Ação 02 Iniciação à Lingua Gestual Portuguesa (LGP)

Data de postagem: Nov 19, 2012 3:29:20 PM

       As escolas, consideradas bilingues, sentem a necessidade de formar os seus docentes para trabalharem com alunos surdos, visando melhorar as competências comunicativas e linguísticas e proporcionar espaços de reflexão para desenvolver metodologias e aplicar estratégias consideradas adequadas. Neste sentido o Decreto-Lei 3/2008 de 14 de Janeiro que define a inclusão educativa e social, o acesso e o sucesso educativos, a autonomia, a estabilidade emocional, bem como a promoção da igualdade de oportunidades, a preparação para o prosseguimento de estudos ou para a adequada preparação para a vida activa. Particularmente no que se refere aos alunos surdos permite que optem pelo ensino bilingue, a Língua Gestual Portuguesa (L1) e o Português como segunda língua (L2) do pré-escolar ao ensino secundário.

       Neste sentido justifica-se a necessidade que as escolas cada vez mais sentem para melhorar a competência da língua por sinais do seu corpo docente.

Curso de Formação: 25Hp, 1.0 UC

Registo de Acreditação: CCPFC/ ACC-70471/ 12

Formadora: Isabel Maria Morais

Local: Agrupamento de Escolas Quinta de Marrocos

Grupos de recrutamento: Educadores de infância, Professores dos 1º, 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico, Secundário e Professores de                      

                                                 Educação Especial

Calendário: 08 de janeiro a 16 de abril de 2013

                  janeiro:      08,15, 22 e 29 (terça feira) das 17h30 - 19h30;

                  fevereiro:  05, 19 e 26 (terça feira) das 17h30 - 19h30;

                  março:       05 e 12 (terça feira) das 17h30 - 19h30;

                  abril:           02, 09 (terça feira) das 17h30 - 19h30 e 16 (terça feira) das 17h30 - 20h30.

                       Ação Oferta de Escola: Quinta de Marrocos

                       Nº de participantes: 30 (máximo)

          Seleção de formandos:

           1.ª prioridade: Por ordem de inscrição docentes dos Agrupamentos de Escolas Quinta de Marrocos e Vergílio Ferreira;

           2.ª prioridade: Por ordem de inscrição docentes das escolas associadas ao CFAEMBM;

           3.ª prioridade: Por ordem de inscrição docentes de outras escolas.