常見問題說明(普師版)
張貼日期：2014/10/1 下午 02:16:42
國民小學一般智能優異學生鑑定及安置常見問題說明
壹、鑑定安置相關問題
一、鑑定及安置詳見實施計畫
二、本校申請資格
需具備一般智能資賦優異特質且符合下列條件：
1. 本學年度就讀本市公私立國民小學二、三、四、五年級之學生。
2. 經「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」審議通過，將於下一學年度就讀本市國民小學三、四、五、六年級之學生。
三、初選
1. 適用對象：符合申請資格者。
2.受理申請時間：請詳閱實施計畫
3. 申請手續請向輔導室辦理。【由熟悉學生學習特質者填寫並簽名彌封之「學生學習特質檢核表」】
4. 初選評量說明：
(1)評量方式：團體施測。
(2)評量地點：樹林國小。
(3)評量日期：詳閱實施計畫
(4）初選通過標準：由本市鑑輔會依據學生評量表現，參酌「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」訂定初選通過標準。
（5）初選評量結果公告時間：詳閱實施計畫。
四、複選
（一）適用對象：通過初選者。
（二）受理申請時間：
1.複選評量（個別測驗）說明會（通過初選評量學生家長務必準時參加）。
(1)召開時間：詳閱實施計畫
(2)召開地點：樹林國小。
2.受理申請時間：
(1)說明會辦理時間。
(2)詳閱實施計畫。
（三）複選評量要項說明：
1.評量方式：個別施測。
2.評量地點：樹林國小。
3.評量日期：確切個別評量日期、公告於學校網站。
五、鑑定通過標準
由本市鑑輔會綜合學生評量表現，依據鑑定辦法辦理。
六、教育安置
（一）達鑑定通過標準者教育安置結果公告時間：詳閱實施計畫。
（二）完成安置之學生請於詳閱實施計畫，中午12時前親自擲交報到單至安置學校輔導處辦理報到。
（三）通過鑑定安置入班之學生，如需辦理轉學者，請攜帶鑑定結果通知單正本，於詳閱實施計畫，下午4時前向原就讀學校及安置學校洽辦完成轉學手續。
（四）通過鑑定安置之學生請於各規定時間辦理報到，逾時或未完成報到者，視同放棄，事後不得要求再行安置。
（五）就讀於本市設有一般智能資優資源班學校者，皆以常態編班之方式編排於普通班，並採部分時間抽課至資優資源班接受特教服務及課程教學。
(六)於下一年度9月於一般智能資優班上課。
七、資優資源班類別
採分散式編班，亦即以資優資源班方式（部分時間於普通班上課、部分時間於資源教室上課）實施教學。
八、資優班課程安排方式
（一）教學課程安排得採外加式或抽離式辦理。
1.外加式課程：利用早修、午休等時間進行。
2.抽離式課程：運用正課時間進行。
九、資優班上課方式
1.個別輔導
2.小組分組
3.團體課程
4.校外教學
十、資優班上課內容
以普通課程內容為基礎，針對學生學習需求提供加深加廣的課程設計，啟發學生求知的動力。
十一、學生資優班上課節數
依學生學習適應情形與學習狀況，配合課程實施與安排，進行修正與調整，每生以不超過7節為原則。
貳、家長關心的問題
1.如果孩子出現適應困難時該怎麼辦？
（1）一般而言期中考前能逐漸適應。
（2）在校時，老師會觀察孩子的狀況，若孩子在家有特殊情形，家長也可以透過聯絡簿或是電話，讓老師瞭解。
（3）進行個別輔導，幫孩子找出平衡點，減輕心理壓力。
2.資優班功課如果無法完成該怎麼辦？
（1）有些功課會讓學生盡量在學校完成，上課時先教方法，再留時間讓學生練習並完成。
（2）有些困難的作業會讓學生有充足的時間完成，例如：一週的時間。
（3）資優班有上課的教材，回家後孩子可以和家長共同討論。
（4）有些教材比較難，下課時學生會在普通班級中一起討論，甚至是不同班級的同學也會一起討論，有些孩子也會主動問老師。
3.校外教學時間以及次數？
（1）一學期1-3次，有時一天有時半天。
4.安排早自習上課時，學生是否能兼顧社團呢？
（1）我們試著讓孩子做選擇，選擇上資優班的課或是去參與社團活動。資優班是有彈性的，我們試著讓孩子學習做選擇。
5.如果家長本身有壓力時該怎麼辦？
（1）老師平時會提供相關的文章讓家長參考。
（2）資優班對家長和孩子而言，都是一個新的開始，有許多不瞭解的部分，家長可以陪著孩子一起成長、一起學習，逐步瞭解資優生，以及教導孩子的方法。
6.關於資優班的成果？
（1）資優資源班的學習成績不納入普通班成績裡，期末時會有資優班成績評量表。裡面包含質（文字）以及量（分數）的評語，家長可以從中瞭解孩子學習的狀況以及優弱勢能力。
（2）家長可以翻閱學生的平時作業，以瞭解學生學習的情形。
（3）採用不同的評量方式，例如：紙筆測驗、書面報告、海報製作、繪本製作、檔案評量等。
（4）高年級每一位學生做出一件作品或是獨立研究，以瞭解學生學習的情形，並且對自己的學習負責。
（5）舉辦成果發表、張貼學生作品於教室、張貼校外教學成果照片、讓學生參與本校特教宣導活動等。
7.學生沒上到原班的課程，怎麼辦？缺席時的作業和考試該怎麼辦？
(1)學生課表安排確定後，將給各班級導師一份學生的資優班課表，方便班級導師掌握學生出席狀況。
(2)學生離開班級至資優班上課時間，原班級所進行的上課內容、作業、考試等，學生需利用課餘時間自主學習。（我們相信孩子有能力可以完成）
以上內容由資優班老師群所提供.