Ação 11B:2015/16 - O PROJETO DE AÇÕES DE MELHORIA NAS ORGANIZAÇÕES ESCOLARES
Data de postagem: Apr 29, 2016 9:5:2 AM
Curso de Formação: 15HP, 0.6 UC
Registo de Acreditação: CCPFC/ACC-84414/15
Formadora: Melissa Martins Marmelo Maurício
Local : Agrupamento de Escolas de Benfica
Grupos de recrutamento: Para todos os grupos de recrutamento
Calendário: A Determinar
Descrição
A Qualidade, a Avaliação e a Excelência, estão bastante presentes no debate corrente sobre Educação no seio da União Europeia. A pressão da opinião pública, a exigência da avaliação da qualidade de ensino e a obrigatoriedade de prestação de contas são algumas das razões para, nos dias de hoje, serem temas de atenção no mundo da Educação.
Em Portugal, pode dizer-se que é com a Lei n.º 31/2002, de 20 de Dezembro, designada por “Lei do Sistema de Avaliação da Educação e do Ensino não Superior”, que a avaliação interna e a avaliação externa tornam-se obrigatórias, reconhecendo a importância destes mecanismos de regulação na melhoria do desempenho das organizações escolares.
Mais do que gerir a qualidade, as organizações escolares devem pautar-se pela gestão global pela qualidade. Nesta ótica, a qualidade nunca poderá ser um fim, mas apenas um meio de caminhar para a melhoria contínua e para práticas de excelência. Assim, a autoavaliação deve ser um instrumento indispensável à promoção da qualidade educativa e de reforço da capacidade de melhoria das organizações escolares.
O programa nacional de avaliação externa das escolas levada a cabo pela Inspeção-Geral da Educação e Ciência com início em 2006 e a Portaria n.º 1260/2007, de 26 de Setembro, vieram reforçar a necessidade das organizações escolares adotarem dispositivos e práticas de autorregulação. Mais tarde em 2008, o Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de Abril, que revogou o Decreto-Lei n.º 115-A/98, de 4 de Maio, preconiza o novo modelo de gestão das organizações escolares, no sentido de conferir mais visibilidade e uma melhor prestação de contas à comunidade por parte da gestão escolar.
O presente curso de formação pretende assim dar resposta às necessidades de formação aos elementos da equipa de autoavaliação da organização escolar, centrando-se no desenvolvimento de dispositivos de autorregulação.
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