En primer lugar, quiero aclarar que no tengo intención alguna de causar controversia por la cita que he utilizado en esta competencia y portafolio. De esa cita, surgió la lluvia de ideas y sentimientos de ver la Educación Física desde un aspecto humanístico. Del mismo modo, llegué a la conclusión que mi especialidad es igual de fundamental como cualquier otra profesión y materia. La actividad física es un derecho que se relaciona con otros derechos como la vida, la educación, la salud y que incide en una dimensión colectiva con la sociedad. Detrás de todo en la vida hay una historia y el despertar de la realidad comienza aquí.

Cuando estaba cursando mi segundo (2) año en la universidad tuve la experiencia de viajar a Cuba y tomar algunos cursos en la Universidad de la Cultura Física y el Deporte Manuel Fajardo (UCCFD) relacionados a mis estudios de Educación Física. Mientras estaba allá tuve la oportunidad de ver un juego para la clasificatoria de la FIBA (Federación Internacional de Baloncesto) de Puerto Rico y Cuba. Tuve una mezcla de sentimientos y emociones al ver a los equipos de las islas hermanas jugar en esa noche. El juego fue en La Ciudad Deportiva de La Habana con una capacidad de hasta 15,000 personas. Había muchos cubanos en la actividad y solamente con un máximo de seis (6) boricuas, incluyéndome en el estadio. Ver unas dos (2) o tres (3) banderas puertorriqueñas alrededor del estadio me causaba mucha conmoción. De pronto, mientras se cantaba la Borinqueña, miré a mi alrededor y ví un letrero bien grande en el estadio que decía: El deporte, un derecho del pueblo. Me pareció interesantísimo ver la cita y un estallido de preguntas surgieron en mi cabeza. El deporte es parte de la Constitución cubana. La práctica del deporte y la actividad física contribuye a mejorar la calidad de vida. De aquí surge mi empatía y ver la Educación Física desde el aspecto afectivo.

Pensamos que la actividad física es un privilegio. La cultura física es fundamental y un derecho inalienable para todo ser humano. La actividad física debe ser entendida como una unión para la construcción de paz y ayuda a promover el desarrollo humano. Asimismo, permite el enriquecimiento del espíritu, el cultivo de valores, y todo lo demás que nos caracteriza como seres humanos.

Durante el proceso de los estudios universitarios, cursando materias de Fundamentos de la Educación, viajando y conociendo diferentes pueblos de Cuba, despertó en mí una empatía hacia la humanidad, ese impulso que por medio de mi profesión pueda generar un cambio positivo hacia mi comunidad. Ocurrió en el momento correcto porque recién habían abierto el nuevo programa de Derechos Humanos en la universidad.

En este segundo semestre del año académico 2019-2020, como parte de los requisitos para completar la concentración de Derechos Humanos, decidí tomar el curso EDFU-3030: Educación para la Paz de la Dra. Anita Yudkin Suliveres. Uno de los requisitos del curso era realizar una Hoja Informativa. Los temas tenía que ser relacionados a los derechos humanos, temas como derechos a la niñez, racismo y discriminación, resolución de conflictos, desarme y desmilitarización, desarrollo sustentable, violencias en la educación, etc. El tema que escogí posee un enorme significado para mí, y es el tema de la inclusión y diversidad. Vivimos en una sociedad donde no respetamos las diferencias y esperamos que todos seamos seres "estandarizados" e "iguales". No respetamos la diversidad que tenemos orígenes diversos desde la raza, cultura, opinión política, religión, género, capacidades, formaciones, etc. El tema de la inclusión y diversidad debe de ser enseñado y discutido en las aulas de clase. En la sociedad existe como dice Freire, el opresor y el oprimido. Los grupos oprimidos se encuentran en las minorías extranjeras, culturales, mujeres, personas de la tercera edad y personas con diversidades funcionales. Decidí defender los derechos de las personas con diversidad funcional porque muchos de ellos son marginados de la sociedad, lo he observado y vivido en mis prácticas de mis deportes en años anteriores y en las horas de observación. Asimismo, siendo una joven con aspectos físicos asiáticos y de descendencia china pero nacida y criada en Puerto Rico, sigo igual de discriminada y excluída algunas veces de mi misma sociedad. El poder está en nosotros, en los educadores de proveer la formación del diálogo y el acceso a la información para fomentar la importancia de la inclusión, la aceptación y el respeto hacia la diversidad. Cito en el Artículo 1.3 de la Carta Internacional de la Educación Física, la Actividad Física y el Deporte de la UNESCO (17 de noviembre de 2015): Se han de ofrecer posibilidades inclusivas, adaptadas y seguras de participar en la educación física, la actividad física y el deporte a todos los seres humanos, comprendidos los niños de edad preescolar, las personas de edad, las personas con discapacidad y los pueblos indígenas.

En fin, mi trabajo consistió en buscar tres (3) fuentes confiables relacionados a mi tema de Educación Física para Todos - Inclusión y Diversidad. Las fuentes escogidas fueron las siguientes: 1) Un manual de Educación Física de Calidad (EFC) de la UNESCO que ofrece información y recomendaciones para toda la comunidad, en especial a los políticos públicos de garantizar los derechos de la Educación Física para la sociedad, 2) Un artículo de una revista electrónica de educación física de Úbeda, España acerca de los Derechos Humanos a la Educación Física Adaptada, y 3) Página web de la NCHPAD (National Center on Health, Physical Activity and Dissability), una página muy útil que provee todo tipo de recursos relacionados a la salud, nutrición, prescipción individual de ejercicios e investigaciones y artículos relacionados con la actividad física. Finalmente, en mi trabajo puede encontrar un breve resumen de los recursos escogidos y preguntas de reflexión.

Para más información acerca de la Educación Física como derecho humano proclamada por la UNESCO pueden leer la Carta Internacional de la Educación Física, la Actividad Física y el Deporte por medio de este enlace.

Si deseas acceder al manual de Educación Física de Calidad (EFC) de la UNESCO, oprima aquí.