112學年度家庭教育成果

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家庭是構成社會最基本的單位，也是個人成長最適宜的環境。在文化傳統、價值觀的塑造與傳遞極具重要地位。

隨著社會工商結構的變化，父母與孩子在一起活動的親子時間因此減少。另外，網路及其他傳播媒體的發達，也擴大兒童及青少年的視野與學習範圍，使孩子們受到各種不同環境的影響，間接地減少了學校的功能。尤其兒童在學校受到管教的時間，每天平均最多也不過三分之一，因此，要改進教育，提高學習成效，除了學校方面，更需要家庭的合作，父母們的參與，以及全體社會的協助才能達成。

樹林國小輔導室，從「生命教育」與「親人間的關係」兩個面向，思考家庭教育的推動。從愛己、愛人出發，促進學生與自己的關係、與朋友的關係、與家人的關係，健全學生的身心發展，讓學生有足夠能力，為自己創造幸福的家庭。