y Laura Árevalo, con el grato acompañamiento del profesor Renato Soto) de nuestra institución participamos en el tercer desafío de juventudes de nuestro municipio, donde experimentamos de primera mano cómo la recreación deportiva fomenta la integración social. Durante este evento interactuamos y compartimos con jóvenes de otras instituciones, fortaleciendo así relaciones en un ambiente donde la convivencia, el respeto y la tolerancia fueron valores clave. 

El deporte se estableció como un espacio de encuentro donde las diferencias desaparecieron y todos los participantes fueron partícipes de un momento enriquecedor. Durante la mañana de ese día, enfrentamos cinco pruebas, de las cuales tres requerían un manejo preciso del tiempo. En dos de ellas el factor tiempo fue crucial, nuestra institución logró el mejor desempeño siendo los primeros en llegar. Además, hubo dos pruebas basadas en puntajes; una de ellas implicaba superar un arrastre bajo y luego encestar una llanta en una superficie elevada. En esta prueba, conseguimos la victoria al obtener la mayor puntuación.

Estas experiencias deportivas nos dejaron claro que el trabajo en equipo, la coordinación y la dedicación son elementos fundamentales para lograr metas en común. Además, resaltaron la importancia de la actividad física en nuestras vidas, dado que no solo fortalece nuestro cuerpo, sino también nuestra mente y nuestra capacidad de enfrentar desafíos y sobre todo divertirnos por un rato.

Te animamos a atreverte en la enriquecedora experiencia del deporte, donde no solo fortalecerás tu cuerpo y mente, sino también desarrollar habilidades esenciales como el trabajo en equipo, la coordinación, la dedicación y la disciplina. A fin de cuentas el deporte es una herramienta poderosa para el crecimiento personal y colectivo, brinda lecciones valiosas sobre superación y disciplina y sobre todo experiencias que aportan de manera positiva a tu vida.   


Valeria Hernández, 11C.

La FEM, donde la creatividad encuentra su voz

La labor de ser escritor es un acto realizado con pasión, emoción y sentimiento. Escribir llena de satisfacción a quien lo disfrute realmente, porque cada letra plasmada representa ese deseo por desplegar cada uno de sus deseos, de sus complejos, de sus anhelos más profundos en su ser. El despojarse de sus preocupaciones y llenarse de felicidad al ver el resultado esperado, el que tardó en escribir unas cuantas horas o incluso años, demuestra la grandeza y la gran capacidad que tienen los escritores al desahogarse de sus problemas, o el poder de organización al saber cómo van esquematizadas cada una de las ideas que surgieron al inspirarse.


La creatividad no es algo sencillo de expresar. Tanto en el arte, como en la música o incluso en la escritura siempre va a existir un rastro de creatividad. Los dibujos, los cómics, los cuentos, las canciones, siempre parten desde un inicio, dónde empieza a fluir la creatividad, y poco a poco se van moldeando hasta llegar al resultado por el que tanto esperamos. Es por esto que el Consejo Editorial abre sus puertas nuevamente para todos aquellos que quieran participar de este hermoso periódico. Es muy bonito saber que en nuestra institución los estudiantes tienen mucho talento, son creativos y cuentan con el don de servicio, les gusta participar y representar a nuestro colegio en actividades como lo ha sido El Foro Caribe, MUN, La FEM Canta, La Velada Poética, las Olimpiadas, los Semilleros de Investigación, etc. 


Nuestra Voz FEM nos permite informarnos y estar atentos a la realidad social de nuestra comunidad educativa, nos alienta a amar la lectura ya que es rutina que cada día uno le dediquemos un tiempo en dirección de grupo para leer lo que el Consejo Editorial les tenemos preparado, quienes nos esforzamos una semana para demostrar la pasión y el compromiso que tenemos con nuestro periódico; no sólo enfocándonos en la escritura si no también en el diseño visual, para así convertirnos en ciudadanos más críticos con los temas de nuestros entorno.


Anímate a formar parte del FEM Hoy, a comenzar desde ese momento en el que fluye la creatividad, a irnos moldeando para convertirnos en ciudadanos con la cultura de la lectura, la escritura y el diseño visual, porque este lugar siempre va a motivar a que los estudiantes se expresen y sean escuchados.


Alejandra Martínez, 11A.

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¡Qué Onda! FEM

Editoras generales: Alejandra Martínez, 11A; Sofía Uparela, Luna Martínez, Sofía Valle, Isabella Echavarría, Ana Sofía Estrada, 11C; Silvia Castilla, Melissa Villadiego, 11D.

Diagramación:  Luna Martínez 11C.

Redacción:  Sofía Uparela, 11C; Alejandra Martínez, 11A; Valeria Hernández, 11C.

Podcast: Alejandra Martínez; María José Garcés, 11A.

Asesores: Beatriz Watts, Carlos Betancurt (Departamento de Español).

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