小組實作

教學演示後，須準備 1–2 題討論問題，帶領全班進行10 −12分鐘分鐘的概念應用討論，內容可涵蓋以下面向：

• 該教學法符合教學理論的哪些核心精神

• 對演示中教學法應用的評價

• 理論在現實教學情境中的應用與挑戰

• 教學中的創新嘗試與改進建議

請於指定時間內繳交完整書面報告，建議包含以下內容：

1. 基本資料（必要）：組別、組員、教學法、教學內容。

2. 緒論（必要）：包含文獻探討（必要）與動機。文獻探討即為對該教學法／學習法相關文獻進行回顧和分析，確保對既有的理論與知識有清楚的了解；動機則為挑選該教學內容的原因。

3. 教學計畫（必要）：具體教學流程與設計。

4. 概念應用（必要）：具體說明理論如何實際應用於教學演示中。

5. 討論歷程與困難：組員合作與討論過程、遭遇問題與因應方式。

6. 參考文獻（必要）：請練習依 APA 格式呈現完整文獻。

7. 分工表（必要）：清楚列出分工，確保每位成員都有明確的責任和貢獻。

8. 個人心得：可提供一段關於自己對整個過程的反思和收穫，展現出自己的成長和對本次教學法和教學內容的深入理解。

9. AI 工具使用報告（必要）。
   －使用的 AI 工具名稱
   －AI 參與範圍
   －具體描述 AI 如何輔助作業完成，例如：內容生成、語言潤飾、資料搜尋、程式輔助、其他用途
   －反思與學習成效：AI 工具對你們的學習有什麼幫助？AI 的使用是否影響了你的獨立思考能力？未來需要寫類似作業，會如何調整 AI 的使用方式？
   －建議提供 AI 互動記錄

詳細內容請參考 AI 使用指引

10. 其他：如他人回饋、修正意見、實施情況等。

（一）準備歷程的回顧

1. 在準備教學演示時，遇到哪些挑戰或卡關的地方？（時間掌控？分工協調？素材設計？）

2. 有沒有什麼是在一開始沒想到、做了之後才發現需要調整的？

3. 如果能重來一次，會想修改哪個部分？

（二）不同教學法下的共通挑戰與經驗

1. 無論是哪一種教學法，在「引起學生參與」上是否都遇到類似的困難？用什麼方式克服的？

2. 要讓概念「講清楚、講有感」時，有沒有發現哪些策略是通用的？

3. 這次教學中若有使用像是 Kahoot、Padlet、Slido 等工具，你覺得它們如何幫助（或限制）學生的學習？有什麼要注意的地方？下次你會怎麼調整這類工具的使用？

（三）作為「老師」的轉換經驗

1. 站在台上設計與執行一個教學活動，和過去當學生的經驗有什麼不同？

2. 在「教」的過程中，自己對這個理論或概念有什麼新的理解？

3. 有沒有曾經在教的過程中發現：「原來我還沒真的懂這個概念」？

（四）從同儕演示中學到的事

1. 哪一組的設計讓你印象最深？為什麼？

2. 你從其他組的演示中得到哪些靈感或想法，讓你會想帶入自己未來的教學或報告？

（五）未來應用與深化

1. 這次設計活動時，有沒有哪一段讓你發現理論和真實教學落差很大？你怎麼看待這種落差？

2. 你認為在真實教學場域中，這種教學法最適合用在哪些主題或情境？

3. 如果未來你真的要用這種教學法來上課，你覺得最大的挑戰會是什麼？