Ação 07

Objectivos:

• Apoiar as escolas e os professores na criação de condições para uma adequada utilização dos quadros interactivos em contextos de aprendizagem escolar;•    Reflectir sobre os impactos do paradigma digital nos processos de comunicação e interacção e o seu potencial para promover a inovação e mudança dos processos de ensino e de aprendizagem;

• Favorecer a emergência de novas práticas pedagógicas ao nível dos professores e educadores do 1ºciclo e pré-escolar, potenciando os benefícios dos quadros interactivos na renovação dos contextos de aprendizagem e eficiência do processo educativo;

• Reflectir e debater as potencialidades dos quadros interactivos na didáctica das diferentes áreas curriculares do 1ºciclo e nas orientações curriculares de Ensino Pré-escolar.

Conteúdos:

1. O QIM como um sistema:

1.1. Conceitos e tecnologias;

1.2. Princípios de funcionamento;

1.3. Regras de utilização em segurança;

1.4. Condicionantes e estratégias de remediação.

2. Os QIMs e as dinâmicas da comunicação e interacção na Educação:

2.1. O paradigma digital e as dinâmicas da comunicação e interacção;

2.2. Suportes de informação multimédia;

2.3. Os QIMs e a aprendizagem colaborativa;

2.4. Os QIMs e a renovação dos espaços e tempos dos contextos de aprendizagem;

2.5. Exploração de recursos educacionais disponíveis na Internet.

3. As funcionalidades dos QIM nas didácticas das diferentes áreas curriculares:

3.1. A tinta digital e as estratégias de “brainstorming”;

3.2. Implementação de mapas de conceitos com recursos aos QIMs;

3.3. Recurso ao suporte digital (imagem, vídeo e animação);

3.4. Conteúdos e aplicações Web;

3.5. Exploração de jogos educativos;

3.6. Análise de dados, organização da informação e expressão gráfica.

Metodologia:

Organização e planeamento da acção

•    Avaliação diagnóstica de competências e práticas;

•    Avaliação de necessidades e interesses;

•    Debate dos objectivos da acção;

•    Documentação e materiais de apoio.

Conceitos e práticas de integração dos quadros interactivos na Educação

•    Quadros Brancos Interactivos (QIMs) – conceitos e tecnologias;

•    Prática: Exploração de equipamentos, sistemas e aplicações;

•    Os QIMs e a renovação dos contextos de aprendizagem;

•    Metodologia para a adequada utilização dos QIMs na sala de aula.

Os QIMs na didáctica específica das diferentes áreas curriculares

•    Reflexão e debate sobre metodologias para a integração dos QI nos processos de ensino e aprendizagem das didácticas;

Avaliação dos formandos e da acção

•    Avaliação da acção;

•     Avaliação dos formandos.

Avaliação:

• Frequência de 2/3 das horas presencias;

•    Critérios de avaliação: assiduidade e pontualidade (20%); Iniciativa e autonomia (10%); Participação e intervenção (40%); Reflexão e fundamentação (30%);

•    Trabalhos práticos e reflexões efectuadas, a partir das e nas sessões presenciais de acordo com os critérios previamente estabelecidos, classificados nas escala

     de 1 a 10, com a menção qualitativa e quantitativa.